工程年”的重要环节。
（三）与浦发可以建立一种“互惠互利、双向受益”的“双赢”的实习基地模式
经过细致而全面的调研后，我们了解到中国浦发银行温州分行具有规模大、实力强、业务多、员工业务水平和综合素质高等显著特点与优势。并且，该单位具有一个专业系统完善的实习培训体制，是一个非常理想的长期稳定的教学实习基地。
相信在浦发众多金融业前辈的教诲和培训人员的积极牵引之下同学们能够更加客观全面深入地了解银行金融行业的运作过程以及经营模式。通过近距离地接触未来将要从事的专业，使同学们充分认识到职业对专业学习的要求，也有利于将自己所学的知识充分应用到无限的实践和商机之中，以提高自己全方位的分析和处理问题的能力。对今后更好地学习就业指明了一个方向。
三、“浦发班”建设项目实施的可行性 （一）“浦发班”项目建设的目标
“浦发班”项目建设总体目标是：依托学科平台，坚持以培养创新型的应用人才作为基地建设的指导思想，进行基地与学科一体化建设，实现建设“品牌基地、一流基地，培养应用型人才”。建立校企之间新型的协作机制，从而建设稳定、多元化的经济类本科专业实习基地，使学生的实习经常化、制度化，切实提高经济类专业学生的社会实践能力。具体包括以下几个方面：
1、通过实习基地建设，使校企达到互惠的目的，从而使基地成为学校与企业之间建立合作关系的纽带。例如，温州浦发银行既作为经济学本科生（金融方向）的实习基地，也可作为国际贸易（国际金融业务等）、还可作为金融与证券、投资与理财、商务英语等本专科生的实习基地。
2、设计较完善的实习生的培训体制。通过“浦发班”系列课程培训，能够用实习单位深厚的企业文化为学生提供示范行为；利用业务水平和综合素质较高员工指导学生的实践操作；在一定程度上为实习生提供就业岗位。
3、建立一套评价实习质量的指标体系。 （二）项目建设的主要内容
建立一种新型的互惠的实习基地模式，是建设大学实习基地、提高实践教学
6
质量的关键。本课题主要的研究内容包括：
（1）探索新型的实习基地模式。在“互惠互利、双向受益”的基础上建设实习基地，从而保证长期、稳定的校企合作关系，学校和银行可以在生产、科研、教学、培训等方面开展多层次的合作。
（2）以社会需求为导向，制定经济类专业实习基地建设方案，根据不同企业不同专业的实习活动来编制实习大纲和实习指导书。
（3）探讨实践教学的质量监控体系。在实习过程中，要从实习计划的制定、指导教师的配备和职责、学生参与实际工作的深度等方面有明确要求。在实习结束后，对学生的实习效果有评价考核指标。
（4）改革课程体系设置，使课堂教学内容与企业实际接轨。经济类专业具有很强的应用性，只有课堂教学内容贴近实际，才能使学生通过实习深化和提升已学的知识。
（三）项目建设的可行性
1、对学校和大学生来讲，都把增强实践能力作为提高学生素质、增强就业竞争力的重要途经。因此，学校和学院都很重视实习基地的建设工作。
2、上海浦东发展银行温州分行作为温州地区具有优良业绩和相当知名度的商业银行，在银行业务经营和管理及金融创新等方面积累了丰富的经验，取得了有目共睹的业绩。浦发银行温州分行的实习生的培训体制非常完善，带领实习生的人手非常充足。自建行以来，每年在温州各地都有实习生计划，为大学生提供宝贵的实习机会。浦发温州分行拥有营业部、个贷部、国贸部、会计部和人力资源部等十几个部门，并在温州地区设立了十几家支行营业网点，可以金融、经济、国贸、投资、市场营销、财务会计、工商管理、电子商务等专业的学生提供实习机会，而且每年都会从实习生中挑选个别优秀毕业生留行工作。
3、银行是我院学生喜欢就业的重要单位之一，为了加强双方合作和实现学生共同培养目的，在浦发建立毕业生就业实践基地或举办“浦发班”是我院就业工作的重要举措。
4、可以充分借鉴“农行班”、 “路邦营销班”实习基地建设的经验。课题组申请人已与上海浦东发展银行温州分行建立了良好的长期合作关系，并签订了“校企合作”协议书，举办了两期“银行班”实践活动，这种新型的实习基地建设模式受到了全校广大师生的肯定，取得了圆满成功。如浦发银行实习基地荣获
7
2007年度温州市级优秀实习基地称号； 浦发银行社会实践队荣获2007年市级优秀暑期社会实践队称号。
4、课题组成员还与农业银行建立了良好的合作关系，这就为实习基地的试点提供了可靠的保证。
（四）项目实施后的效果分析
通过实习基地的培训，可以充分调动学生的学习积极性，强化学生的动手能力，使课堂教学和实践有一个完美的结合，从而保证我们培养出的人才是优秀的、是合乎市场需求的；通过实习基地的培训，学生可以接触到各个企事业单位各个部门的各种实践技能，从而可以使他们能顺利地由学生过渡到合格的技术人员。
具体实施范围是温州大学城市学院所有学生，受益的学生面很广。在一年内，研究成果将惠及城市学院学生预计共2000人次。今后间接受益人数，在5年内将达到10000多人次，具有显著的经济效果。例如2007年的“浦发班”学员高达1500多人，2008年的“浦发班”和“城东浦发班”的学员高达1700多人，包含了金融、经济、国贸、投资、会计、管理、市场营销、商务英语和电子商务等本专科大一到大三各个班级的学生，受益面极广。
（五）项目风险与不确定性分析
1、银校之间如何找到“互惠”的利益结合点，这是建立校企合作关系的前提。
2、如何根据社会需求来制定经济类专业实习基地建设方案，如何根据不同企业不同专业的实习活动来编制实习大纲和实习指导书，也是非常关键的问题。
3、如何建立对实习学生的动态监控机制。由于学校的指导教师不能跟随学生实习，企业又出于学生不是本身职工的考虑，要求可能不严格，学校如何监控就成为一个难题。
四、项目实施方案的保障机制
（一）与本项目有关的教学改革工作积累和已取得的教学改革工作成绩 1、课题组成员具有丰富的相关工作经验。课题主持人叶茜茜曾多年指导经济学院的学生实习工作，深刻了解经济类学生实习存在的问题和困难。同时，课题组成员也都是多年担任学生实习管理和指导的教师，对实习的指导管理具有丰富的经验和深刻的体会，这就为完成课题研究奠定了坚实的基础。
8
2、我们一直在探索实习方式的改革，曾在经济学、金融学等专业进行过改革研究，举办过两期的“浦发银行班”实践活动，这种新型的实习基地建设模式受到了全校广大师生的肯定，取得了圆满成功。如浦发银行实习基地荣获2007年度温州市级优秀实习基地称号； 浦发银行社会实践队荣获2007年市级优秀暑期社会实践队称号，实习指导老师即课题主持人也因此获得城市学院的专业实践活动特别贡献奖。
（二）项目资金的具体用途
资金用途主要包括五个方面：实习基地的考察与联系；问卷调查与小型研讨会；基地试点；人员培训；成果出版发表。 实习所需设备清单：
1、统一T恤、帽子、防紫外线太阳伞、墨镜、防晒霜。 2、身份相关证件，如身份证、学生证等。
3、备用药品： 中暑药：藿香正气水、人丹等；感冒药：板蓝根冲剂、感冒
灵等；消化不良：午时茶、江中健胃消食片、吗丁啉等； 腹泻：克痢痧、保济丸等；晕车药：驱风油、乘晕宁等； 上火：三黄片、牛黄解毒片、各类凉茶等； 伤口：创口贴、活络油、平安油等； 虫类叮咬：花露水、白花油、清凉油等。
4、DV、U盘、数码相机、笔记本、笔、本子等。
（三）基地建设的运行机制和保障机制 1、人员主体职务已安排到位
目前学院已经成立实验实训管理部门，专门管理实训基地，人员及资金由学院统一调配，而且我们的人员主体职务已安排到位：指导老师：叶茜茜（总指挥）；队长 ：陈能斌（总负责） ；副队长 ： （主管安全） （主管财务） （主管宣传）
2、实践场地及队员实践管理条件 （1） 实践场所全权由浦发银行安排妥当。
（2） 实践队员生活住宿由学院统一安排学校住宿，因此学员安全将得到一定保
障，方便每日实践信息的回馈及汇总。
9
（3） 各方面的管理已经分配到人，细化到单位，可以随时应对各种突发性事件。
（四）基础条件
1、学校和学院已经有一批签约的实习基地，它们可以作为本课题的研究对象。
2、学校和学院十分鼓励开展教学改革研究，在时间安排、物质条件和对外联络等方面都会提供支持和便利。
3、本课题组成员有比较充足的时间进行课题研究，从而可以保证在课题计划的时间内完成研究工作。其次，我们有可以进行市场调研的条件，温州大学城市学院设有市场调查研究所，承担过多项较大的省市委托调研项目。学院有1000多名本科学生，可以委托部分优秀学生作为社会实践开展相关数据的调查。
4、项目组成员均为温州大学的教师，教授、副教授、讲师若干名。项目成员职称结构和学历结构搭配合理，均有多年的经济学教学与科研经历，理论功底扎实，勤奋敬业，已有过多次成功的研究合作，合作氛围愉快，有利于开展研究活动。
五、实施计划
第一阶段 “浦发班”开班仪式暨第二届浦发实践队授旗仪式
1.活动时间：四月下旬
2.地点：温州大学九号楼报告厅
3.参加人员：“浦发班”全体学员、温州大学城市学院领导和相关教 师、浦东发展银行温州分行相关领导
4.主要内容：“银、校共建专业实习基地”双方相关领导发表去年实践感言；上海浦发银行温州分行工作人员讲解实践期间开放岗位及其简略工作范围、内容介绍；“梦想零距离，浦发实践行”暑期社会实践队授旗仪式。
第二阶段 银行基本业务培训 1.活动时间：五月中上旬 2.地点：温州大学九号楼报告厅
3.参加人员：“浦发班”全体学员、温州大学城市学院指导教师、浦东发展银
10