大学生
⒈那人胸前戴着枚校徽，显然是大学生。
⒉中年男人于是走过去，在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书，大学生翻着，思量着是买还是不买。 ⒊书店营业员走到大学生面前：?这是最后一套啦，买吗??大学生犹豫着。
⒋?一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱……?营业员把手中的售书单扬了扬。?开票吧?? ⒌大学生往喉咙里咽了一口唾沫，?可是……?
⒍营业员同情地瞥了大学生一眼，拿起柜台上的那本第一卷：?我给你留下来，行吗?? ⒎大学生尴尬地点点头
⒏?我买!?中年男人忍不住大叫一声，把大学生吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来。
⒐?不就是几百块钱吗??中年男人说着，从兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜台上。
⒑营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往外走，谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳膊，?别走!我是帮你买的!?
⑾谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人，眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。
⑿书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。 ⒀正午的阳光下，他们先后站住了。 ⒁大学生莫名其妙地问：?你这是……？? ⒂男人把他拉到一边：?这书，就是你的了!小兄弟，你是大学生，我想求你帮个忙……? ⒃大学生心里一动，?只要我能做到……? ⒄中年男人笑笑，压低嗓门：?是这样。我有个不争气的儿子，过两天要考技校。他怕考语文。? ⒅?嘿嘿，帮个忙吧。……? ⒆大学生没出声。 ⒇男人垂下上眼皮，?孩子无能，我也难受，要不，这次招工又吹了……?
(21)大学生依然沉默。
(22)?如嫌钱少，我再加点儿。? (23)?恐怕……?
(24)中年男人似乎猜透了他的心思：?你不用担心……两个监考的都是我熟人……何况你长相和我儿子也差不多……? (25)?好吧。?大学生看了看那套《鲁迅全集》，狠狠心，但话刚出口，就有一丝后悔。
(26)两天后，大学生随人流走进考场。他胸前的校徽已经摘掉了，拿在手上的是一张?准考证?，此刻他已经是另外一个人了。大学生已经消失。 (27)三点半，大学生大步走出考场。中年男子立刻迎过去，?怎么样?? (28)?还可以。?大学生回答着，把校徽端端正正的别到胸前。?我原以为是难题，其实再简单不过了。?他轻松地说，推开了中年人递过来的书，?算了吧，只当我帮个忙。?
(29)一个月后，中年男人收到儿子的考试成绩通知单。语文是零分，白卷。
1.上文第⒉段中，书的量词用的是?本?，而⒊、⒋、(25)等段中都是用?套?，第⒉段中量词是不是用错了？为什么?
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2.第⒋段中，营业员说?一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱。?对这句话的正确理解是 ： 3.第⒐段中的加点词?摔?换成?放?好不好？为什么？
4.第⒑段中，营业员为什么?为难?？
5.文中的中年男人之所以?请?那位大学生代他?怕考语文?的儿子去考技校，是因为：⒈ ； ⒉ ；⒊ 。 6.第(26)段中，?大学生已经消失?的意思是： ⒈ ⒉
7.第(28)段?他轻松地说?中?轻松?是指： - 32 -
说明文阅读训练
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
说明的语言
说明语言的准确性、平实性、周密性和科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。阅读说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。 说明文的语言特点：
第一，内容上的科学性。说明文的内容必须真实准确，以确凿的材料为依据，如实反映客观事物的特征、本质及规律，具有严密的科学性。
第二，结构上的条理性。事物和事理有时往往是比较复杂的，为了给读者以明确的认识，说明其特征时必须有一定的条理和顺序。常见的说明顺序有时间顺序(程序顺序也是时间顺序的一种)、空间顺序和逻辑顺序。这种说明顺序往往体现在文章的结构层次上，所以阅读说明文时，理清结构层次与把握说明顺序是一致的。
第三，语言的准确性。说明文的实用性很强，语言表达?失之毫厘?，其结果就会?谬以千里?，所以说明文语言要求准确无误，给读者以科学的认识。在科技飞速发展的今天，说明文的应用越来越广泛，各门学科的教科书、科普读、知识小品、解说词、说明书等都是说明文。可以说，说明文和我们日常学习、生活、工作有着非常密切的联系。
说明的方法及其作用
1.举例子
使文章更加具体,更有说服力,更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。 2.作比较
说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 3.下定义
用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。 4.列图表
为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。 使读者直观，一目了然的了解事物的特征。 5.作诠释
从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方
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利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。用这个方法，可以使抽象复杂说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。 7.摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。） 8.引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。 9.分类别
将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 10.列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 考题剖析
在中考现代文阅读测试中，说明文是重要的组成部分。从各地中考试卷来看，说明文阅读测试的考点有：1．认识并把握说明的对象，概括其特征；2．辨别与判定说明的顺序；3．分析说明的方法，理解其在文中的作用；4．品析说明文语言的准确性；5．整体理解说明的内容，正确筛选和提炼文中的信息；6．阅读图形，辩识表格，解说表格，或者根据文章内容设计表格；7．从结构上分析文中段落、句子的作用；8．联系文章与生活实践谈自己的感悟、发现或创造、发明。
做好说明文的阅读，首先要掌握说明文阅读的相关常识，如说明文的类型（事物说明文和事理说明文），常见的说明顺序（空间顺序、时间顺序、逻辑顺序），九种常见的说明方法（举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、列图表），说明文中句子在结构上的作用（总起、分说、总结、过渡、照应等），说明文语言的特点（前提是准确，有平实和生动两种基本风格）等。其次要从整体着眼，准确地抓住文段的中心句、关键句，了解中心句与支撑句的关系，探寻文段的组合规律，概括文段内容。最后还要结合文段内容，运用联想、想像、推理、印证等方法进行个性化表达。
说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力，设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。
考题常设臵干扰性因素：(1)增减扩缩，就是对原文的句子加以改动，通过增加某些字或减少某些词语的办法，扩大或缩小说明范围。(2)鱼目混珠，就是用似是而非的词语或句子来替代正确的，造成歧意。(3)颠三倒四，是指设臵选项时，有意将原文的句子关系打乱，造成理解的难度，如颠倒因果关系，搅乱先后次序。(4)无中生有，就是利用考生的思维惯性，诱考生用想当然代替清醒的理性思考。 解题的程序，有句顺口溜：?先读原文通大意，再读题干做标记，找出范围对应句，比较选项看差异。?
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先读原文，完成3个任务：(1)了解文章大意，即说明的对象，各段之间的联系，作者的见解及相关材料。(2)给段落标上序号。(3)给重要句子和关键词语做上记号。
其次，读题干很重要，要给重要词语做上标记。如1999年卷第1题，可做如下标记：?本文第一自然段提出了一种假说，对这种假说理解不正确的一项是?3标记。第一处是命题点所在的
位臵，第二处是试题考查的内容，第三处是选择答案的标准。 第三，找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。一般来说，答案的检索区间应在命题点的附近，如第1题答案在第1段或第2段。找对应句更重要了，可以说找到了对应的句子，就基本上找到了答案。比较选项找出差异是最后一步，即完成答题。如第1题B项说：?比起人类来，冬眠的哺乳动物在更宽的范围里发生了变化。?漏了?调节性?几个字，与文章原意不合。
实例训练
阅读下面短文，按要求答题。
⒈蜡染是我国传统民族印染工艺之一，已有2000多年历史，现今在贵州的布依族、苗族中仍很流行。蜡染以经过退浆的帆布、绒线等为原料。
⒉蜡染制作的第一步是绘画。绘画工人根据设计的图案，用铅笔在布上勾画出来。
⒊第二步上蜡。选用的蜡有三种︰第一种是蜂蜡，熔点62℃～66℃，用来描绘线条最佳。第二种是石蜡，熔点50℃～58℃，用以做裂纹多的图案为最佳。第三种是木蜡和白蜡。在上蜡前，先要熔蜡。蜡熔后，就可以上蜡了。上蜡就用刀蘸蜡液，在白布上依图描画。
⒋上蜡之后是染色，就是根据设计图案，在布上涂上相应的颜色。 ⒌染色后，就该裂纹又叫水纹，就是将涂好的蜡的布浸入水中或用直尺压折涂蜡部分，使布上的蜡产生断裂，形成裂纹，富有无穷的自然趣味。
⒍蜡染的主体工序完成后，就轮到脱蜡了。将染好色的布投入沸水中煮，脱去蜡质即可。
⒎最后是烘干。就这样就制成了各种色彩﹑各种花纹的蜡染布。 1﹑填空：本文主要介绍了蜡染的----------------- 2﹑对本文说明顺序解说正确一项是（ ）。
A﹑空间顺序 B﹑工艺流程顺序 C﹑由主到次的顺序
3﹑短文中画线的句子运用了哪种说明方法？ 4﹑简答本文在写作上的两个主要特点。
5﹑短文可分两部分，划分正确的选项是（ ）。
A﹑⒈⒉⒊⒋⒌⒍||⒎ B﹑⒈⒉⒊||⒋⒌⒍⒎ C﹑⒈⒉⒊⒋||⒌⒍⒎ C﹑⒈||⒉⒊⒋⒌⒍⒎ 解析：这则材料共拟制五道题。两道客观题，三道主观题。试题涉及的知识较为全面，有说明的内容﹑说明顺序﹑说明方法﹑写作特点和文章结构等。应答时，可采取三步走：一﹑通过全文，整体把握。二﹑根据踢干要求，捕捉提取信息。三﹑回顾说明知识，揣摩答案。参考答案︰1﹑制作过程 2﹑B 3﹑分类别﹑列数据 4﹑说明的条理清晰（层次分明） 语言平实﹑准确 5﹑D
综合训练：
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