课题：黏黏世界
教学目的：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。 3、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
4、在测试黏性时，能够科学公平地制定评价标准。 教学重、难点：
1、知道收集“黏斗士”的资料和各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。
2、在制作糨糊过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。
教学方法：演示法、讨论法、动手实践法 教学过程：
活动一 寻找“黏斗士”
师：你知道我们日常生活中有哪些“黏斗士”呢？ 1、小组讨论。
师：日常生活中什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”？ 学生汇报。
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2、分头查找。
师：还有哪些你不知道的“黏斗士”？怎样收集到自己想要的信息？ 学生发言。 3、整理总结。
师：“黏斗士”们有哪些不一样的地方？ 学生填写书本第21页的表格，集体订正。 师：你们发现了什么？
4、全班交流，认识更多的“黏斗士”。 5、填写第23页的学习单。 活动二 “糨糊斗士”诞生记 1、师：你们想试着自己制作糨糊吗？ 师：如何制作糨糊呢？
让学生汇报：向有经验的人请教得到的答案。 2、准备材料。
师：下面我们一起来制作糨糊，先拿出准备的材料。 师：哪些材料能被用来做糨糊呢？根据什么来判断呢？ 生：淀粉遇碘变蓝，我们可以用这个方法来选材料。 实验发现土豆、蛋清等都可以用来做糨糊。 3、同学们一起试验做糨糊。
学生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
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4、做好后，学生试一试糨糊黏不黏。 5、填写第27页的学习单。 活动三 比比谁更黏
师：大家做的“糨糊斗士“与常用的胶水相比，黏性怎么样？ 生：设计一次比赛，让它们“较量”一下就知道了！
1、选定“参赛选手”：“蛋清斗士”、“芋头斗士”、“胶水斗士”等等。 2、设定比赛规则和项目。 3、制定评判标准。
4、正式比赛，学生记录在第14页的表格中。 赛后得出结论。
5、填写第31页的学习单。
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课题：欢乐校运会
教学目标的:
1.自主规划，自主解决问题。 2.团结协作，共同完成任务。 3.体验团结、拼搏、和平等奥运精神。 教学重难点：
1、自主规划，自主解决问题。 2、团结协作，共同完成任务。 教具准备：课件。 教学过程：
活动一、我为班级出把力 （1）活动准备：
回忆自己历届校运动会上的所见所闻，并与同学交流。 （2）活动过程 一、分组 1、确定组别。 2、组建小组。 二、制定计划
1、各小组制定小组工作计划。 2、全班交流工作计划。 3、各组修改并完善计划。
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三、各组行动
1、各组执行工作计划。 2、总结、评价、反思。 活动二、队列设计 （1）活动准备：
回忆历届校运动会上各班的队列方案。 动过程安排
一、设计队列设计方案
1、向专家询问队列设计的基本要求。 2、设计自己的队列方案。 3、各组交流评选最佳方案。 二、完善队列设计方案
1、利用体育课时间，根据选出的最佳队列方案进行操练。 2、讨论、解决、发现问题，进一步完善方案。 活动三、我们的校运会明星 （1）活动准备：
准备制作小报用的纸、彩色笔、剪刀、双面胶，剪报等。 （2）活动过程 一、选举校运动会明星
1、讨论什么样的人可以当选校运动会明星，制订校运动会明星的评选标准。 2、根据确定的标准，选出班级中的明星。 二、制作小报 1、了解小报
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