⑩ 每一次，听着楼道里咚咚远去的足音，每一步，都似踩在我心上，想起从前他寸步不离地守候着我，小朋友叫去踢足球、堆雪人一概不理，如今，怯得连边都不肯沾了。 ⑾长叹一声，吃药罢，这一粒吃掉的是老公的轿车车灯，那一粒咽下的是儿子模型飞机的翅膀，家人的梦想悉数掉进我胃里。一时间，我忍不住泪流满面。
⑿突然，气喘吁吁的儿子冲进来：“嘿，妈妈，情人节快乐！”我惊呆了，捧着他递过来的礼品盒不知所措，儿子一迭声地催我拆开，是一张唱片，他替我放进CD机里，音乐水一般漫过来，正是我最爱的那一首。
⒀我哭笑不得，原以为这礼物是送给那个小女生的，现在居然给了我！望着那张汗津津的脸，纵有千个疑问我也只能咽下。
⒁傍晚，儿子又推我出去，他指着华丽的橱窗得意地说：“哈，我又找到一个错字！”顺着那手指望过去，花团锦簇的五个大字：情人节快乐，哪里有错？
⒂见我疑惑，他急忙用手指在我手心画着：“是亲人的‘亲’，不是事情的‘情’，明天我要告诉老师去。”原来是这样，他一直以为是亲人节，所以误把礼物给了我。
⒃这时，一个陌生的中年人朝我们走过来，他很友好地问：“小朋友，你找到了吗？”儿子回答：“找到了，谢谢叔叔。”我诧异地望着他们。那人说，他是负责在广场播放音乐的。有天晚上儿子去找他，询问下午放的一支英文歌的名字，他说妈妈喜欢听，想买给妈妈。一下午放了那么多唱片，哪里能记得清呢？于是把所有的英文歌拿来一首首试放，最终也没有找到，但他却记住了那个执着的小男孩。
⒄洒水车过来了，开到我们身边缓缓停下，一个年轻人探出脑袋笑着问：“找到了吗？” ⒅原来，那首叫做《斯卡布罗集市》的英文歌，正是这位司机帮助找到的。他也一直惦记着这个倔强的小男孩，惦记着他能否买到唱片。
⒆洒水车开走了，我们继续向前。路边一个老太太在卖音像制品，她笑咪咪地问儿子：“找到了吗？”我与儿子一道感激地回答：“找到了！找到了！”我的声音里竟有了微微的哽咽。 ⒇我终于知道，我的孩子没有去网吧，也从来没有冷落我，他一直都不曾放弃对那棵灵芝草的寻找。反复地听那首歌，我不知道，有多少人被这个痴痴的孩子所感动，可我知道，这份礼物，足以温暖一个母亲的一生。
（选自《最感人的情感小小说——穿过风雪的音乐盒》，有删动） 【小题1】请结合文章说说“天使的礼物”的含义。
【小题2】文章第⑧段中画线的句子“我心里百味杂陈，酝酿着如何同儿子谈 ”，请联系上下文说说为什么“我”的心里百味杂陈？
【小题3】一个小小的孩子，用自己的行动，温暖了母亲的一生，令人动容。读了全文，你有什么感想？请结合实际谈一谈
【答案】
【小题1】表层：儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片（ 深层：儿子对我的爱
【小题2】（1）担忧儿子沉迷于网吧 （2）为了儿了对我的冷落感到失望
（3）为自己给家人造成的负担感到内疚
【小题3】开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。
如：读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。（如果没有联系实际扣1分） 【考点】初中语文知识点》现代文阅读 【解析】 【小题1】
试题分析：注意题干的提示“表层意思”和“深层意思”，要分开说明，不要漏解。“表层意思”直接从文字上理解“礼物是什么”即可，“深层意思”要结合文章表达的主题来理解，一般都是以物寓意，表达某种感情。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 【小题2】
试题分析：按着题干的提示，仔细阅读前后文，了解作者所写内容，体会人物的情感，从“儿子的状态”“父子的有关系”以及“家庭影响”几个方面分析“我”的心情。 考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。 【小题3】
试题分析：此类题虽是开放性主观题，要也要联系文中的事例，在感想上拓展引申。主要从两代人之关的关系，如何彼此理解信任来谈感想。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
14.阅读下面的文字，完成第后面各题。 那一对父女的风景 肖进
①候车室一角的长椅上，坐着三个人，我、一个女孩、一个男人。
②“爸，回去吧，农忙时节里分秒珍贵，昨天因为排队买票,您都耽误一天了。”女孩成熟的语气与她娇滴滴的学生打扮极不相称。
③“不碍事，爸爸就想学学电视里，当列车开始启动的时候，我朝你拼命挥手。以后你妈妈想你了，我就描述给她听，她就不会那么难过了。”男人的回答让我心头闪过一丝酸楚，他可能不会想到，回味里多了些情节，更会加重思恋的煎熬。 ④女孩从身旁的包里拿出面包，递给父亲。男人说：“爸爸不饿。” ⑤女孩撅起小嘴，说：“在我上车之前，您不吃完，我就不走了。” ⑥男人忙说：“爸爸不喜欢吃面包，我去外面买馒头。” ⑦“我去买。”女孩说完，起身小跑着而去。
⑧女孩并没有买馒头回来，带回一只香气四溢的鸡腿。男人怔怔地看着女儿，喃喃自语道：“我还是吃面包吧。”
⑨女孩微微笑着，说：“爸，我吃油腻的东西容易晕车，我想您一定不希望我那样吧。” ⑩男人略略迟疑一下说：“那爸爸去给你买晕车药。”女孩无奈地说：“爸，我们一人吃一半，可以了吧。”
?“好。”男人软软的口气表明，他似乎也找不到更好的理由来让女儿吃鸡腿，他吃面包。“爸，暑假我就不回来了，我去做家教，我的好多同学都出去做家教，做得好的话，足够在学校里的一切开销呢。”女孩脸上的笑容明朗澄澈。
?男人说：“够不够用不要紧，千万别累着，对脾气不好的主人，千万不要去他家做。”女孩轻轻“嗯”一声，将手中的矿泉水递给父亲。男人接过矿泉水，没有喝，说：“不管在学校，还是在外面，不要告诉别人自己的家在农村，父母是农民……”“这有……”女孩急着打断父亲的话，却只说了两个字，便哽咽难语。
?男人也急忙跳转话头，说：“爸爸给你买的笔记本电脑，如果不小心遇着坏人被抢了，你千万别反抗，更不要去追，爸爸再汇钱给你买一个新的。”女孩一头扑进父亲怀里，任由泪水汹涌而出，泣不成声。男人紧紧抱住女儿，黑瘦的脸上，写满疑惑与惊慌，他很难理解，女儿怎会如此伤心。
?我即将要去游玩的地方，是一个我早就梦寐以求的风景名胜区，不管是从游玩回来的人口中描述，还是从网上看资料，那地方都是山清水秀，美不胜收。而此刻我的心里明白，不管那里是世外桃源，还是人间天堂，我旁边的这对父女，将是我这次旅行中看到的最美风景。 【小题1】文章用第一人称叙述，有何好处？
【小题2】父亲说他不喜欢吃面包，要去外面买馒头，而女儿却帮他买回一个鸡腿，这是为什么呢？从中你看出女儿是一个怎样的孩子 【小题3】说说你对文章第?段划线句的理解？
【小题4】第?段中，父亲不理解女儿的感情。你和文中的女儿一样，都是父母的孩子，相信你一定能理解吧。请你代替女儿，结合选文展开想像，补充一段与父亲的对话。 女儿说：
父亲说： 女儿说：
【答案】
【小题1】以“我“的口吻叙述，显得更真实可信，便于直抒胸臆，揭示文章主题。
【小题2】因为女儿知道，父亲其实是不舍得吃面包才这样说的，所以买了比面包更好的鸡腿，想让父亲吃上好东西。从中可以看出，他是一个懂事、孝顺、聪明的孩子。
【小题3】运用比喻的修辞，将这对父女比作最美的风景，表达了对这对父女相互关爱的亲情的感动和赞美之情。
【小题4】示例：（1）爸爸，您的心里全是女儿，却没有自己。（2）女儿，你为什伤心难过？（3）您对女儿的爱比山高，比海深。谢谢您，爸爸！ 【考点】初中语文知识点》现代文阅读
【解析】
【小题1】试题分析：此题考查的是对文章写法上的理解。文章叙述时往往会依据表情达意的需要而采用不同的人称，本文采用第一人称叙述，是事件更真实可信，更便于抒发情感，揭示文章主题。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
【小题2】试题分析：此题考查学生对文中重要语段的理解。解答该题既要结合相关情节，更要结合全文内容。尤其是结合重要语段第4自然段—11自然段，并从人物的语言、动作等方面对人物形象进行评价。
考点：理解文中重要语段。能力层级为理解B。
【小题3】试题分析：修辞手法的使用能够使语言更加生动形象，使情感表达更加突出。赏析时应从修辞手法的使用，表明什么内容，表达了作者怎样的感情角度作答。 考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
【小题4】试题分析：这是一道主观题，要在充分理解文章内容和主旨的基础上，联系自己对生活和对父亲的感情感受来补充对话。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
15.(三) 阅读《你了解空气清新剂吗？》一文，完成下列小题。
①近日，河南长垣县一家 KTV发生火灾，起火原因竟是电热器烘烤空气清新剂致其爆燃。此事引发人们对常用空气清新剂的重新认识。
②很少有人想到空气清新剂会是一种易燃易爆物品。液体空气清新剂其实是一种气雾剂，其中的抛射剂，包括不燃性和可燃性两类。前者为氟烃类物质（如氟利昂），后者为低级饱和性碳氢化合物（丙烷、丁烷等）和醚类（二甲醚）。此外，也有使用压缩性气体增加气雾剂罐中压力的产品。由于许多气雾剂和喷雾剂原液中含有可燃性物质，所以无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。
③在现实生活中，不少家庭为了防止居室产生污浊空气，往往用“香”来除臭。单从名字上看，空气清新剂应该能使空气清洁、气味清新。其实不然，空气清新剂名不副实，它是靠香味来遮掩异味，并不能真正改善空气的质量。它释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）。早在 2012年 9月，中科院专家就对市面上常见的空气清新剂进行检测发现，绝大部分空气清新剂，超过 40%的成分是萜类化合物，而这些化合物会与空气中的臭氧反应，生成甲醛和粒径小于 0.1微米的超细微粒。
④研究发现，带有某种馨香气体的挥发性溶剂被人体吸收后，会很快被吸收并侵入神经系统，使人产生“镇静”感。专家分析，这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种快感后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性地每日重复吸入，结果引起慢性中毒。 ⑤因此，专家建议，除非特殊需要，应尽量减少空气清新剂的使用，尤其在日照强烈，易于生成臭氧的夏秋季节。当然，专家也特别强调，并不是市面上所有的空气清新剂都有毒害作用。如果选择较为知名的空气清新剂品牌，其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会更可靠些。
【小题1】请分点概括空气清新剂的危害。
【小题2】请联系上下文，说说下面句子中加点词的表达效果。
其成分是从天然植物中提取的，不含氯氟烃，或许会更可靠些。
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【小题3】张阿姨每天使用空气清新剂去除卫生间异味，请根据本文内容，给她提两条建议。
【答案】
【小题1】空气清新剂在生产、运输和使用过程中，有可能发生爆炸；会造成二次污染；可能会使人产生精神依赖，引起慢性中毒。
【小题2】“或许”表示可能，说明即使是较为知名的品牌，也不是绝对安全的。体现说明文语言的准确性。
【小题3】建议一：少用或慎用空气清新剂，最好不用。建议二：不要长期使用同一品牌，以免产生精神依赖。建议三：选择成分提取自天然植物的较为知名的品牌。 【考点】初中语文知识点》基础知识及语言表达》课文内容理解 【解析】
【小题1】试题分析：②“所以无论在生产、运输和使用过程中，都可能发生爆炸。”③“它释放到空气中，本身就是一种污染物质，会在去除某种污染物或多或少的同时引入新的污染物（如氟利昂等）”。④“这种药效与中枢神经镇静剂相近，当嗅者体验到某种快感后，会产生精神依赖。成瘾者选择自己喜欢的溶剂，强制性地每日重复吸入，结果引起慢性中毒。”答案可以从原文这些语句进行分点概括。
点睛：此题考查说明文中信息的筛选与整合，注意找到文中的相应的句子并简练地分条概括。 【小题2】试题分析：此题考查说明文中加点词的表达效果，首先找到加点词在原文中的位置，明确加点词本身的意思，及其在语境中说明的内容，最后加上说明文语言的特点，即：准确性、严谨性。
【小题3】试题分析：答案可以从第⑤段专家提出的建议进行概括。