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“测试室”）、 “放松室”）。 ⑤基本设备要求：两张舒适的软沙发；一张圆形茶几，上面放有小盆栽； 一幅山水画；一个设计简洁的挂钟 ；一面随意涂鸦墙（即黑白板）；⑥墙壁挂《学校心理咨询工作守则》，《心理辅导功能室使用规则》，《心理健康标准》，《值班人员时间表》，风景画等。
卫生保健室文化：①有专兼职卫生保健员。②卫生保健员职责、相关制度和常见疾病预防知识挂图。③基本设备：灯箱视力表、杠杠式体重秤、身高坐高计、课桌椅测量尺、血压计、听诊器、体温计、急救箱、压舌板、诊疗床、诊疗桌、诊疗凳、注射器、镊子、止血带、药品柜、紫外线灯、高压灭菌锅、污物桶。
第二部分 档案文化
总体要求：归类清晰、装裱精美、内容丰富 教育档案资料（十四卷）
第一卷 文件类：各级各类文件（原件或复印件）
第二卷 计划类：德育工作、团队活动、读书活动、班主任工作等实施方案、工作计划和工作总结。 第三卷 制度类：制度汇编
中小学学校管理制度汇编包括以下几个部分： 第一部分 学校章程
第一章 总则 第二章 管理体制 第三章 学校机构设置 第四章 教育教学管理 第五章 总务管理 第六章 教师 第七章 学生 第二部分 岗位职责
学校党支部书记职责、校长职责、教育副校长职责、教学副校长职责、后勤副校长职责、工会主席职责、办公室主任职责、教育主任职责、教学主任职责、总务主任职责、教研组长职责、班主任岗位职责、教师岗位职责、宿管人员岗位职责、信息技术工作人员职责、微机室工作人员职责、图书馆工作人员职责、各实验室管理人员工作职责、医务室人员职责、心理咨询教师职责、学校门卫岗位职责、会计职责、出纳职责、外勤采购员职责、仓库保管员职责、食堂工作人员职责等。
第三部分 规章制度
1、行政制度：校务公开制度、师德建设制度、行政例会制度、教职工出勤及请销假制度、学校升国旗制度、家长学校工作制度、校班会管理制度、档案管理制度、关于进一步加强和改进学生思想道德建设的实施细则、班主任工作条例、班级管理常规、班级财产包管制度、班主任年度工作考核标准及实施细则等。
2、教师制度：教学管理常规制度（教师备课制度、教师上课制度、作业留批制度、教师学习制度）、教学常规工作量化分值的评分细
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则、教师考核评估细则及奖励办法、班级量化考评细则及奖惩办法、教研组工作要求。
3、专用教室制度：图书馆和阅览室管理规章制度、电教管理制度、电教设备使用制度、生物实验室规则、物理实验室规则、化学实验室规则、理、化、生仪器室管理规则、化学仪器药品管理规定、实验室危险品领用登记制度、教学事故认定及处理办法等。
4、学生制度：学生学习常规、学生请假制度、住宿生管理制度、住宿生守则、学生学籍管理制度、学生奖惩制度、学生用餐管理制度、学生会章程、团员证管理和团籍注册制度、学生社团管理条例、学校社团指导教师工作条例、团员民主评议测评表等。
5、后勤保障制度。按教育局计财股要求执行。 6、安全制度: 按教育局安全办公室要求执行。
第四部分 法律法规： 1、中华人民共和国义务教育法 2、中华人民共和国教师法 3、中华人民共和国未成年人保护法 4、学生伤害事故处理办法 5、其他关于教育和维护师生合法权利的法律法规。
第四卷 组织类：组织机构（教育工作领导小组、安全工作领导小组、警校共建组织机构、宿管会组织机构、家长委员会、学生会、团队组织、体育与卫生工作组织、年级组、各班班委会）
第五卷 学生管理类：学生基本情况一览表，学生留、转、辍情况记录，控辍保学资料，主题校会记录，升旗活动资料，学生获奖、违纪等相关资料。 第六卷 家校联系类：家访记录、家长联系记录、家长会资料 第七卷 师德建设类：教师有关师德建设资料、会议记录。 第八卷 体育卫生类：学生健康卡、运动会、大课间活动资料。
第九卷 班级量化考评类：量化考评方案、量化考评细则、考评相关记录、评比结果等资料，要求做到日查、周评、月结。 第十卷 科技教育类：科技节实施方案、计划和科技培训资料。 第十一卷 艺术教育类：艺术节实施方案、计划和活动资料。
第十二卷 德育活动类：每学年保证5次大型活动。活动做到系列化、主题化、多样化，做到四有：有计划、有实施方案、有过程资料（文字与图片）、有活动总结反思。
第十三卷 体艺2+1活动资料：社团活动计划、组织机构、社团成员名单、社团活动资料。体艺2+1统计表。 第三部分 课程文化
1、 全面开齐开足国家课程、地方课程、校本课程、综合实践课、安全教育课程。
2、 每周开好班会课，要有教案和记录。（每月一个主题，每月至少有一次主题班会记录）。注重德育渗透课。校本课程要注重本地特色，注重学科延伸
和拓展内容。综合实践活动要突出主题化、系列化。安全教育课程要让学生了解安全常识、增强安全意识、注重预防和防范。
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第五部分 特色文化
中心小学、中学、九年一贯制学校建有以下社团（每类社团要有一个别致、个性的名称）： 1、美术类： 绘画、剪纸、书法、手工制作、工艺美术等等 。 2、音乐类： 声乐、器乐、舞蹈、合唱队 。 3、体育类： 球类、棋类、田径类、竞技类 。
4、校刊、校报：有工作组织（社长、编辑、小记者），有刊名。
5、校园广播站：有工作组织（站长、编辑、播音员、小记者），有播音节目安排表、播音资料，专栏设置（如每周一歌、校内热点、学生习作、国家大事、大家谈等栏目）。
6、其它围绕科技、文学、民族艺术、地方传统文化、学科延伸、学科培根等特色社团。
第六部分 课间文化
大课间活动包括队形队列、体操、自创特色健身操、各类健身运动（球类、跳绳、踢毽子、跳皮筋、空竹等）
要求各校结合本校实际、广泛开展大课间活动。做到队列整齐、动作到位、全员参与、形式多样、坚持经常、特色鲜明。
第七部分：学生文化
学生言谈举止文明、高雅、大方，有良好的生活、学习习惯和积极向上的精神风貌。站队快静齐，走路轻声慢步，靠右行走。书写姿势正确，笔顺规范。着装整齐，不穿奇装异服，不留长发，不戴首饰，不化妆，不染发烫发。不抽烟、不饮酒，体质健康优良。
青龙满族自治县教育局
农村小学校点管理办法
（试行）
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第一章 总 则
第一条 为全面落实《义务教育法》和《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》，促进县域义务教育均衡、可持续发展，制定本办法。 第二条 校点管理要遵循“规范管理打基础，强化德育抓养成，丰富内涵促发展，安全稳定保和谐”的总体原则。 第三条 校点是指农村非完全小学。大多规模较小，地处偏远，交通不便，教师较少。
第二章 目标管理
第四条 建设目标
1、校点要有足够的教室、办公室；有多功能活动室。
2、至少配备一套数字化全覆盖资源，配备网络设备和一定数量的办公用电脑。 3、配备必备的实验仪器设备；配齐体、音、美器材和图书。 第五条 管理目标
1、教育管理：环境干净整洁，人文气息浓郁；管理规范有序，校园充满活力；学生文明守纪，教师崇德敬业。 2、教学管理：教学常规力求规范，三级课程开齐开足，课堂教学扎实有效，联片教研注重实效，教学质量显著提升。 3、教师管理：抓师德建设促进爱岗敬业，抓培训工程促进全员提高，抓设备运用促进质量提升，抓典型引领促进师资均衡。 4、安全管理：安全责任落实到位，安全教育按时开展，隐患排查坚持经常，安全管理无缝隙，校园安全零事故。 第六条 质量目标
1、入学率和巩固率均达到100%。
2、学业水平测试合格率低年级达100%，中、高年级达90%以上，优秀率达到60%以上。 3、“双姿” （坐立姿势、读写姿势）达标率达到100%。
第三章 管理模式
第七条 直管模式。总校规模较小或校点规模较大的总校，可由总校直接管理，实行总校校长包片，一般干部包点的模式进行责任承包管理。 第八条 “一托x”管理模式。校点比较集中，完小规模较大的总校可采用一所完小托管多个小学校点的管理模式。以完小为龙头选派骨干教师采取巡回授课制，与校点教师岗位轮换，安排骨干教师送课下乡、示范教学、联片教研，帮助托管校点开齐、开足三级课程。
第九条 学区联片管理模式。校点比较分散且较多的总校可采用学区联片管理模式。总校可派驻学区负责人，原则上兼职。总校赋予学区负责人一定的自主管理权，学区负责人承担教育教学管理、教师考核等日常管理工作，学区管理逐步实现制度化、规范化和实效化。
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第四章 教育管理
第十条 加强教育常规管理。落实各项常规管理制度。按照教育局下发的“5+1”学校管理达标、示范校评选办法，建立健全教育教学、安全工作等相关管理制度。分工合理，职责明确，落到实处、抓出成效。严格落实课程计划。按照国家课程计划和各学科《课程标准》要求，开齐、开足，上好三级课程。特别是音、体、美等薄弱学科要按照要求开设到位，严禁被其它学科代替。按照教学计划授课，不得随意增减课时。严格作息时间，不得随意更改。保证学生在校时间，不得加重学生负担，不得随意调整休息日，不得随意放假。
第十一条 加强德育工作。加强学生良好行为习惯养成教育，注重生活习惯、学习习惯、文明习惯、卫生习惯的培养。强化“双姿”训练，逐步规范学生的正确读写姿势，把“双姿”训练纳入考核范围，从小培养学生良好的“双姿”习惯，有效预防近视发生。围绕社会主义核心价值观，开展“三立”教育，让学生了解社会主义核心价值观基本内容。坚持开展“课前一支歌”、“激情宣誓”、“读励志文”、 “书香校园”等激情教育活动，积极开展适合儿童年龄特点的文化、艺术、体育等活动，有条件的学校可以开展丰富多彩的校园社团活动。组织开展大课间活动，真正落实 “体艺2+1”活动，每个校点都要有一项统一的集体体育健身活动，每个学生都要有一项艺术爱好。
第十二条 加强校园文化环境建设。校园布局合理，各功能区文化主题鲜明。校园环境做到绿化、硬化、美化、净化。校园内窗明几净，各类物品安置合理，摆放有序，垃圾定点存放。室内无杂物，院内无死角，处处整洁，时时干净。人文文化内涵丰富，特色鲜明。重点场所有激励性的宣传标语或宣传图画，文化橱窗定期更换。醒目位置题写 “党的教育方针”和“社会主义核心价值观”内容。办公室布置合理，教育教学管理组织、管理制度、相关人员职责齐全。教室布置应有国旗、班训、守则、规范、班级名片、作息时间表、值日轮流表，班委会职责分工，有才艺展示台、学习园地、图书角、卫生角。学校档案管理规范，专人专柜，分类清晰，内容翔实，原始文字、影像、图片齐全。
第五章 教学管理
第十三条 加强教学常规管理。制定符合校点实际的《教学常规管理制度》《教师教学量化考核细则》《教学工作计划》。抓实教学过程管理，严把教学设计关、课堂教学关、作业质量关、培优补差关、质量检测关。抓好学生学习习惯养成。建立《学生学习习惯养成培养方案》，并落实到课堂教学中。
第十四条 推进课堂教学改革。创新开展课堂教学改革的研究与实践，根据校点教学实际，探索复式班教学或多学科教学的新方法和新模式，形成校点课堂教学特色。各总校每学期开展一次校点教师全员参与的“课堂教学达标创优”活动。
第十五条 抓实教学研究。以学区为单位，积极构建“学区——校点——学科”三级教研网络，建立联片教研组，按照教研流程开展系列教研活动。以解决复式教学、多学科教学等实际问题为宗旨，探索课堂教学新方法和新模式。通过学区联片教研，总结出教研成果，在总校内部每学年评选 “优秀联片教研组”。
第十六条 注重校点全覆盖资源的应用。采取多种形式对校点教师进行分层逐级培训，确保全员使用、全员会用，发挥校点全覆盖资源使用效益，提高课堂教学效率。
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