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第六章 教师管理
第十七条 加强师德建设。各总校要把提高教师的思想政治素质和职业道德水平摆在突出地位，通过集体学习、师德报告会、师德演讲赛等多种形式，加强对教师的教育思想、道德风范的引领。开展经常性的师德自查自纠活动，找出师德师风方面存在的差距，及时制定整改措施和努力方向。要结合本校实际，提出师德师风建设的目标和要求，加强对校点教师师德的平时管理和考核，将家长评价作为年终师德考核的重要环节，把师德考核结果作为年终考核、评优评先、职称晋升的必要条件。要深入挖掘校点教师的典型，在辖区内广泛宣传优秀校点教师典型事迹。
第十八条 加强教师培训。县教师进修学校和教育局相关业务股室要侧重对校点教师的培训，安排合适时间对校点教师进行多方位、多内容培训，掌握多种知识，培养多种技能。总校要采取行之有效的办法加大校本培训和网络培训力度，以中心小学为龙头，对全总校所有小学教师的专业知识、理论素质、教法学法进行培训，年轻教师至少要掌握1项体育技能或艺术特长，培养更多的“一专多能”的优秀教师。
第十九条 加强对教师的指导。县教研室、学区教研组，要加强校点教师的业务指导与培训，校点要按时组织教师参加中心小学、学区联片教研和县教研室组织的教研活动。
第七章 安全管理
第二十条 建立健全安全管理制度。各校点要建立安全管理组织机构，健全安全管理规章制度，落实安全工作管理目标责任制和责任追究制，校点负责人是安全工作第一责任人，要层层签订安全责任状，实行全天候无缝隙对接管理，严格抓好落实。
第二十一条 严格落实学校值班制度。校点要安排教师轮流值班护校，特别是节假日值班，做好防火、防盗、防灾工作，以保证学校人身和财产安全。 第二十二条 加强安全教育。有效利用校点全覆盖资源，经常开展安全主题教育活动，预防交通、溺水、雷电、火灾、踩踏等安全事故发生，切实提高师生安全防范意识和自护、自救能力。
第二十三条 及时排查、消除安全隐患。要经常检查和维护校园内房舍、围墙、厕所、交通工具、体育实验器材、电器、电源、消防等设施设备，及时排除安全隐患，确保不出现安全事故。
第二十四条 制定突发事件应急预案。遇有大雨、洪水、疫情等自然灾害发生，应及时启动应急预案并与家长取得联系，采取家长接送或教师护送的办法，保证学生安全；如遇突发事件，要逐级上报。
第八章 保障机制
第二十五条 组织保障。总校是本辖区小学校点管理的主体，全面负责小学校点的管理和教育教学活动的组织与实施，校点负责人负责校点教师的课程安排和日常管理。校点内有附设幼儿班的，要纳入校点一体化管理，但要体现幼儿特点，避免小学化倾向。总校要成立“一托x”和学区联片校点管理专门组织机构，落实教育、教学、教研、课改、教师培训的“五统一”管理机制。
第二十六条 经费保障
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1、保障校点公用经费足额到位。保障校点的经费不低于完全小学的生均公用经费，根据实际需要应适当予以倾斜，必要时可以集中倾向校点捆绑使用。 2、多渠道筹措资金。积极争取乡（镇）、村的支持，加大校点投入，有计划逐步改善校点的办学条件，消除建筑物、构筑物安全隐患。分年度补充和更新必备的信息技术设备、图书、音体美器材、实验仪器和幼儿玩教具等教育教学设备。
第二十七条 政策保障
1、在教师配备上予以倾斜。在教师编制方面，可根据实际给予适当照顾。根据校点实际，每年计划招聘一批教师，申请一批特岗教师，缓解小学校点结构性缺编问题。
2、在教师发展上予以倾斜。积极宣传校点教师典型，树立正图像，集聚正能量，每年评选一批“小学校点优秀教师”进行表彰奖励。定期组织校点教师优质课评选和素能大赛活动，为教师搭建成长平台。
3、在教师待遇上予以倾斜。逐步提高偏远校点教师待遇，在职称评聘、评优、评先、绩效工资等方面要向小学校点教师倾斜。
4、在教师生活上予以倾斜。采取有效措施为教师提供电视、电脑、交通工具和必备的生活用具，为他们排忧解难，解除后顾之忧，保持校点教师的相对稳定。
第二十八条 考核保障。教育局制定《校点考核细则》，总校负责对校点进行过程性督导和年终考核，并把校点的考核结果报教育局备案。教育局每年度对全县校点办学水平和管理水平进行分类评估，将评估结果作为考核各总校的重要指标。
第九章 附则
第二十九条 本办法由教育局负责解释。 第三十条 本办法自公布之日起施行。
2015年5月7日
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青龙满族自治县小学校点常规管理达标校评估细则（打分表）
单位：---------总校（公章）-----------小学校点 评估项目 基础设施 分值 5 赋分标准 1、有足够的教室、办公室；有多功能活动室、体音美器材室、实验仪器室和图书室。（2分） 2、至少配备一套数字化全覆盖资源，配备网络设备和一定数量的办公用电脑。（1分） 3、配备必备的实验仪器设备；配齐体、音、美器材和图书。（2分） 4、校园环境绿化、干净、整洁、美观。（2分） 5、校内师生车辆停放有固定场所，整齐有序，摆放规范合理。（2分） 6、校园内有节水、健康、卫生、安全等警示标志。（2分） 7、垃圾定点存放，人员经常出入地段设有垃圾箱（教室不得设垃圾箱）。（2分） 8、教室、办公室、食堂、宿舍，窗明几净，各类物品安置有序，摆放合理。（2分） 9、办公室要有总课程表、作息时间表、教师任课情况一览表和相关工作制度、职责。（2分） 10、教室有国旗、班训、守则、规范、班级情况一览表、才艺展示台、学习园地、图书角。（2分） 11、专用教室有特色的宣传、激励名言警句，专业知识介绍和职责制度。（2分） 校园文化 30 12、积极开展“五有五无”校园活动。课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。（2分） 13、教师遵守职业道德规范，不搞有偿家教，无违法违纪行为；无体罚学生等不良现象。（2分） 14、师生衣着端庄大方，言行文明；学生行为规范、自信，有礼貌，有爱心。（2分） 15、常年开展“书香校园”读书活动，组织学生诵读经典、背诵和阅读中小学生必读的古诗、科技书目、文学名著、历史人物传记。（2分） 16、档案管理：专人专柜，分类清晰，内容充实，原始文字、影像、图片齐全。装裱精美。（2分） 17、有丰富多彩的校园社团活动。（2分） 18、图书室向学生开放，有新书推介专栏、阅报栏和师生读书心得专栏。（2分） 课程管理
评估方式 1、现场查验 2、查阅档案 得分 1、现场查验 2、查阅档案 3、师生座谈 10 19、 执行国家课程计划，开齐开足规定的所有课程。（4分） 18
1、现场查验 教育管理工作文件汇编
20、 创造条件开设校本课程，安排课时，有特色。（2分） 21、严格执行作息时间，学生每天在校活动时间不超过6小时（2分） 22、小学一、二年级学生不得布置书面家庭作业，三年级学生每天不超过30分钟，四年级学生不超过45分钟，五、六年级学生不超过60分钟，（2分） 23、 德育工作有主题、有活动。小学以习惯养成教育、社会公德教育和礼仪教育为重点。（6分） 24、坚持升降国旗制度，并配有国旗下讲话内容，有资料保存。（5分） 25、有学生成长记录，定期对学生进行操行评定考核。（2分） 德育工作 30 26、读书教育主题活动丰富多彩，每日必读经典，学生阅读积极性高，书香氛围浓厚。（5分） 27、建立健全学生帮扶工作机制。有“贫困生”和“留守儿童”帮扶记录。（2分） 28、有家长学校，并经常开展活动。定期召开家长会。（1分） 29、班主任工作有计划、有总结、有日志，家访有记录，并详实的记录在《班主任工作手册》中，（3分） 30、坚持常态化开展体艺“2+1”和大课间活动，成效显著。（6分） “四率” 达标 学籍管理 10 31、入学率、巩固率均达到100%。（4分） 32“双姿” （坐立姿势、握笔姿势）达标率达到100%。（6分） 33、学校按照有关规定做好学生入学、转学、休（复）学等工作，如实向教育主管部门汇报学生人数和变化情况5 （4分） 34、加强控辍保学工作，采取有效措施及时动员辍学生返校（1分） 安全工作 10 35、健全学校安全管理组织机构，分工明确，责任到人。（5分） 36、定期排查安全隐患，整改及时到位。（5分） 学校在年内发生重大师德违纪案件，学生违法犯罪事件和重大安全责任事故的，实行一票否决。 视为学校常规管理不达标。 2、查阅档案 3、师生座谈 1、现场查验 2、查阅档案 3、师生座谈 1、现场查验 2、查阅档案 1、现场查验 2、查阅档案 3、师生座谈 1、现场查验 2、查阅档案 3、师生座谈 一票否决
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青龙满族自治县教育局
培育和践行社会主义核心价值观 进一步加强中小学德育工作实施方案
为贯彻落实教育部《 关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》，针对当前的新形势新要求，把立德树人作为教育的根本任务，进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性，整体提升我县教育质量，特制定本方案。
一、指导思想
按照学校德育 “体现时代性、把握规律性、增强实效性”的总体要求，以社会主义核心价值观为统领，养成教育为重点，主题系列活动为载体，课堂渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展，健全德育机制，强化队伍建设，创新教育模式，规范教育行为，凝聚教育合力，优化育人环境，不断提升德育工作的针对性和实效性，开创学校德育工作的新局面。
二、工作目标
学校德育进一步规范化、科学化、制度化，打造一批“勇于创新，措施独特，管理规范，成效显著”的县域特色德育品牌学校；教师队伍建设进一步加强，教师的德育意识和工作能力得以提高；中小学生的成长环境进一步得到优化，培养志趣高雅、理想信念坚定、行为习惯良好、思想道德水平较高的群体。
三、主要任务
1、加强立志教育。围绕社会主义核心价值观国家价值目标，以爱国主义和理想信念教育为主题，开展“为国家立志”专项教育行动。帮助学生树立和培育正确的理想信念。要进行改革、开放的国情教育，引导中小学生把个人的成长进步与国家的发展建设紧密联系在一起，从现在做起，努力刻苦学习，立志报效祖国。
2、加强立行教育。围绕社会主义核心价值观社会价值目标，以“自由和法制”为主题，开展“为社会立行”专项教育行动。从规范行为习惯做起，培养良好习惯和文明行为。各校要以落实习惯养成“双十条”为基础，广泛开展喜闻乐见的活动，坚决摒弃不文明陋习，努力培养良好的学习习惯和行为习惯。
3、加强立德教育。围绕社会主义核心价值观个人价值目标，以“敬业爱岗”、“诚实守信”、“文明礼貌”、“团结友爱”、“勤劳好学”、“节约环保”为主题，开展“为个人立德”专项教育活动。大力普及基本道德规范，引导学生养成文明生活的基本素养，懂得为人做事的基本道理，学会认识和处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识。培养学生主动学习、热爱劳动、创新进取、遵章守法的意识和精神风貌，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。
“为国家立志”、“为社会立行”、“为个人立德”是一个有机的整体，是对社会主义核心价值观的细化，让核心价值观落实在具体行动上。贴近学校、贴近学生，将目标变为准则，将理想变为现实。通过多种手段和载体，从学生抓起，从学校抓起，使社会主义核心价值观真正变为全体公民的自觉行动，为实现中华民族伟大复兴梦奠定坚实思想基础。
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