呢？请同学们同桌之间来交流探讨一下吧？通过同学们动脑思考，我们可以把原因大致归纳为两点：首先，水是人类生存的必要条件，有了水人们才能维持生命；其次，有水的地方就便于农作物的生长，所以只有在这里就才能满足人们对食物的需求。
（2）看来当我们遇到问题，充分的交流和逐条归纳意见是种不错的学习方法。下面就请同学们也像书中的小朋友那样认真观察示意图，想一想你还有哪些疑问？然后同桌互相交流讨论开解决问题。
（3）同学们提出的问题五花八门，其中有一个问题提得很有价值，那就是：四大文明古国的名字前为什么要加上一个“古”字？答案很简单，那是因为与今天的地图对比它们的范围有所不同，它们是现代国家的初始状态，所以我们要加上一个“古”字。那么就让我们对比现在的地图来说一说，在今天，它们分别包括今天的哪些国家和地区？（出示幻灯片）经过对比，你能说一说四大文明古国的范围有什么特点吗？对了，都比现在的范围小。是呀，这就是世界文明进步最为直观的表现。
三、游戏激趣，了解古代文字对促进人类交流，信息传递及古代文明成就的影响。
（1）古老国度的劳动人民用勤劳和智慧的双手奠定了人类文明大厦的基础，而奠定基础的第一块基石便是文字。为什么这么说？让我们一起来玩个游戏：请大家在不发出声音、不借助文字的前提下，把“吃”、“吃肉”、“吃鹿肉”、“吃母鹿的肉”、“吃烤母鹿肉”这几句告诉你身边的人。不难发现，不发出声音、不借助文字是让我们模仿远古人类的生存状态，随着远古人类智慧的开化，动作已不足以满足与他们交流的需要，于是他们开口发出第一个语音，虽然这些语音还不具备具体的形式，但它们作为文字的雏形已经开始促进人类交流和信息的传递了。（远古人类交流的图片）
（2）而在进行了结绳记事、刻绘符号等种种记录信息方式的实践之后，远古人类发现应该有一种符号可以更加充分的表达彼此语言的涵义，于是文字便应运而生了。同学看课本65页的三幅图，这就是四大文明古国的第一项创举：古巴比伦创造的楔形文字、古埃及创造的象形文字和古代中国的甲骨文,比较一下它们有什么不同？
四、图文并茂，了解古代中国文字的出现对古代中国文明成就的影响。 作为中国人，我们有必要更深入的了解一下，古代中国甲骨文的出现对于后世文明成就的影响。
（1）有了文字便有了历史文献，如记录宇宙密码的《易经》（易经图片）、记录春秋时期人们生活场景的《诗经》（诗经图片）、记录古代帝王的文告与君臣谈话的《尚书》（尚书图片）分别成为了后世中国在哲学、文学、史学等方面的开山鼻祖。
（2）后来随着时间的推移甲骨文不断发生演变，人们发现龟甲、兽骨等书写材料有许多缺陷，便催生了造纸术（出示蔡伦和印刷术的图片）的出现，而为了使文字更便于书写，文献能搞更加高效地传播则又促进了印刷术的改进（出示毕升和活字印刷术的图片），这两项科技的出现后来传向了欧洲，美洲进而影响了世界的进步。
（3）正因为文字的出现，文献的记载，使古代中国人对自然、对人类的探索与思考有了继续传承和延展的根基。自此以后我们的先人就将他们在农业、手工业、数学、医学、天文学等诸多方面的智慧结晶一一记录在案，并使之得以传播到世界各地，为人类文明大厦打下了坚实的基础。（播放农业、手工业、数学、医学、天文学幻灯片）正因为有了文字的出现，我们中华民族五千年的文化才如此灿烂辉煌，进而去推动世界的进步！
五、创设情境，激发向往，培养意识。
（1）除了古代中国，古巴比伦、古印度、古埃及也有了不起的文明成就，他们的创造同样影响了人类文明的发展方向，就像几条支流，汇聚成一条文明的大河，奔泻而下数千年，请同学们用“摘苹果”的方式填充教材67页的表格，之后以解说员的身份向大家介绍你评价最高的一项或几项文明成就。
（2）如今我们一直在探讨“中国梦，我的梦”这个社会话题，其实你我是中国的一份子，而中国又是世界的一个组成部分，在学习了《灿烂的古代文明》这一课后，你是否对这个主题有了更深层次的感悟呢？作为世界公民，其实我们的梦可以是很平凡的日常琐事，也可以是很伟大的，比如让我们为了世界的和平与发展贡献出自己的一份力量，不管怎样只有人类和谐共存，才是我们最终的梦想！