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而且，有的私塾变成一天只读一个小时了，剩下的时间都花在了学习才艺和体育锻炼上，孩子在读经与综合素养方面并没有得到很好的均衡发展，更遑论让孩子学习古代“礼、乐、射、御、书、数”六艺了。据说，梧桐山读经村最吸引那些居住在深圳豪宅里的事业成功家庭，把孩子送来这里读经诵典，这些家庭非常看重孩子的人格和学识培养。而今看来，这个教育理想非常的骨感。
如何让传统文化更好地滋养孩子的成长？
归根到底，大陆的传统文化的根扎得非常浅，虽然国学成为了当下一个热门话题，但我们还是需要冷静对待“国学热”，取其精华去其糟粕，无论传播者还是学习者都需要有针对性地汲取传统文化的精髓部分，而不是一股脑地全盘接纳。
弃学读私塾来深就火了……这不是网友们要嘲弄玄姬的妈妈敢于挑战体制教育。正如玄姬的妈妈坚持：“不想让女儿走上辛苦的体制教育道路，我更愿意让女儿学一些历经千年祖宗流传下来的精华。”这样一位母亲的出发点也是为了孩子的未来着想，无可厚非。
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但是，如今10岁的玄姬一点都没有学习过义务教育中的课程，连20以内的加减法还不会算，这样的教育方法确实令家人堪忧，令网友惊叹：孩子不仅是输在了起跑线上，还是被甩出了几条街。
虽然我也非常向往传统文化的智慧，但对这种“舍本逐末”的教育方法并不赞同。那么，如何才能让传统文化更好地滋养我们孩子的成长呢？
“把国学教育作为一种价值教育，作为我们终身的一种生活方式。”我国著名的传统文化的普及传播者于丹就曾这样呼吁过。在我们这个价值多元的时代，传统文化很容易成为社会产生认同的最大公约数——我们社会非常欢迎知书达理、谦谦君子的人才，一个充满着“忠孝、仁爱、信义”的社会氛围也是我们每个人所向往的。
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我身边到台湾旅游过的朋友，对台湾人都有一个共同的认识，那就是从台湾人们和善的面容上，从容的脚步中以及淡然的举止间，都能轻易的感受到中华传统文化的烙印，而且台湾的道路总会以把“忠孝、仁爱、信义”命名。确确实实，与大陆血脉相承的台湾，他们一直很好地守护着传统文化的根，并让传统文化一代代地滋养着宝岛人们。
60年以来，台湾地区高中课程中一直安排有“中国文化基本教材”必修科目，属于必修科目，台湾的孩子都是沉浸在国学教育的氛围中学习和成长的。台湾人不是为了考试把国学放在课本里，而是把国学教育和传统文化作为一种价值观，是人们的生活方式和交往原则。
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而且，台湾人们在每年9月28日孔子诞辰，都会在台北孔庙举行隆重的祭孔大典，由市长、民政局长等担任主持，仪礼肃穆庄严，惊动全台。同时，台北孔庙国学课堂是台湾最具代表性的国学殿堂，古色古香的孔庙每年都吸引我们大陆许多家庭前来体验国学亲子课程，领略《三字经》、《弟子规》、《论语》等国学精髓，学习孔庙六艺观赏雅乐舞古礼。
我想，和台湾作一番对比，如果我们换一种方式看待国学，不总是功利性地问国学能够带给我们什么，而是反思丢了国学我们将失去什么时，博大精深的传统文化就会真正为我们所用，我们才能真正走进传统文化的精髓中去……
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但愿我们大陆的“国学热”并不是一场“虚热”，让孩子多一些途径和机会了解传统文化，滋养我们孩子的成长！
（文章图片来自网络，与文字没有密切关联）
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