人教版小学语文第十二册单元测试题
第一单元测试题
一、选择带点字的正确读音。
二、看拼音写词语。
三、选词填空。
果断 武断 夸奖 夸耀 严肃 严厉
1．我们班的张强同学每次考试都得优，受到老师的（ ）。 2．张强同学虽然各方面都很不错，但从不（ ）自己。 3．工作（ ）的人，别人很难与他合作，工作很难做好。 4．叔叔工作能力很强，办事很（ ），受到领导的表扬。 5．今天晓军又没完成作业，张老师（ ）地批评了他。
6．我校每周的升旗仪式都很隆重，升国旗时全校师生都很（ ）。 四、解释画线的字词。
1．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。（ ）（ ） 2．待到山花烂漫时，她在丛中笑。（ ）（ ） 五、照样子扩写句子。 例如：太阳升起来了。
（鲜红的）太阳（从东方慢慢地）升起来了。 1．“神舟”号宇宙飞船飞上太空。
（ ）“神舟”号宇宙飞船（ ）飞上太空。
2．草原上奔驰着骏马。
（ ）草原上奔驰着（ ）骏马。 六、阅读短文，回答问题。
我的家乡——武进市有一种“专利特产”——蒿笋，它有一个奇怪的特性，就是它只产于江阴到丹阳之间沿长江的地段。过了这个地段，穿乡过村，也难于寻觅它的踪迹了。家乡流传着一个美丽的传说：当年王母娘娘下凡云游人间，来到我们这鱼米之乡时，看到这儿物产丰富，风景秀丽，人民善良，心里留恋不舍，离去时便把头上的银簪留在了江边。从此以后，这里就有了洁白美味的蒿笋。 每年初春，江边的芦苇刚刚透芽，蒿笋便随之探出了小脑袋，到了春夏之交，芦苇在河滩上织成青纱帐，蒿笋经过一个春天的生长，变得白白胖胖了。它们把身子隐藏在芦苇丛中，等待人们去采集。人们把新鲜的蒿笋剥去了一层外皮，里面便露出了洁白无瑕的笋芯，鲜嫩得仿佛吹弹得破——这便可以用来制作鲜美的菜肴了。
蒿笋的吃法很多，（ ）每种做法各有各的妙处，（ ）总少不了鲜、嫩、香、脆这四大特点。
这个季节，正值长江边上又一特产——籽虾上市的时候。于是，蒿笋烧籽虾也就成为家乡的一道名菜，人们形象地称之为“银条托金虾”。瞧，白嫩嫩的蒿笋上托着鲜红金亮的籽虾，红白相间，看一眼就会使人心醉；扑鼻的浓香沁人心脾，仿佛渗入了每一个细胞，使人胃口大开，垂涎欲滴；夹一段放入口中，只那么轻轻一咬，随着“咔”的一声脆响，一股奇特的鲜味从舌尖渐渐扩散开来，一直鲜到心里。
蒿笋（ ）香浓味鲜，（ ）美味可口，有着很高的营养价值。它含有丰富的维生素A和多种微量元素，还有降低胆固醇，防止血管硬化的功效呢！
来吧，请到我的家乡来作客，勤劳淳朴的家乡人民一定会让您尝尝家乡的珍品——蒿笋！ 1．在文中的括号里填上合适的关联词语。 2．联系上下文理解词语。 洁白无瑕： 寻觅：
3．蒿笋生长在哪里？蒿笋做的菜有哪些特点？ 4．你认为文中写那个美丽的传说目的是什么？ 5．请给短文加一个恰当的题目。 答案： 一、
二、军阀、娱乐、僻静、恐怖、宪兵、苦刑、彻底、鸿毛、兴旺、送葬 三、1．夸奖 2．夸耀 3．武断 4．果断 5．严厉 6．严肃 四、或：有的人。 于：比??（重）。 待：等待。 她：指梅花。 五、略。
六、1．尽管??可是 不但??而且 2．洁白无瑕：文中指笋芯白净鲜嫩；寻觅：寻找。 3．蒿笋生长在武进市江阴到丹阳之间的沿长江的地段；蒿笋做的菜有鲜、嫩、香、脆四大特点。 4．为了表现蒿笋的神奇，表现家乡的可爱。 5．蒿笋
第二单元测试题（一）
一、给带点的字选择正确的读音。
二、看拼音写词语。
三、把词语补充完整。
赞（ ）不（ ） （ ）山（ ）岭 成（ ）在（ ） （ ）崖（ ）壁 不（ ）思（ ） （ ）光（ ）彩 四、给下面的句子换一种说法。
1．一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（把这句话改为反问句）
2．宋庆龄把李燕娥安葬在宋氏陵园。（把这句话改写为被字句） 五、加标点。
人们常说竞技体育是一种艺术 竞技体育 确实含有艺术的成分 比如它的力与美 速度和造型 体育和艺术表演的最大区别之一 在于体育比赛的紧张 激烈 六、修改病句。
1．我估计他—定知道这件事。 2．弟弟把桌子拿起锤子修好了。 3．我随手把作业本郑重地交给老师。 七、阅读
（一）蛇与刺猬
蛇一逮住青蛙，总是用它藤蔓般的躯体，把青蛙团团缠住，然后张开它那极大的嘴巴?? 一天，蛇遇到了刺猬，它又故伎重施。刺猬顿时蜷缩起来，有意地听从蛇的摆弄。只是在蛇把刺猬缠到紧得不能再紧的时候，刺猬一下使劲张开了它周围的尖刺，刺穿了蛇的躯体。蛇再也无法逃脱，最后成了刺猬的美餐。
蛇在临死的时候，痛苦地说：“我这是活该，竟______________地看待一切事物。我本想做一个赴宴的人，没想到反倒成了别人桌上的吃食。” 1．联系上下文解释下面词语的意思。 故伎重施：
2．根据你的理解，在文中的横线上填上合适的词语。 3．文中省略号省略了什么？
4．读了这篇短文，你懂得了什么道理？
（二）
这是一匹身架匀称，结结实实的小公马。
它长高了，原来柔和的线条不见了，它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。 不过所有这一切，它还无心顾及。
只有一种强烈的欲望支配着它，那就是酷爱奔跑。
它常常领着一帮同龄的小公马，纵情驰骋。它一马当先，像颗金色的流星似的，急驰而去。有一股无尽无穷的力量驱赶着它，使它不知疲倦（ ）峻岭，（ ）山坡，（ ）怪石磷峋的河岸和陡峭的隘道，（ ）丛林和谷地。
哪怕到了深夜，当它在星空下酣睡的时候，它仿佛还梦见，大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。
1．从下面词语中选出适当的词语填在文中括号内。 奔上 冲下 穿过 越过 2．划出描写小公马外形的语句。 3．划出由具体事物产生的联想。 4．文章围绕小公马写了哪几方面的内容。
5．你觉得作者写由具体事物产生的联想目的是什么？ 答案： 一、
二、阻挠、控制、嘲笑、竣工、藐视、嘹亮、魅力、拆除、承办、灵敏 三、赞叹不已、崇山峻岭、成竹在胸、悬崖峭壁、不假思索、流光异彩
四、1．一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，难道不是一件了不起的事情吗？2．李燕娥被宋庆龄安葬在宋氏陵园。 五、 。，，，。，、。
六、1．我断定他—定知道这件事。（我估计他可能知道这件事。）2．弟弟拿起锤子把桌子修好了。3．我随手把作业本交给老师。（我把作业本郑重地交给老师。）
七、（一）1．故伎重施：文中指蛇又采取对付青蛙的办法来对待刺猬。2．用相同的眼光。3．省略了蛇吞食青蛙的内容。4．要用发展变化的眼光看待事物；事物不同，采取的办法也应不同。（二）1．奔上、冲下、越过、穿过。2．它的身躯变成了一个三角形：前胸宽宽的，臀部很窄；它的头瘦削，头前部突出，两眼间距很大，嘴唇紧缩而富有弹性。3．大地在它脚下飞驰而过，风卷着鬃毛在耳边呼啸，马蹄又急又快，像铃那样，清脆悦耳。4．写了小公马的外形和酷爱奔跑两方面的内容。5．突出小公马酷爱奔跑的特点。
第二单元测试题（二）
一、给下面词语中加红的字选择正确的解释。 1．举办权
（1）支配和指挥的力量（2）应当享受的权益（3）应变（4）衡量，考虑 2．申诉
（1）陈述，说明（2）地支的第九位（3）申时（4）上海市的别称