黑河学院本科生毕业论文（设计） 的知识点，介绍的过程不生动，不活跃，课堂气氛尴尬。比如：对于have 和 there be 进行区别介绍，抓不住重点，举不出例子，使学生陷入茫然的状态。
2．提问缺乏技巧
提问学生是每堂课必不可少的一个环节，正确的提问过程可以激发同学的热情，对知识点掌握的更扎实，教师上课的过程也可能会更顺利，但是如果提问的过程不正确，教学效果则适得其反，比如，问题的难度不适中，或是同学回答问题后没有任何反馈，有时候师范生提问过程中甚至发生口误，都会产生反作用。经常出现的现象是学生回答的问题出现了错误，没有及时的纠正，却继续下一个问题，将会给学生带来更大的误区。
3．课堂活动组织能力较差
大部分师范生追求的课堂设计新颖，整堂课都在做活动，看上去课堂的气氛很活跃，但是下面的同学有可能什么都没有学到。师范生在教学中或由于声音太低，或是语速太快，导致学生逻辑混乱，不知道该如何反应，活动效果甚微。另外，有些师范生设计活动过少，课堂气氛死气沉沉，导致学生们有的小声说话，有的睡觉，有的在做别的课程，更有甚者在打闹。
（四） 缺少自我反思和批评的过程
当前的师范生缺乏对自我的认识，对于试讲得过且过，认为试讲结束就已经大功告成，不对试讲过程中存在的问题进行反思和纠正，不了解自己讲课的过程中是否突出了重点，难点，课堂活动是否达到了预期效果。
（五） 本章小结
本章主要针对在试讲中存在的各类问题进行详细的阐述，论述了具体出现的问题，比如课前准备不足和试讲中发挥不好，还有课后缺乏反思的过程，从而导致了在试讲中存在许多细节问题。
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黑河学院本科生毕业论文（设计） 三、试讲教学中存在问题原因的分析
（一）忽视试讲的重要性
大部分师范生不注重基础知识的学习，导致基本功薄弱，如果我们在之前做好足够的功课，有较好的准备，试讲中存在的一些问题是可以避免的。但是大部分师范生没有相应的意识，不能给予足够的重视，一味的想着敷衍了事，完成任务就大功告成，所以导致了试讲的水平过低。更重要的原因是当前一些新升本科院校注重综合素质的提高，院校为了自身发展，开设了一些新的专业，淡化对师范专业的重视，为了向一些高校看齐，纷纷向综合性的学校发展，所以不会把师范专业看做造就教师的一个过程，仅仅是培养一个教学工作者。
（二）试讲制度还不完善
当前一些学校试讲制度不完善，主要是体现在大部分师范生听课、备课、说课，试讲的环节脱节。其中主要是忽略了听课、备课和说课的过程，对于听课环节，师范生主要应知道“该听什么怎么听”课前多思考几个为什么这么做。课中反省，对于具体的教学任务和教学设计而言，反省不同的教师为什么有不同的设计和安排。备课的环节，主要是缺乏对教案的思考，并不经常向有经验的老师学习教材的处理，分析，思考如何设计才能更好的调动学生的积极性。说课环节，师范生主要是欠缺言语表达的训练，校领导和指导教师也应该反思如何帮助师范生了解具体要求，书面说课稿和口述有何区别，同时更应注意用语的方式和方法
（三）传统英语教学的影响
大部分师范生不了解当前的教育形式，跟不上形式的发展，还在采用填鸭式教学，只有教师在不停的讲解，没有和学生间的互动。也不采用多媒体教学，
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黑河学院本科生毕业论文（设计） 教学准备和专业素养都得不到真正的体现。使试讲达不到预期的效果，学生吸收的知识远比输入的少，课堂更是单调，没有任何吸引力，自然课堂效果甚微。
（四）本章小结
本章主要分析试讲中存在问题的原因，主要包括以上三点，（1）忽视试讲的重要性，一些师范生觉得试讲没有正式教学重要，但恰恰相反，试讲是迈进教学的重要开始（2）试讲制度还不完善，一些综合类的高校并没有给师范生试讲高度的重视，实践教学的机会相对理论教学的机会少（3）传统英语教学的影响，一些师范生仍然采用老式教学方法，跟不上教育形式的发展。
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黑河学院本科生毕业论文（设计） 四、试讲中存在问题的解决对策
（一）加强师范生基本功的培训
总的来说，当前师范生试讲中存在的各类问题，都和基础知识有关，因此要重视“二基”教育，二基就是专业素养，教学技能的简称。（一）专业素养的问题探究其原因包括以下几点：首先是知识缺乏导致的，其次是思维不够流畅，最后是由于过度的紧张。结合当前髙师院校师范生实际情况，大多数师范生单词量和语法匮乏，想说的不会说，所以必须加强注重基础知识，在大学期间多背单词，学习相关语法，熟悉中小学课本的知识。再有就是“然后”一词贯穿整个课堂，没有其余的词表示承接关系了，因此必须重视专业素养，提高学生语言运用的能力。在大学期间，要重视听、说、读、写各个方面，这不仅是某一门专业课的责任，而是每门科目的教育要求和教学目标，是所有科目团结在一起的任务，每一科可以适当的加入基本功的训练，使基本功训练成为一种习惯，努力达到英语师范生基本功训练的氛围，一定会取得很好的效果；同时也可提高学生对基本功的重视，会利用课下的业余时间自觉进行对基础知识的训练。（二）教学技能需要我们在平时多练习，多积累，比如经常检验自己的黑板字，在黑板上多实践，而对于教学准备和教学计划更应该多下功夫，针对一堂课进行设计，反复修改。对于将从事中小学教育的师范生，不仅要准确的掌握语音，语法知识，也必须了解西方国家的文化背景。同时了解西方的风土人情、生活方式、文学艺术等，这些知识也是中小学教师本应具有的专业素养。同时还必须掌握教育学、心理学的知识，尽快走上专业发展的道路。
（二）重视实习的动员
针对实习态度不正确的问题，重视实习的动员和提高师范生对于试讲的重
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黑河学院本科生毕业论文（设计） 视度具有重要的现实意义，也关系到未来师范生的前途和命运。主要的方法可通过通报往年实习生的问题，来敲醒他们的警钟。实习开始后，要求师范生遵守岗位的要求，实习单位的纪律，多向指导教师请教，工作积极主动，保持好的形象，督促师范生顺利的完成试讲的任务。在做实习动员的同时，也要消除师范生试讲的紧张心里，大学生第一次登上讲台，心里难免会紧张，本来准备好的内容由于紧张而讲不出来，忘的一干二净，试讲的结果可想而知。所以在对实习生动员时应该帮助师范生消除紧张情绪，鼓励学生多抛头露面，多参加社会活动，增强自己与他人交往的能力。
（三）注重教学实践和教学细节
1．注重理论与实践的联系
目前中小学教师不仅应具备专业的素养和熟练地教学技能，而且要有更多的教学经历和实践经验，更强的理论联系实际的能力, 在教学中应更多地把关注点投射到英语教学课堂中，了解学生的特点，了解英语教学的现状及最新动态、发展态势。当前一些师范生在大学期间学习刻苦努力，在各个方面都给予了足够的重视，但都是理论方面的知识，并没有真正的应用到教学实践中。面对当前这一状况，师范生必须加强实践的练习，将理论知识的学习和实践有机的统一起来，而学校应给师范生提供更多的见习机会，多加强和周边的中学联系，让师范专业的同学有处可去。学校为师范生提供参与实践的平台，使他们对中学有更深刻的认识，多了解当前的教育形式，才能为以后的教育事业做好充分的准备。
2．加强与学生的沟通
对于课堂细节问题，我们应该从平时抓起，当前师范生应该多关注中学的教学理念和教学设计，了解当前的教育形式，加强与中学生的交流和沟通，提高师范生对中学生的认识，重视对中学生的了解。中学生是一个懂事同时又叛逆的群
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