·知道骨骼肌是成对存在一起工作的； ·理解人体处于安静状态下的一些肌肉运动； ·知道人体肌肉共有600多块 重量占人体的40%；
·初步懂得人体运动的机体原理 情感、态度与价值观：
·懂得获取认识需要进行时间的体会； ·体会到模型在科学研究重的重要作用； ·认识到外表静止的物体其内部也在运动 教学重难点
能够利用身边的材料制作手臂活动模型和膝关节活动模型；能够通过观察图文理解肌肉影响骨运动的方法 教学准备
木棍、木片、软管、气球皮 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入
3、 我们的身体是依靠骨骼支撑起来的 骨骼维持我们站立和运动？但是光靠骨骼 一个空骷髅架能不能运动起来呢？ 4、 还缺少什么？
6 5、 你认为为什么有了肌肉就能够让骨骼活动起来？今天我们就来研究和学习肌肉 二、认识肌肉功能 16、 找一找
在你们身上哪里的肌肉最多哪里的肌肉最少？ 17、 哪些地方的肌肉比较多
哪些地方的肌肉比较少呢？你有什么发现？（让学生意识到经常运动的部位肌肉是比较多的）
18、 肌肉是如何来帮助骨骼进行运动的呢？我们一起来体验一下 19、 模仿书本第7页的图作几个动作
再用手摸一摸各个部分的肌肉有什么不同的感觉？ 20、 学生汇报
21、 学生汇报完之后再阅读课本第8页 （可结合录像） 22、 通过刚刚的学习
你能不能再活动记录上画出任再进行各种运动的时候 肌肉变硬的部分
23、 讨论：如果人在静止的状态下 肌肉是否工作 哪些肌肉仍在工作？ 三、制作手臂活动模型 1、 通过刚才的学习
请你根据手臂的结构制作一个模型来模拟手臂的能动 2、 出示材料
先请学生解释一下个部分材料用来表示什么部分 3、 学生制作
7 4、 学生展示 评价 课 题
4、骨骼、肌肉的保健 教学目标 过程和方法：
·能够针对运动方式说出他们对身体的好处； ·能够分析某一动作锻炼身体的部位与作用； ·能够针对具体的运动分析如何保障安全 科学知识：
·知道体育运动可以强健骨骼和肌肉； ·了解不同运动对身体的锻炼效果不同； ·知道不同动作锻炼不同的肌肉和关节； ·知道摄入蛋白质和钙有利于骨骼和肌肉； ·知道哪些食物中含有丰富的蛋白质和钙； ·懂得如何做到安全运动 情感、态度与价值观：
·意识到体育运动和合理营养对骨骼肌肉的重要意义； ·珍爱身体、热爱运动 加强锻炼；
·主动做好运动前的准备活动 教学重难点
知道体育运动可以强健骨骼和肌肉；了解不同运动对身体的锻炼效果不同 教学准备 课时安排
8 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析 一、导入
6、 平时你最喜欢的运动是什么？为什么你喜欢这项运动？ 二、认识锻炼的作用
1、从你喜欢的运动说说运动可以为我们带来什么好处呢？ 7、 我们知道进行体育运动可以锻炼身体
那么体育运动从哪些方面是我们变得更加强健呢？学生谈一谈自己的想法 8、 阅读课本11页了解不同运动对人体的锻炼效果 9、 在做广播操的时候
每一节动作对我们身体的哪一关节和肌肉有作用？ 10、 学生讨论 说明
11、 为了是肌肉和骨骼能保持正常的工作 我们需要多吃一些什么样的食物呢？ 12、 哪些食物含有蛋白质和钙？ 13、 在运动中如何注意安全 避免受伤
请学生说说自己的观点 第二单元 养蚕 课 题 1、我们来养蚕
9 教学目标 探究过程和方法： · 提出有关养蚕的问题； · 观察蚕卵和蚁蚕；
· 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕； · 能够对蚁蚕的长度做定量测量 并记录下来 科学知识：
· 知道养蚕的基本方法和注意事项； · 知道蚕卵能孵出幼虫 刚出壳的小蚕叫蚁蚕 情感、态度与价值观：
· 初步领略生命的神奇与伟大； · 关注生命、亲近生命、珍爱生命 教学重难点 掌握养蚕的方法 教学准备
师生准备：蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、投影仪 学生准备：纸盒 课时安排 1课时 教 学 过 程 教学环节 师 生 互 动 效果简析
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