2016 -- 2017 学年度第一学期写字教学进度表
科目 写字 教学班级 二（2） 教科书名称册数 上课日期 周次 8.25 每周节数 1 授课节数 预定 累计 时数 15 考试次数 1 时 间 预定进度 起 讫 时数 实说际出入原因 明 进度 8月 8月1 24日 26日 8月 9月 2 29日 2日 9月 9月 3 5日 9日 9月 9月 4 12日 16日 9月 9月 5 19日 23日 9月 9月 6 26日 30日 10月 10月 7 3 日 7 日 10月 10月 8 10日 14日 10月 10月 9 17日 21日 七、综合练习一 六、尸和户的写法 十一放假 五、示字旁和衣字旁的写法 四、贝和页的写法 三、四点底心字底的写法 二、反文和欠字边 一、写“包、饱、泡、吐”四个字 注册报到 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1
10月 10月 10 24日 28日 10月 11月 11 31日 4 日 11月 11月 12 7 日 11日 11月 11月 13 14日 18日 11月 11月 14 21日 25日 11月 12月 15 十一、日和月的写法 十、女 弓 九、绞丝旁 幺字旁 八、期中自我评价 期中考试 1 8 1 9 1 10 1 11 十二、 凶字底和国字框的28日 2 日 写法 12月 12月 1 12 16 5 日 9 日 12月 12月 17 12日 16日 12月 12月 18 19日 23日 12月 12月 19 26日 30日 1 月 1 月 20 2 日 6 日 1 月 1 月 21 9 日 13日 十三、足和走和写法 1 13 十四、分类练习 1 14 十五、书法作品欣赏 1 15 期末复习 期末考试 总结 2
二年级 2班写字学科授课计划
总 的 教 学 目 的 教 育 强化写字教育，是基础教育的基本任务，是提高学生素质的必须要求，是历史赋予的重要使命。特别是对于小学生，通过写字教学，可以培养他们的观察能力、思维能力、动手能力、记忆能力、以及审美能力。 写字的过程就是培养学生一丝不苟,持之以恒的良好习惯的过程。要练好字,过程是检验毅力的手段,是磨练意志的途径,字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。如何转化书写不认真的学生,保持并提高书写工整的学生的写字能力是我工作的重心,从而提高学生在学习中的主体意识,使学生乐学求美。 一、一如既往开展写字教学，坚持每天上好一节写字课，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯和学习态度。 2．规范学生的写字习惯，要求学生写字姿势正确，字迹工整、清楚、规范、整洁，纸面干净，做到“提笔即是练字时”。 二、在写字中培养学生发现美、表现美、创造美的情绪，从而培养他们高尚的审美情操。激发学生热爱祖国汉字的美好感情。 三、进一步提高学生的文字书写能力，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。
教 养 通过本学期写字教学初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 一、养成正确的写字姿势 当你坐着写字的时候,身子要正而直,两肩齐平,胸部挺起,头部要端正,稍微向前,不要歪斜;两臂要自然撑开,右手执笔,左手按纸,双脚要自然放平,踏稳,不要交叉或踮脚尖。正确的写字姿势,不但跟写好字有密切关系,而且对身体健康也很有好处,所以一定要格外重视,并注意养成良好的习惯。 二、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首 1.汉字的基本笔画,主要有如下一些:点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。 2.汉字的笔顺规则,可分为基本规则和补充规则两种:基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。 3.汉字的间架结构,有如下六种:独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。 4.汉字的偏旁部首。 三、对小学生的写字提出严格要求,那就是六个字:“规范、端正、整洁” 3
永昌县河西堡第二小学 2016～2017学年度第一学期 教学课题 教学课时 1 一、写“包、饱、泡、吐”四个字 主备教师 李淑琴 使用教师 李淑琴 教学目标 教学重点 教学难点 教法学法 课前准备 1．正确书写“包、饱、泡、吐”四个字。 2．培养学生正确的“双姿”（坐姿、执姿）。 4．通过教师的示范、指导，增强学生观察、分析、比较的能力，并且学会审美。 通过本课教学，巩固正确“双姿”，唤起学生写字的热情。 横折钩、竖弯钩的写法。 合作 交流 书写 课件 教 学 过 程 和 方 法 动态修改部分 一、课前交流，欣赏引趣 导入：欣赏硬笔书法作品，让学生在欣赏美丽的文字中陶冶情操，初知“书法”的概念，激发写字兴趣。 二、复习双姿，做好准备 1．复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 2．复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 3．齐唱《写字歌》。 三、指导写字，掌握技巧 1．揭题：今天我们学习写识字8中的4个生字。 2．学写“包”。 （1）观察：什么结构？你认为哪一笔比较难写？ （2）指导练写“包”。 学生说“包”的笔顺。教师示范写“包”字并作讲解。学生练习（描红两个，仿影一个，然后写两个），老师巡视指导（提醒注意双姿）。 （3）师生互动：对学生写字作品进行评价，教师适机点评，对好的奖励画星。 （4）小结：独体字要写得不大不小，放在中间正好，难度大的笔画要写正确、端正。 3．学写“饱、泡、吐”。 （1）观察比较：饱和泡与“包”有什么区别？ （2）“饱”的左右两边的第二笔要持平，右边“包”的最后一笔要写得饱满，起笔要对齐“勹”的撇尖； （3）“泡”字要左窄右宽。 （4）“吐”字的“土”上横短，下横长。左边口的位置要摆放适当，不能太偏上或者偏下，这样布局字才美观。 4
“饱、泡、吐”三个字逐个读帖（读帖是写好字的关键），教师在黑板上范写，边提示注意点，然后学生描红、仿影，再练习写2个。教师巡视指导。初评，再练习，再评。对学生写得好的字和写得有进步的字要及时加圈给予肯定，鼓励学生把字越写越好。 四、创作练习，巩固兴趣 1．学生完成书签 （1）老师给学生看自己制作的书签，欣赏。 （2）学生自己完成书签。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 2．教师巡视、指导。 3．欣赏、交流。 取长补短，互相学习、互相欣赏。 4．赠送作品：给自己喜欢的人或者老师。 五、课堂总结 我们写字时，要有正确的双姿，写字要认真读帖，要一气呵成。我们时时刻刻可以写字，处处可以练习，但不要乱涂乱画。俗话说“字如其人”，我们的汉字横平竖直，就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力，加上老师的指导，不久的将来，我们一定能写好字。 一、写“包、饱、泡、吐”四个字 坐姿：身正、肩平、臂开、足安。 板书设计 执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 5
教学反思