教学目标：
一、指导学生用柔和圆润的声音表现歌曲深情细腻的感情。
二、并用所给的节奏为歌曲伴奏。
教学重点：有感情的演唱歌曲并表现歌曲，感受朝鲜童谣的魅力。
教学难点：二声部的学习 教学过程：
一、设问：有谁知道地球、月球、太阳的关系？（月球是地球的卫星，地球是太阳的行星。）
二、今天我们要学习的这首朝鲜童谣《小白船》就是叙述了一个关于月亮的传说与想象。
1、首先请同学们闭上眼睛听听，并用手轻轻的划拍子，看谁划得最准确。
2、请问这是几拍子的音乐？（三拍子）那你们听到歌曲里都说了些什么呀？
3、轻声地学唱歌曲，并用手划三拍子的指挥图式。 4、 老师范唱，学生用手打拍子。
5、可分配一部分音准好的学生学唱第二声部。 6、在老师的指挥下两个声部合成。
7、把全班分成两个两个部分打节奏，听着音乐配上书上所给出的节奏。
三、课堂小结：
本节课是一首三拍子的歌曲，学生能够很快学会，但是对于歌曲中要求八拍的拖拍，学生有时候时值不够。
第四课 四 季 教学内容：
一、歌曲《童心是小鸟》、《一把雨伞圆溜溜》 二、欣赏《四季》、《秋收》 课时安排：两课时。 第一课时
教学内容：学唱歌曲《童心是小鸟》、《四季》 教学目标：
: 一、用甜美活泼的声音演唱歌曲； 二、欣赏乐曲，并能辨别乐器音色； 教学过程： 一、学习歌曲
1、熟悉歌曲旋律，设问：这首歌表达了什么内容？ 2、仔细聆听，找出歌曲中相同或者相似的乐句，并说出他们的相同点和不同点。
3、听完范唱之后，请同学们说说这首歌曲的情绪；4、放慢速度唱歌谱；
5、老师唱前半句谱，学生接后半句谱； 5、加入歌词演唱，并注意表达歌曲情绪；
7、讲解反复记号；
8、完整地用喜悦、自豪、活泼的心情演唱歌曲； 二、聆听
1、介绍青海民歌《四季歌》又称《花儿与少年》，因为是
以春、夏、秋、冬四季开什么花为开头，所以称为“四季歌”；
2、完整地欣赏一遍乐曲，然后和同学们一起演唱主题； 3、主题一共在乐曲里出现了几次？在力度上又有什么变化？每段的主奏乐器的名称及形式你能听出来吗？
三、课堂小结：
本节课学习歌曲采用多种方法，特别是接唱乐谱和接唱歌曲，学生兴致很高。
第二课时：
教学内容：学唱歌曲《一把雨伞圆溜溜》 欣赏《秋收》 教学目标：
一、启发学生用欢快的情绪，轻巧而柔美的声音表达对同学之间的友谊之情。
二、欣赏陕西民歌，培养学生热爱中国的民族音乐之情。
教学重点：唱出歌曲感情，感受中国民歌。
教学难点：休止符 教学过程：
1、先复习上节课学过的歌曲,再引入新课，提问：这段时间深圳经常下雨，如果你有两个同学没有带伞，只有你带了伞，那你该怎么办呢？我们来听听的小朋友是怎样做的？
2、聆听范唱，歌曲中的三个好朋友是怎么办的？他们的情绪又是怎样的？
3、歌曲中出现了很多次的四分休止符，老师范唱的时候就让学生在四分休止符的地方拍手；
4、再让学生聆听，并对口型演唱；
5、轻声地演唱歌曲，注意歌曲情绪，老师唱前面一句，学生接后面一句，把学生出现的错误地方反复的学唱，或者老师唱前半部分，学生唱后半部分；
6、和学生一起用欢快的情绪演唱歌曲；
7、老师唱一首歌曲《秋收》问问同学们是否听过这首歌曲？
8、这是陕西民歌《秋收》一起来欣赏
9、在器乐曲《秋收》中，民歌的原型旋律出现几次？ 10、每次主题出来的时候是用不同的乐器演奏的，你能听出来有哪些乐器吗？
11、然后边听乐曲边做这种演奏乐器的演奏姿势。 三、课堂小结：
学生对于休止符的地方，掌握的不是很好。还要多加练习。
第 五 课 您好！大自然
教学内容：一、歌曲《田野在召唤》、《铃儿响叮当》 二、欣赏《我们的田野》、合唱曲《铃儿响叮当》 课时安排：两课时。 第一课时
教学内容：学唱歌曲《田野在召唤》
教学目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情绪。 二、培养学生演唱二声部的能力。 教材分析：
《田野在召唤》是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。
教学过程：
一、同学们，我们也出去春游过，你们去春游的心情是怎样的？（高兴、兴奋、快乐）那你们来听听歌曲的
意大利小朋友出去春游的心情是怎样的吧? 二、聆听歌曲，尤其注意聆听这首歌曲的二声部。 １、先给同学们范唱第二声部，也先教学生学第二声部； ２、等学生的第二声部稳固之后，再学唱第一声部旋律；