３、请能唱第二声部的同学上台来和老师一起唱第二声部，
其余剩下的同学就演唱第一声部；
4、台下的同学一起再来学唱第二声部，巩固第二声部，或者老师唱第二声部，学生唱第一声部，然后再反过来练习，通过反复的练习学生对二声部的比较熟悉了，再强调合唱的要求，和谐，声音统一等等；
5、讲解弱起小节，要求学生学会分辨弱起小节的几种形式；
6、在第一声部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表达了怎样的情绪？
7、两个声部都用“啦”来演唱，要求声音集中，统一，优美，和谐；
三、课堂小结：
两个声部的歌曲，对于学生来说难度较高，需要经过长期的练习才能达到声部的和谐。
第二课时
教学内容：歌曲《铃儿响叮当》、 欣赏《我们的田野》、 合唱曲《铃儿响叮当》 教学目标：
一、主要是培养学生聆听二声部的能力，并让学生喜欢
上合唱；
二、感受歌曲的情绪，用欢快的声音演唱《铃儿响叮当》； 教学重点：学习二声部 教学难点：感受合唱的魅力 教学过程：
一、导语：合唱是一种最具有魅力的演唱形式，它有多个声部的和声，你能感受到和独唱完全不同的一种演唱形式下面就请同学们一起来欣赏这首你们熟悉的歌曲《我们的田野》。
1、你们认真聆听第二声部是用轻声地“唔”来衬托的，能听出来吗？你觉得是表现了一种怎样的情景？
2、要求同学们根据歌曲的情绪用手势随曲调起伏而起伏；
二、《铃儿响叮当》这首歌曲大家也非常熟悉了，但这首歌曲的合唱你们听过吗？下面一起来欣赏经过改编的合唱曲《铃儿响叮当》；
1、你能听出改编成多少种不同节奏不同风格的歌声？ 2、分成几个小组，集思广益，能听几种就几种； 3、认真听听，看你能听出几个段落？
4、 跟着音乐学唱歌曲《铃儿响叮当》，注意歌曲情绪，因为这首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花时间学习，主要是掌握歌曲情绪，演唱该歌曲就行了。
三、课堂小结：
本首歌曲学生以前听过，学起来比较轻松。
第六课 京 韵
教学内容：歌曲《蝈蝈和蛐蛐》《我是中国人》 聆听《都有一颗红亮的心》、《京调》 课时安排：两课时。 第一课时
教学内容：讲解京剧小知识 学唱歌曲《我是中国人》 教学目标：
一、感受、体验我国民族艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味
二、激发对民族民间音乐的热爱。 教学重点：学唱歌曲
教学难点：感受“中国的歌剧”京剧， 教学过程：
一、提问：外国人把中国的京剧称为是“中国的歌剧”，作为中国人，你们了解京剧多少呢？
1、通过幻灯片和同学们一起来了解京剧的有关小知识。 2、介绍京剧的行当：
生：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为
“文生”与“武生”，年轻男性称“小生”，小孩子称“娃娃生”。
旦：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青衣”；活泼、泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”，以武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”
净：性格鲜明的男性人物；
丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分；能言善辩、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。
3、介绍脸谱：红脸：表示忠勇正直，如关羽。白脸：表示奸诈狠毒，如曹操。黑脸：表示刚正不阿，如包拯。蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄。金脸和银脸：表示神秘，代表神妖一类者。
4、了解了京剧这么多的小知识，现在我们来感受一下京剧和学唱京剧，首先请听范唱《我是中国人》；
5、请看看这首京剧的拍号1/4拍，这个我们称为流水板，就是只有板无眼，全体同学跟随范唱用手点着“板”学唱；
6、分句跟唱，老师在拖腔那里可以唱一句教一句，放慢速度演唱，并且要把拖腔的音唱清楚，尽量做到“字正腔圆”。
二、课堂小结：
京味的歌曲学生初次接触，学生在演唱时歌曲的韵味没
有唱出来，还要经过长期的训练。
第二课时
教学内容：歌曲《蝈蝈和蛐蛐》 欣赏《都有一颗红亮的心》、《京调》 教学目标：
一、在上节课的京剧知识基础上更进一步让大家多了解一些京剧片断。
二、进行京剧的节奏练习。 教学重点：学习歌曲
教学难点：演奏锣鼓经《慢长锤》。 教学过程：
一、先复习上节课的京剧《我是中国人》。 二、导入：这节课我们继续来感受和学唱京剧。 1、首先以故事的形式导入《都有一颗红亮的心》。 2、解释“西皮流水”，西皮是腔、流水是板； 3、将全唱段分解成4句，分句跟随音带反复学唱，老师可带唱，跟唱时教师指导学生用手指打着“板（强拍）”“眼”（弱拍）跟唱。
4、再一起欣赏《京调》初听第一主题的笛子主奏曲调与第二主题笛子的曲调。
5、设问：哪一主题的曲调舒展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧凑？