电子电路分析与检测课程标准
【课程名称】电子电路分析与检测
【适用专业】高等职业教育应用电子技术专业和电气自动化技术专业
一、课程定位
1．课程性质
本课程为应用电子技术专业和电气自动化技术专业职业技能基础课程。 2．课程任务
通过本课程学习培养学生电子元件识别与检测、电子电路装配、焊接与故障排除等方面的基本技能，使学生具备电子电路分析与应用、电子产品加工与管理能力，能胜任电子行业产品生产、开发等工作岗位的技术与管理工作。
3．课程衔接
本课程的前序课程为《实用电工技术》，后续课程为《单片机应用系统的设计与制作》和《电子技术综合实训》。
二、学习目标
通过本课程学习，理解电子器件和电子电路，能够根据实际要求完成项目电路的设计、制作、调试，培养学生基本专业技能、积极参与意识、责任意识、协作意识和自信心，使教学过程更有目的性和针对性。养成良好的沟通能力与团队协作精神，具有安全文明的工作习惯、良好的职业道德、较强的质量意识和创新精神。具体应具备以下能力：
1．能熟练使用常见仪器仪表。
2．能够正确测试、选择和使用电子元器件。
3．各种电子手册及资料的阅读能力，把英语作为分析技术资料的辅助工具。 4．电子电路的识图与分析能力。 5．电路安装设计与焊接能力。
6．电路测试方案设计能力和测试数据分析能力。 7．电路故障排除能力。
8．具有电子识图与绘图能力。
9．具有较强的自学能力、理解能力与表达能力。
10．与人沟通和交流能力并具有良好的职业道德与敬业精神。
三、课程设计
本课程为职业技能课程，进行课程设计时以职业能力培养为重点，在课程设计中与行业企业合作进行基于行动导向的课程开发与设计，根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，选取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本学习领域的学习情境是以工作过程为导向，以典型任务为基点，综合理论知识、操作技能和职业素质为一体的思路设计的。通过实施10个学习情境，完全体现了电子电路分析与检测这门课程的教学特色，将职业行动领域的工作过程融合在项目训练中。
表1 课程总体设计 课程名称 情境名称 电子电路分析与检测 情境描述 计划总学时 196学时 参考学时 辽宁信息职业技术学院
电子电路分析与检测课程标准
学习情境一：直流稳压电源制作与调试 以简易直流稳压电源为载体，引导讲授与本项工作任务相关的二极管、稳压管、整流电路和滤波电路等知识。 通过上述任务的学习使学生初步具备电子线路的装接能力、分析能力和调试能力。 以前置放大电路、功率放大电路为载体，引导讲授相关晶体管及其构成的基本放大电路、多级放大电路、反馈放大电路、功率放大电路等知识，并完成功率放大电路的分析与制作。 借助上述任务来训练学生检测元器件的技能，训练学生电路设计组装及装配工艺的能力，训练学生对电路的调试和检测的技能。 以音响LED动态显示器为载体，讲解LED动态显示电路的构成与工作原理，使学生能根据实际应用需求进行合适电路选取。 通过上述任务的学习培养学生元器件选择、测量、装配的能力。 以电子报警器为载体，引导讲授与本项目相关理论知识，正弦波振荡器的组成及工作过程，电压比较器和波形变换电路工作原理，并完成项目制作与调试。 通过该任务的学习，让学生掌握电子器件的非线性应用，进一步加强学生分析和装接电子线路的能力，提高学生的学习兴趣。 以扩音机的各部分电路为载体，介绍音调调节电路，分频电路、功放保护电路理论知识，并进行音箱的制作及整机的组装与调试。 上述任务完成后学生应掌握扩音机整机组装的工艺流程，能够选用合适的材料制作出符合要求的音箱，能排除扩音机的常见故障。 制作调频无线话筒先让学生懂得无线电发射与调制的工作原理，理解调频电路的工作过程，学习发射机工作框图，理解调频无线话筒电路图，掌握调频无线话筒电路的检测方法和重要测试点。 通过上述任务的学习，学生可以制作成产品，可利用调频无线话筒散件，制作一台调频无线话筒发射机，懂得无线电波广播发射机的工作原理。 以简单抢答器的制作与调试为载体，介绍数字电路，常用数制、码制及数制间转换。通过门电路逻辑功能测试，学习与、或、非基本逻辑关系和复合逻辑关系，了解逻辑门的常用产品，掌握集成逻辑门的正确使用。 该任务通过在实验台上搭接简单抢答器，使学生逐渐掌握电子电路的识读，电子元件的检测，集成电路管脚图的查阅和识读，根据原理图进行元器件连接和电路辽宁信息职业技术学院
28 学习情境二：制作功率放大器 24 学习情境三：制作音响LED动态显示器 12 学习情境四：制作电子报警器 14 学习情境五：扩音机整机组装与调试 24 学习情境六：无线话筒的制作 18 学习情境七：简单抢答器的制作与调试 16 电子电路分析与检测课程标准
连接，同时学会电路功能检测和故障排除。 学习情境八：8路抢答器的制作与调试 以8路抢答器的制作与调试为载体，讲解逻辑函数公式化简，组合逻辑电路的分析和简单组合电路设计。掌握编码器、译码器中规模集成芯片的管脚图和功能表的识读，熟悉数字显示电路的元件构成及电路组成。 通过8路抢答器的制作与调试，使学生进一步熟悉电子电路原理图的识读，学会识别和检测电子元件，培训学生在实验板上焊接电路。 以电子生日蜡烛的制作与调试为载体，通过讲授触发器的逻辑功能和应用，能读懂电子生日蜡烛的电路原理并能正确演示仿真过程。 借助上述任务学生能够加强理解触发器的实际应用，熟练仿真软件的使用，逐步熟悉电子元器件并掌握电子线路的识读和调试。 以LED流水灯的制作与调试为载体，掌握集成计数器的工作过程和正确使用，了解555集成电路的功能及构成多谐振荡器的原理，读懂流水灯的工作原理。 通过该任务的制作和调试，熟悉产品的布局设计、制作及调试，进一步激发学生进行电子产品设计、制作的兴趣，逐步提高学生电子行业的职业技能。 26 学习情境九：电子生日蜡烛的制作与调试 12 学习情境十：LED流水灯的制作与调试 22 四、教学设计
表2 学习情境设计 学习情境一：直流稳压电源的制作与调试 学习任务 1．学习直流稳压电源的基础知识 2．制作串联型直流稳压电源 3．制作集成稳压电源 1．了解变压器基本构造与工作原理，能根据电路需要正确选取变压器参数。 2．熟知二极管、三极管的特性与参数，能根据电路要求正确选用二极管、三极管。 3．了解电容器相关知识，掌握整流滤波电路工作原理，能进行整流、滤波电路输出电压与输入电压的计算。 4．能对串联稳压电路的工作原理进行分析，并知道电路中各元件的作用。能对电路进行基本调试和测量，并能正确选用参数合适的元器件。能通过测量数据进行故障分析。 1．学习电子元器件知识。 2．学习二极管整流、滤波电路。 3．学习基本直流稳压电路。 4．学习三极管直流放大电路的工作原理。 5．学习串联型可调式直流稳压电路。 6．学习串联稳压电路的分析方法。 7. 学习串联稳压电路的调试方法。 教学模式 项目导向（任务驱动） 学时：28 学习目标 学习内容 辽宁信息职业技术学院
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1．学习直流稳压电源的基本知识，包括变压器、二极管、三极管的特性及选用原则，测试方法（6学时理论教学＋4学时实践操作）。 2．学习串联型可调直流稳压电源工作原理，其中包括整流、滤波电路、三极管放大电路及稳压电路，熟练地根据电路图在万能板上对元件布局，焊接电路并进行电路的测试及故障判断（6学时理论教学＋6学时实践操作）。 3．学习集成稳压器的参数及应用电路，进行各项技术指标的测试（2学时理论教学＋4学时实践操作）。 4. 填写测试报告。 注：集成稳压器的相关知识属于能力拓展。 1．实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。 2．配有仿真软件Multisim10的计算机教室。 1．考勤、提问、学习态度、课堂纪律； 2．与同学的配合协调情况； 3．能够独立分析直流稳压电路的原理； 4．能够焊接调试直流稳压电路； 5．能够独立的进行故障诊断； 6．项目成果及总结报告。 学习情境二：功率放大电路的设计、制作与调试 1．利用前置放大器的基础知识，制作前置放大器。 2．学习功率放大器的基本知识。 3．制作OTL功率放大器。 4．测试集成功放电路。 1．掌握晶体管放大电路，尤其是电压、电流放大电路的特性。 2．能够准确地判断各种类型的反馈，熟悉各种类型的反馈对放大电路的影响。 3．掌握各种功率放大电路的工作原理，能够很好的对功率放大电路进行分析。 4．测试元器件，焊接前置放大电路及功放电路，对焊接电路进行测试及故障排查。 1．学习基本放大器的基本知识。 2．根据电路图，查阅有关资料，选择购买元器件。 3．组装电路。 4．检查和调试电路。 5. 调整和测量静态工作点。 6．用常用仪器测量电压放大倍数、观察输出端电压电压波形放大与失真的情况。 7. 将制作的前置放大器与功放连接，进行放音、调音、听音试验。 8. 填写测试报告 项目导向（任务驱动） 1．学习基本放大器的基本知识（4学时理论教学）。 2．根据电路图，查阅有关资料，选择购买元器件并进行元件的测试及电路的组装、检测与调试（2学时自主学习＋6学时实践操作）。 3．了解OTL电路的结构，理解其工作原理（4学时理论教学）。 4．根据电路图，查阅有关资料，选择购买元器件并进行元件的测试及电路的组装、检测与调试（2学时自主学习＋6学时实践操作）。 学时：24 学习过程 教学条件 学习评价 学习任务 学习目标 学习内容 教学模式 学习过程 辽宁信息职业技术学院
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5. 将制作的前置放大器与功放连接，进行放音、调音、听音试验。（2学时实践操作）。 6. 填写测试报告。 教学条件 1. 实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。 2. 配有仿真软件Multisim10的计算机教室。 1．考勤、提问、学习态度、课堂纪律； 2．与同学的配合协调情况； 3．能够掌握功率放大电路的各部分组成及元器件作用； 4．能够独立的分析功放电路的工作原理； 5．能够完成焊接功放电路并进行放音、调音、听音试验； 6．项目成果及总结报告。 学习情境三：音响LED动态显示器 学习任务 1．无线音响LED动态显示器制作。 2．LED频谱显示器制作。 1. 了解音频交流信号构成与特征，理解交流信号检波（倍压整流）处理，LED发光机理及基本应用。 2．理解三极管电流驱动应用和运算放大器的选频应用，掌握音频交流信号频谱知识和传声器应用知识。 3．会查阅电子电路元器件手册，能根据电路功能与要求选用合适元器件与可替代使用的元器件来组建产品单元电路。 4．会根据实际应用要求，能对产品单元电路进行电路性能、功能、参数调整，以达到较好的产品性能要求。 1．根据任务要求划分并确定所需的对应知识点。 2．对应知识点的学习与深化。 3．电路元器件参数查阅。 4．制作任务对应的电路单元实物。 项目导向（任务驱动） 1．学习LED五段电平显示单元电路，包括四个知识点的学习，音频电信号、交流检波、LED知识和电流驱动应用（2学时理论教学）。 2．制作电路单元实物并进行安装调试（4学时实践教学）。 3．学习LED频谱显示单元电路，包括三个知识点的学习，音频电信号频谱、传感器知识、运算放大器应用（2学时理论教学）。 4．制作电路单元实物并进行安装调试（4学时实践教学）。 5．填写测试报告。 1．实训室（包括烙铁，万用表、直流稳压电源、示波器、信号发生器、毫伏表）。 2．配有仿真软件Multisim10的计算机教室。 1．考勤、提问、学习态度、课堂纪律； 2．与同学的配合协调情况； 3．能够掌握音频电信号、交流检波、LED知识和电流驱动应用； 4．能够掌握LED频谱显示单元电路的理论知识； 5．能够制作电路单元实物并进行安装调试； 6．项目成果及总结报告。 学时：12 学习评价 学习目标 学习内容 教学模式 学习过程 教学条件 学习评价 辽宁信息职业技术学院