48) This seems a justification for neglect of those in need, and a rationalization of exploitation, of the superiority of those at the top and the inferiority of those at the bottom。
49)circumstances seem to be designed to bring out the best in us and if we feel that we have been “wronged” then we are unlikely to begin a conscious effort to escape from our situation.
50) The upside is the possibilities contained in knowing that everything is up to us; where before we were experts in the array of limitations, now we become authorities of what is possible。
2010年：46)Scientists jumped to the rescue with some distinctly shaky evidence to the effect that insects would eat us up if birds failed to control them.
47)but we have at least drawn nearer point of admitting that birds should continue as a matter of intrinsic right, regardless of the presence or absence of economic advantage to us.
48)Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak, or that they prey only on worthless' species.
49)In Europe, where forestry is ecologically more advanced, the non-commercial tree species are recognized as members of the native forest community, to be preserved as such, within reason.
50)It tends to ignore, and thus eventually to eliminate, many elements in the land community that lack commercial value, but that are essential to its healthy functioning.
2009年：译文：可以说，衡量任何社会制度的价值在于它对扩大和改进经验的影响，但是这种影响并不是它最初动机的组成部分。
2.译文：只有逐步才能注意到一种制度的副作用，而要承认这种副作用是执行该制度的一种规定性因素则更加缓慢。
3.译文：在和年轻人交往时，我们容易忽略自己的行为对他们性格的影响，但是在与成人打交道时却并不如此容易。
4.译文：既然我们的主要任务是让年轻人参与共同生活，我们禁不住要考虑是否我们正在形成获得这种能力的力量。
5.译文：因此，我们要在从一直考虑的整个教育过程中辨认出一种比较正规的教育——直接教育或者学校教育。
2008年： 1.译文：他 达尔文 认为，正是这种困难起了弥补作用，使他长时间专注地思考每个句子，从而能在推理和亲自观察中发现自己的错误。
2.译文：他还认为，在深入理解冗长且完全抽象的一系列观点方面，自己的能力非常有限；因此，他曾深信自己在数学方面本来就不该获得成功。
3.译文：另一方面，一些批评家指责说，尽管他善于观察，但却不能推理，他对此既不接受且认为毫无根据。
4.译文：他谦虚地补充说，或许他“和普通人相比，更能注意到他们容易忽略的细节，更能对这些细节进行仔细观察”。
5.译文：达尔文认为，失去对音乐和绘画方面的兴趣，不仅失去了幸福，还可能损伤智力，甚至更可能败坏道德。
2007年：1.译文：传统上，这些院校一直把学习法律看作是律师专有的特权，而不是每个受过教育的人所必备的一部分知识才能。
2.译文：另一方面，通过采取与新闻记者在报道和评论新闻时一样的联系方式，法律把这些观念同日常生活实际联系了起来。
3.译文：但是，新闻记者必须比普通公民更深刻地了解法律，这种观点是基于对新闻媒体既定习俗和特殊责任的认识基础之上的。
4.译文：事实上，那些没有清楚把握加拿大宪法基本特征的新闻记者是如何能够胜任政治新闻报道工作的，要想明白这一点是非常困难的。
5.译文：虽然律师提供的评论和反馈可能会丰富报道的内容，但是新闻记者凭借自己的重要观点做出自己的判断则更加难能可贵。
2006年： 1.译文：我认为，知识分子的定义是这样的：他选择使用苏格拉底式的方式来思考道德问题，将此作为自己人生的首要任务，并从中获得乐趣。
2.译文：他的职责与法官相似，要尽可能清楚明白地展示自己作出决定的推理过程，这是他必须承担的责任。
3.译文：我将普通科学家排除在外的原因是，尽管他的成果可能有助于解决道德问题，但是他承担的任务只不过是研究这些问题的事实方面而已。
4.译文：但是，正如我们并不期望商人专注于探索商业行为的准则一样，普通科学家的首要任务也不是考虑支配自己行为的道德规范。
5.译文：知识分子可能很善于教书，而且不仅仅是为了挣钱。但是，对于涉及道德判断的人类问题，他们大多数人很少或者根本没有进行独立思考。
2005年： 1.译文：电视是引发和传播这些感受的方式之一——在连接不同民族和国家之间的关系方面，电视以前也许还从来没有像在欧洲最近发生的事件中那样，起过如此重大的作用。
2.译文：像其他地方一样，欧洲的多媒体集团变得越来越成功，他们把相互之间关系密切的电视、广播、报纸、杂志、出版社组合在一起。
3.译文：仅这一点就足以表明，要在电视行业里生存不是一件容易的事情；有统计数字进一步说明了这个事实，在1989年欧洲80个电视网中，有50%以上的出现了亏损。 4.译文：不同的文化和传统把欧洲大陆编织在一起，要创造出一种尊重这些不同文化和传统的“欧洲特征”绝非易事，需要做出战略性的选择。
5.译文：在应对如此规模挑战的过程中，可以毫不夸张地说：“联合，我们就胜利；分裂，我们就失败”。
2004年： 1.译文：希腊人认为，语言结构与思维过程之间存在着某种联系。早在人们认识到语言可能是千差万别的之前，这种观点就在欧洲扎下了根。
2.译文：我们非常感激他们，因为随着讲这些语言的民族的消亡或者被同化，这些民族也就丧失了自己的本族语言，其中一些语言在此之后就不复存在了。
3.译文：新近被描述的语言与已被充分研究过的欧洲语言和东南亚语言明显不同，因此有些学者甚至指责博尔斯和萨皮尔的资料是编造出来的。
4.译文：由于对语言与思维的关系非常感兴趣，沃夫形成了这样一个观点： 语言结构决定一个社会的习惯思维结构。
5.译文：沃夫进而相信某种类似语言决定论的观点，该观点极端地认为： 语言束缚思维，语言的语法结构能够对一个社会的文化产生深远的影响。
2003年： 1.译文：而且，人类还有能力改变自己的生存环境，从而使其他所有形式的生命服从与他们自己特有的想法和想象。
2.译文：社会科学是知识探索的一个分支，它试图像自然科学家研究自然现象那样，用理性的、有序的、系统的和客观的方式来研究人类及其行为。
3.译文：强调收集第一手资料，并在分析过去和现在的文化时采用跨文化视角，使得这一研究成为一门独特的、非常重要的社会科学。
4.译文：泰勒把文化定义为“……一个复合整体，它包括人作为社会成员所获得的信仰、艺术、道德、法律、风俗以及其他的能力和习惯”。
5.译文：因此，人类学中的“文化”的概念，就像数学中“集”的概念一样，是一个抽象概念，它使得大量的具体研究和认识成为可能。