A间接性 B概括性 C目标性 D逻辑性
21. 素质仅仅是生理基础，智力的发展决定于参加()。 (单选 ) A自然改造 B自我意识 C社会实践 D创新活动
21. 思维的准确和大致表达就是思维的（）特征。 (单选 ) A间接性 B概括性 C目标性 D精确性和模糊性
21. 对于一个个体来说，应付难以相处的人最有效的方式就是（灵活）。 (单选 ) A灵活 B改变 C理解 D忠于自我
21. 提高心理健康水平的最有效的方法，就是加强（）。 (单选 ) A锻炼 B思考 C学习 D实践
21. 情商的英文缩写为（）。 (单选 ) A IQ B EQ C HQ D FQ
21. 思维是（）的前提，思维是人的本性所在. (单选 ) A行动 B实践 C意识 D创新
21. （）这是情商中最基本、也是最先发展的能力 (单选 )
A正确地识别、评价和表达自己的情绪能力 B个人选择情绪的能力 C识别他人情绪 D调节情绪 21. 创新思维又称创造性思维，是指产生（）的思维活动，俗称“点子”。 (单选 ) A新意识 B新思想 C新实践 D新行为
22. 创新思维又称创造性思维，是指产生（）的思维活动。 (单选 ) A新意识 B新思维 C新思想 D新行动
22. （）是在思想上把事物的整体分解为各个部分、个别特性或个别方面。 (单选 ) A分析 B综合 C比较 D分类
22. 在思维的类别中，与常规性思维相对，创造性思维是指以（）的方法解决问题的思维过程。 (单选 ) A反传统 B新颖独创 C有内涵 D形式化
22. 丘吉尔曾说：“未来的帝国是头脑的帝国。”实际上丘吉尔所称头脑就是人类的（）。 (单选 ) A智力 B潜能 C内涵 D创造性思维
22. 意志与毅力通过人的（）体现出来，并贯彻活动过程的始终。 (单选 ) A意识 B潜力 C行为 D活动
22. （）是指一个人在言谈举止、仪态神情等外部特征方面给人形成的总体印象或基本评价。 (单选 ) A外表 B外貌 C表象 D形象
22. 体力是一种（），具有无限的潜能，既要张弛有效地使用，又要积极开发。 (单选 ) A潜力 B本能 C资源 D消耗品
23. 比较是在思想上确定对象之间的（）的思维过程。 (单选 ) A联系 B相似点 C差别 D异同
22. “总而言之、一般说来”等语言，是思维的（）特征的体现。 (单选 ) A间接性 B概括性 C精确性和模糊性 目标性
22. （）的尺度在自觉不自觉地使人们认识到才华与能力两者之间并不等同。 (单选 ) A理想 B现实 C学习 D创新
23. 满足（）的需要，始终是人类从事一切社会活动的原动力。 (单选 ) A自然可持续发展 B社会可持续发展 C自身生存发展 D人的价值实现
23. 通过（）的处理，这些具体的对象在人脑中演变为抽象的存在；并且这些抽象的东西能够更准确、逼真地反映出那些具体存在的事物、现象的本质。 (单选 ) A智力 B潜能 C思维 D行动
23. 信念是人的精神支柱，是（）的核心部分。 (单选 ) A思想 B思维 C行为 D意识
23. 独立于前人、他人，没有现成的规律可循指的是创新思维的（）特性。 (单选 ) A独创性 B新颖性 C创新性 D超越性
24. 1912年，美籍奥地利经济学家熊彼特首次提出创新的概念，指出：“创新就是建立一种新的生产函数，在（）中引入新的思想、方法以实现生产要素新的组合。” (单选 ) A实践活动 B生产活动 C经济活动 D社会活动
24. 创新意识不是天生就有的，创新意识是后天通过有目的的培养而获得的，这是()的重要责任。 (单选 ) A家庭 B教育 C社会 D政府
24. （）是人类认识自然、改造自然和开展科学研究中思维运动方式的特征及其规律性。 (单选 ) A正向思维 B创新思维 C科学思维 D实践思维
24. 对个人来说，（）是个人价值的最高体现，是人的最高层次的需要。 (单选 ) A潜能 B创新 C实践 D思维
24. 思维的间接性特征是大多数人类的（）的基础。 (单选 ) A意识活动 B认识活动 C思维活动 D实践活动
24. 由于思维对（）的超越性质，人们才得以摆脱对象所提供的表面现象的迷惑，深入到本质中去认识和把握对象。 (单选 ) A有无 B具体 C时间 D空间
24. （）则是把抽象出来的一般特点应用到具体对象上的思维过程。 (单选 ) A系统化 B具体化 C抽象 D概括
24. 思维的（）特征，使人能把获取的信息进行提炼。 (单选 ) A间接性 B概括性 C目标性 D逻辑性
24. 从思维过程及其后果的本质看，思维的根本属性是（） (单选 ) A概括性 B广阔性 C超越性 D间接性
24. 经济竞争关键在于科学技术的竞争，而科技的竞争又体现在（）的竞争。 (单选 ) A资源 B成果 C创新 D人才
24. 创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵 (单选 ) A社会学 B政治学 C外交学 D经济学
24. ()是在思想上确定对象之间的异同的思维过程。 (单选 ) A分析 B综合 C比较 D分类
25. 人没有强烈的创新意识，便不能运用（）获得“猜想”，创新活动便无从谈起。 (单选 ) A集中思维 B扩散思维 C创新思维 D发散性思维
25. ()就是指新思想产生、深化、交流并应用在产品中去，以促使企业获得成功、国家经济活力得到增强、社会取得进步。 (单选 ) A知识创新 B体制创新 C产业创新 D思想创新 25. 知识经济最重要的特征就是()的创新。 (单选 ) A生产和生产力 B知识和技术 C政治经济文化 D科学技术
25. 创新性思维的问题，实质上是一个对（）进行超越的问题 (单选 ) A能力 B思维 C行为 D限制
25. 马克思主义则从实践的根本观点出发，确认了人的（）是人的本质属性，也是人的一种生存状态。 (单选 ) A生产力 B思维 C情商 D创造性
25. 对一个问题从多角度、多侧面、多方向去思考，从侧面提出多种假设方案的思维过程就是创新思维的（）特征的表现。 (单选 ) A超越性 B创新性 C综合性 D发散性
25. （）是在概括的基础上，在思想上把一类事物按不同的顺序与层次组成一定系统的思维过程。 (单选 ) A系统化 B具体化 C抽象 D概括
25. 奥尔森在其所著的（）一书中对创造及问题解决有系统地组织为四个阶段，提出所谓的创造性“力行”的思维过程。 (单选 ) A《潜能的艺术》 B《思想改造的艺术》 C《思维创新的艺术》 D《实践创新的艺术》
25. 以已有的知识为基础，又不受已有知识的局限，对于新情况、新问题，力求找到它的新的本质、新的解决方法就是思维的（）的表现。 (单选 )
A局限性 B概括性 C求同性 D求异性
25. 知识经济时代，经济发展所必需的有三种资源形式，其中高水平的（）是最重要的。 (单选 ) A物质资源 B精神资源 C组织资源 D人力资源
25. 思维的（）的表现，主要是把思维活动局限于已有知识的框架之内。 (单选 ) A局限性 B概括性 C求同性 D求异性
25. 思维创新一般表现为当（）作用于人脑时，人脑对各种信息的分析、综合、比较、分类、抽象、概括、系统化等过程。 (单选 ) A客观事物 B主观思想 C外部环境 D知识结构 26. 真正的创新素质是（）的有机统一. (单选 )
A学习与创造 B潜力与创新 C智力与创造 D实践与创新
26. 现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。 (单选 ) A缺乏性 B冗余性 C选择性 D超剩余性 26. （）是发展知识经济的必然要求。 (单选 )
A优化产业结构 B优化工业结构 C重视创新 D重视实践
26. 人类是通过进行向（）的索取活动来满足自己生存发展需要的。 (单选 ) A自身 B他人 C自然界 D社会
26. 人们要想了解某一对象的未知的特性，就要首先找出被分析对象所处的联系和关系系统，这表明能否接受和利用提示是由思维创新进程的（）制约的。 (单选 )
A主观条件 B客观条件 C外在条件 D内在条件
26. ()是在思想上根据对象的共同点和差异点，把它们区分为不同种类的思维过程。 (单选 ) A分析 B综合 C比较 D分类
26. （）是在思想上把事物的各个部分或不同特性、不同方面组合起来。 (单选 ) A分析 B综合 C比较 D分类
27. ()的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。 (单选 ) A实践 B科学技术 C生产 D创新
27. （）是一种以知识和信息的生产、分配、传播和使用，以创造性人才为依托，以高科技产业和智力为支柱的经济。 (单选 ) A科技经济 B创新经济 C知识经济 D信息经济
27. 关于思维创新过程的有关研究，（）所提出的思维创新过程最具有代表性。 (单选 ) A沃拉斯 B帕尼斯 C加勒格 D奥尔森
27. ()是以已知信息或知识为基础，对客观事物或现象进行重新组合. (单选 ) A想象力 B生产力 C创造力 D思维能力
27. 专业技术人员的创新能力直接来源于（）。 (单选 ) A创新思维 B创新意识 C创新心理 D创新实践
27. （）是在思想上把抽取出来的各种对象与现象之间的本质的属性结合起来，推广到同一类事物上去的思维过程。 (单选 ) A系统化 B具体化 C抽象 D概括
27. 创新还有一个最基本的要求就是（），这是创新的本质要求。 (单选 ) A求真 B行动 C务实 D思考
28. （）是创新人才的必备基础，人的素质的高低直接影响着社会的发展和进步。 (单选 ) A创新技术 B创新思维 C创新素质 D创新实践
28. 在知识经济时代，构成社会经济增长部分的，已不再是追加的资金或劳力或自然资源，主要是（）。 (单选 ) A新增潜能 B新增知识 C新增创新 D新增实践
28. 不论是知识创新、技术创新还是管理创新，创新的主体都是（）。 (单选 ) A自然 B社会 C客观事物 D人
28. （）是产生创新的基础和原料，任何领域的创新活动都要以该领域中的已有知识和成果为起点。 (单选 ) A知识 B思想 C潜能 D实践
28. 当今世界，国家之间和地区之间的竞争，实质上是()的竞争，这个竞争的核心是自主创新能力的竞争。 (单选 ) A经济 B政治 C科技 D文化
28. 既然创新是知识经济的灵魂，而人才是知识和技术的载体，那么（）便是经济增长的最重要的动力。 (单选 ) A创新实践 B创新人才 C科技人才 D实践人才
28. 创新能力的培养并非任何一种教育都能奏效，只有实施（）才能达到预期的目的。 (单选 )
A基础教育 B素质教育 C特殊教育 D创新教育
29. （）是阐明智力与创造力二者之间的关系的理论，这种理论说明一个人所具有的创造力至少比智力的平均数要高一些。 (单选 ) A智力理论 B创造力理论 C极限理论 D阈限理论
29. 现代社会已进入创新时代，当前管理的对象开始变为（）。 (单选 ) A体力劳动者 B知识劳动者 C脑力劳动者 D科技劳动者
29. （）是技术创新的主体，也是提高自主创新能力的关键环节。 (单选 ) A科研机构 B政府 C企业 D市场
29. 科学研究的结果的（）是指创造的产物对社会和文化的发展具有新意，是前所未有的一种新的发明或发现。 (单选 ) A准确性 B独立性 C新颖性 D独特性
29. 运用归纳与演绎推理去反复地观察、反复地概括、反复地推论，是创造性解决问题的（）的特点。 (单选 ) A准备阶段 B酝酿阶段 C明朗阶段 D验证阶段
29. 从问题的性质来看，成功地解决一类问题，就是学会了对某种情境的反应，解决问题的过程表现在一个人的（）与对事物的实际操作的结合。 (单选 )
A智商程度 B潜能开发 C内部思维动作 D外部实践行为
29. 当今世界，（）的进步与创新是经济社会发展的决定性力量。 (单选 ) A实践活动 B科学技术 C生产能力 D创新能力
29. 创造力中包含着认识能力、个性、知识和技能等方面的（）因素。 (单选 ) A生理 B心理 C潜能 D智力
29. 现代社会已进入创新时代，管理模式变为（）的网格化方式。 (单选 ) A分散制 B辐射制 C集权制 D分权制
29. 人解决问题的（）采取演绎推理的方式，从一般原理或概括出发，推导到问题的各个方面、各种个别的事例上去，研究解决的方案是否正确。 (单选 )
A发散思维 B聚集思维 C结合思维 D辐合思维
30. 一切科学的发现都有一个深入地分析研究（）发展规律的过程，使问题获得解决。 (单选 ) A自然 B社会 C客观事物 D主观思想
30. 明朗阶段是经过酝酿后对一个问题苦思不解时，放松紧张的逻辑思维，从偶然情境给予的启发所发生的（），突然使久未解决的问题明朗起来。 (单选 )
A思考现象 B理解现象 C顿悟现象 D反思现象
30. 创造性解决问题的（）是在问题明朗以后，需要运用严格的逻辑思维步骤、科学的程序通过实践或实验验证解答方案的正确性 (单选 )
A准备阶段 B酝酿阶段 C明朗阶段 D验证阶段
30. 对于一个国家和单位来说，只有具备创新能力的()是不可复制的，它是知识创新和技术创新的源泉，是构成一个国家或单位可持续竞争优势的根本所在 (单选 )
A物质资源 B精神资源 C组织资源 D人力资源 30. 直觉思维的特点是推理的(). (单选 ) A拓展性 B压缩性 C复合型 D线性
30. 胡锦涛总书记多次强调指出，要坚持把（）摆在全部科技工作的突出位置，大力增强科技创新能力，大力增强核心竞争力，在实践中走出一条具有中国特色的科技创新的路子。 (单选 ) A引进先进技术 B发展民族产业 C推动自主创新 D推动体制改革
30. 科学创造的思维在科学活动中表现为思维运动中的（）的中断或飞跃，当这种研究已成为科学结论时，也就找到了充分的逻辑根据和经验的根据。 (单选 ) A持久性 B跳跃性 C非连续性 D连续性
30. 人解决问题的（）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。 (单选 )
A发散思维 B聚集思维 C结合思维 D辐合思维
31. “专业技术人员”这一特殊的社会群体的出现是（）的产物 (多选 )
A人类改造自然 B人类改造社会 C人类社会分工越来越细 D社会生产高度专业化 31. 专业技术是人类征服自然和改造社会运用的（） (多选 ) A必备能力 B生存技巧 C知识理论财富 D技术资产 31. 所有的专业技术都需要（）才能获得。 (多选 ) A创新 B专门学习 C训练 D研究
31. 专业技术人员是社会分工日益细化和高度专业化的必然结果，是（） (多选 )
A工人阶级的一部分 B社会的主体 C推动社会生产力发展的重要生力军 D先进生产力的重要代表之一 31. 第三次技术革命时代以（）的运用为主 (多选 ) A信息论 B控制论 C相对论 D系统论
31. 随着生产技术的改进和战胜自然、社会能力的增强及追求物质文化生活水平的提高，客观上就需要有一批专门从事某种工作或职业的人员来推动社会时代的发展，满足（）的需求。 (多选 ) A社会生产 B改造自然 C改造社会 D社会生活日益多样化
31. 专业技术人员是指掌握某一特殊领域的知识、理论或操作技术手法，并以其掌握的专门知识、理论或操作技术手法从事某种专门性工作或职业，依照法律或合同、协议获得（）的人。 (多选 ) A相应权利 B相应利益 C相应责任 D相应报酬
31. 专业技术是专门从事某一特殊领域工作或职业所需要的（）。 (多选 ) A工作知识 B理论 C操作技能及技巧 D基本素养 32. 专业技术的特征包括（）。 (多选 )
A专业技术的获得无需条件 B专业技术是人类征服自然和改造社会过程中所取得的智力成果
C专业技术需要专门学习、训练、研究才能获得 D专业技术是人类征服自然和改造社会运用的知识理论财富和技术资产。 32. 知识经济在资源上以智力资源、无形资产为第一生产要素，即科学技术（）是第一要素。 (多选 ) A存量 B进步 C引进 D创新
32. 开发潜能，主要是指开发蕴含于人体的能量，这种能量由（）构成。 (多选 ) A外在表现 B内在思维 C体能 D智能
32. 《现代汉语词典》将“技术”解释为人类()的过程中积累起来的经验和知识，也包括其他操作方面的技巧 (多选 ) A利用社会 B利用自然 C改造自然 D改造社会 32. 专业技术人员是（)的必然结果. (多选 )
A社会分工日益细化 B社会生产扩大化 C高度理论化 D高度专业化 33. 知识经济的核心和根本性的推动力量是（）。 (多选 ) A知识 B科技 C智力资源 D创新能力
33. 专业技术人员相对于其他普通社会公众来讲，具有（）等显著特征。 (多选 )
A依照法律或合同、协议享有特定权益和承担相应的义务 B掌握某一领域的专业知识、理论或操作技术手法 C从事社会生产和社会生活某一领域的专业技术工作或职业 D涉及社会领域广泛，层次不尽相同 33. “二八法则”具体内容上包括（） (多选 )
A二八管理法则 B二八决策法则 C二八融资法则 D二八营销法则 33. 从产业结构来看，经济可以分为（） (多选 ) A 农业经济 B工业经济 C商业经济 D高技术经济
34. 从人类社会生产力发展的历史来看，专业技术人员历来都是以其（）引领人类征服自然改造社会。 (多选 ) A潜能 B智慧 C对社会规律的把握运用 D对自然规律的把握运用
33. 科学技术的（）将是未来知识经济社会发展的主要动力和依托。 (多选 ) A存量 B进步 C引进 D创新
34. 有了缺点以后，我们主要需要做到（）。 (多选 )
A承认缺点 B勇于坚持缺点 C允许自身有缺点 D坚决克服缺点
34. “二八法则”是马克思主义的（）在企业员工潜能开发中的具体运用。 (多选 ) A唯物主义观点 B重点论 C两点论 D生产力与生产关系 34. 按联合国组织的分类，高科技主要包括（）。 (多选 )