第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛
参 赛 手 册
陕西师范大学“挑战杯”竞赛活动组委会
二〇一二年六月
目 录
第一篇 “挑战杯”发展历史 ....................................................... 1 一、“挑战杯”在全国.............................................................. 1 二、“挑战杯”在师大.............................................................. 2 第二篇 陕西师范大学第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛组织机构 .................. 3 一、主办单位 ..................................................................... 3 二、竞赛组委会名单 ............................................................... 3 三、组委会办公室 ................................................................. 3 第三篇 第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛参赛须知.............................. 4 一、参赛者身份要求 ............................................................... 4 二、参赛作品基本原则.............................................................. 4 第四篇 第九届“挑战杯”课外学术科技竞赛作品相关要求.............................. 5 一、第九届“挑战杯”课外学术科技竞赛作品分类 ...................................... 5
（一）甲类：课外学术科技作品 .................................................. 5 （二）乙类：学生课外创新作品大赛 .............................................. 5 二、两类竞赛作品的相关规定和基本要求 .............................................. 5
（一）甲类：学生课外学术科技作品竞赛 .......................................... 5
1.甲Ⅰ 自然科学类学术作品（仅限本、专科学生参加） ......................... 5 2.甲Ⅱ 社会科学类社会调查报告和学术论文作品竞赛 ........................... 5 （二）乙类：学生课外创新作品竞赛 .............................................. 5
1.乙Ⅰ 指科技含量较高、制作投入较大的作品 ................................. 6 2.乙Ⅱ 指制作投入较小，对生产技术或社会生活带来便利的小发明 ............... 6
三、第九届“挑战杯”竞赛作品内容的有关规范及注意事项 .............................. 6 四、第九届“挑战杯” 竞赛作品申报与提交的要求 ..................................... 7 五、第九届“挑战杯” 竞赛作品报名及提交的方式 ..................................... 7 六、第九届“挑战杯” 竞赛作品法律申明 ............................................. 8 七、第九届“挑战杯” 竞赛作品展览、交流与转让 ..................................... 8 第五篇 第九届“挑战杯”课外学术科技竞赛作品评审流程.............................. 9 一、重点宣传阶段 ................................................................. 9 二、作品准备阶段 ................................................................. 9 三、作品申报阶段 ................................................................. 9
四、校内评选阶段 ................................................................. 9 第六篇 第九届“挑战杯”课外学术科技竞赛作品评审的模式及标准..................... 10 模式及标准 ...................................................................... 10 附 录 .......................................................................... 13 附录1：“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛章程 ............................. 13
第一章 总 则 .............................................................. 13 第二章 组织机构及其职责 ..................................................... 13 第三章 参赛资格与作品申报 ................................................... 14 第四章 展览、交流、转让 ..................................................... 15 第五章 奖 励 .............................................................. 15 第六章 附 则 .............................................................. 16 附录2：论文文稿格式及建议 ....................................................... 17 附录3：陕西师范大学第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛报名表 ................... 18
陕西师范大学第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛参赛手册
第一篇 “挑战杯”发展历史
一、“挑战杯”在全国
科技挑战当代青年，青年主宰未来科技。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联和承办高校所在地人民政府联合主办，国内著名高校和新闻媒体单位联合发起的一项具有导向性、示范性和群众性的全国竞赛活动，被誉为中国大学生学术科技的“奥林匹克”盛会，每两年举办一次。竞赛以“崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战”为宗旨，其目的是引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃发展，发掘和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。并组织学术交流和科技成果的展览、转让活动，使比赛的成果真正为广大大学生接受和享用。
党和国家领导人对此项竞赛活动给予了高度重视和亲切关怀。1993年，江泽民同志为“挑战杯”竞赛题写了杯名。
自1989年以来，“挑战杯”竞赛规模发展到包括全国所有重点高校在内1000多所内地高校，以及港澳台、新加坡的20多所高校，先后共有200万大学生直接或间接参加了此项赛事。清华大学、上海交通大学、浙江大学、武汉大学、重庆大学、南京理工大学、西安交通大学、华南理工大学、复旦大学、南开大学、天津大学、吉林大学先后成功举办了前十二届赛事，为国家培养了一批批跨世纪的创新人才，并日渐成为我国培养大学生自主创新能力和展示主办高校所在地区社会经济与高等教育发展水平的重要平台。从第十届全国“挑战杯”学术科技作品竞赛开始，邀请全世界的青年大学生共襄盛会，使“挑战杯”走向世界。
“挑战杯”学术科技作品竞赛作为一项综合性、全国性的大学生学术科技竞赛，反映了高校教学水平和师生的科研水平，折射出我国高等教育的育人导向和理念。随着“科教兴国”战略的深入实施，国家提出了“提高自主创新能力”的口号，“挑战杯”赛事在高校人才的培养中所起的积极作用也日益突显，逐渐成为培养高校学生创新能力的一个重要途径。
尤为重要的是，“挑战杯”赛事培育和构建了从大学生个体到所在高校，从一所大学到一个省市，进而覆盖全国的青年学子课外学术创新实践体系。19年来，200多万大学生得以直接或间接地在这一创新的舞台上关注新领域、研究新问题、运用新方法、创造新成果。与之相适应，各省市主管部门和高校则将“挑战杯”赛事构筑作为创新教育的系统工程，搭建起大学生课外学术科技创新的组织保障体系，以国家、城市及市场需求为导向的项目推介、成果转化体系，对学生创新能力和项目的综合评估体系。这些创新人才培养长效机制的建设，为全面贯彻“科教兴国”战略，切实开展全面素质教育，提升城市甚至整个国家的创新意识和创新能力奠定了坚实基础。
总而言之，“挑战杯”是青年大学生课外学术科技成果交流的一场盛会，每届比赛都有近两千件作品参与竞技，科技成果转让额最高突破一亿元人民币。“挑战杯”竞赛在中国共有两个并列项目，分别是“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与“挑战杯”大学生创业计划竞赛。这两个项目的全国竞赛交叉轮流开展，每个项目每两年举办一次。
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陕西师范大学第九届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛参赛手册
二、“挑战杯”在师大
陕西师范大学“挑战杯”课外学术科技作品竞赛在我校已经走过了将近二十个年头，它的触角和影响已扩大和延伸到校园的各个角落。每年我校都积极响应团中央、团省委的号召，组织学生参加校内的选拔赛，并把优秀的作品推荐到陕西省和全国参加更高级别的比赛。在第十二届全国“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，我校取得了前所未有的新突破，首次获得“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛“高校优秀组织奖”荣誉称号。其中，数学与信息科学学院高文、胡敏等同学完成的《探究社会毒瘤——“办假证”的根源和根除对策》，文学院吴桐菲、高正平等同学完成的《废村：关于农民工进城务工后对农村文化发展带来的影响及对策——以山东、陕西等五省部分地区为例》，化学化工学院杨文、牛建航等同学完成的《官能化的金纳米粒子为载体的抗癌药物的研究》均获得三等奖。
近年来，在校党委、学生处、教务处、研究生部、科学技术处、社会科学处等部门的大力支持下，我校的“挑战杯”课外学术科技竞赛的参赛作品的数量和质量都有了明显增加与提高，成果瞩目。在我校第八届“挑战杯”课外学术科技作品竞赛中，我校就有150多支参赛队伍，直接或间接参加的人数达到了1500多人。为使活动取得实效，大赛组委会深入基层，根据学校的实际情况，制定了切实可行的活动方案。从作品创作、作品评审、校级终审答辩到备战省级和国家级决赛，大赛组委会抓住不同阶段的工作重点，紧张有序地开展。
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