2.3 社会环境
当前，于整个社会的环境上来分析人才的需求，很多的相关专业根本就是不以实
际为理论一局基础根源的，专业不对口，技术不过关、综合素质较低型的人才诸多，这也给音乐专业大学生的创业带来了一定程度上的发展机遇基础。但是，繁杂的社会现状不得不使得我们在音乐专业大学生创业问题上多加考虑分析。国家所出台的相关政策中明确的指出要提高音乐专业大学生的创业激情和意识，激发音乐专业大学生创业的热情。也对这个的社会教育体系给予了很大的帮助，同时也对一些不明确教学意义和方法的院校也给予了诸多的改革意见。对进行创业的音乐专业大学生个体或者是相关的创业团队组织拥以足够的资金进行了赞助和支持或者是奖励。通过这些比较大的社会现象综合性的分析与论证研讨，我们还是非常的期待这个社会当中的音乐专业大学生群体会以更加崭新的姿态来面对现实性的问题，做出明确的抉择，最终通过自己的创业走向成功的远方。
2.4 家庭环境
家庭环境对一个人的创业也是有着一定程度上的影响的，而且这种因素的影响效果是最为强大的。例如在你的家中父辈和祖辈都是从事教育行业的，那么在你的创业前期预算当中肯定会有长辈像你索问从事教育事业与否的现象产生的。然而不同的家庭环境也会塑造一个人的自身素质，由内而外的同化一个人的心灵和行为方式。这一点在上文的案例当中已经给予了充分详细的说明了。
3 建议以及解决办法
在调查中显示表明：当前湖北师范学院音乐专业大学生的创业意识已经显著的增
强，然而不切合实际的现象扔然存在着。我们作为新时代背景下的的佼佼者，应该具有思维灵活，不畏惧艰难困苦的良好个身素质。家庭环境的优越性、社会环境的优越性是提供音乐专业大学生创业环境的基础条件，准确的家庭教育向导，完整的素质教育是促使当代音乐专业大学生自身素质提高的关键条件。
创业意识的形成，既是创业原动力的形成的初始条件。它并不是由于一时的冲兴奋或过度的紧张以及凭空的想象所得出来的,其实它的产生是源于个人的一种顽烈的内在需求，在创业需要一定上升程度或者层次的时候，这种创业的原动力就形成了一种惯性的心理模式基础。创业原动力对创业所产生的一系列行为有促进、推动的巨大作用，只要有了创业原动力这个标志性的关键因素为主要基准点，整个的创业实践行为活动也将面临着真正意义上的开始。然而创业中的兴趣可以焕发创业者的情感和思想状态以及坚强的意志力，促使创业意识在创业过程中得到更大层次的演化。在创业当中，我们会以更加具有时效性的创业实践行为活动为主要理论依据，在此基础上获
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得更大的成功，并促使创业兴趣的进一步完善与提高。创业理想本属于创业原动力的研究理论范畴之中的，它是对未来预期创业目标的寄托和理想向往，也是人生理想当中的重要组成部分。如要有了创业理想基础，那就代表着创业意识已经基本成型。当代的音乐专业大学生创业者为了能够实现自己的创业理想价值，于创业过程中经过不断地挖掘和深造，通过自己刻苦的努力与不懈的追求，建立友好的创业观念，建立良好的团队合作意识，完善主观的不足以及准确的认识客观社会现实中存在的现象逐渐的建立起有关创业的基本信念基础。
3.1 引导大学生树立创新创业教育价值观
“创业的本质就是一种创新，没有创新，就不可能有真正意义的创业”，就音乐表演专业的大学生而言，在掌握音乐专业知识和技能的同时，首要目标是激发他们的创业意识，培养他们的创业精神，转变就业观。要把价值引领、能力培养和知识传授三者融合为一体，积极促进大学生全面发展，养成健康人格，提升综合素质 ；要利用多样化的课程、讲座和持续推进的教学方式方法的变革进行创业教育，让大学生掌握创业管理的基础知识和基本技能 ；通过大学生的自主训练和导师指导的训练、创业竞赛等形式进行创业训练，培养大学生的战略规划能力、团队组建能力、决策能力、沟通协调能力和执行力等创业技能素养 ；同时还要组织学生到成功的演艺公司、音乐工作室观摩见习，鼓励大学生开设小型音乐创业工作进行创业实践，夯实大学生的创业基本素质，提高其在社会上的生存能力、创业能力和竞争能力。
3.2 完善全面系统的创新创业教育课程体系
要全面提升音乐表演专业大学生的创业意愿与能力，就必须更新教育观念，把创新创业教育课程纳入音乐表演专业的人才培养方案，健全大学生创新创业教育课程体系建设，强化创新创业实践，加强创新创业教育内涵建设和平台支撑，形成适合音乐表演专业学生的创业课程体系。要围绕创业精神、创业理论与知识、创业实践这“三大模块”，发挥课程教学的知识传授载体作用，建设依次递进、有机衔接、科学合理、各具特色的创新创业教育专门课程群。如在第一、二学期，开设通识类的创业教育必修课程，如“大学生创业指导”，以开阔学生创业的视野，促使大学生初具创业精神，初怀创业品质 ；熟悉创业的基本流程和基本方法，在第三、四学期，开设跨专业、跨学科的创业选修课，如“企业组织管理”、“人力资源管理”、“市场营销”、“财务会计”、“战略管理”等，促使大学生掌握基本的创业才能，提升大学生的创业意愿 ；在第五、六学期，开设创业实践活动课程或创业案例分析讨论，开展创业计划大赛、组建创业团队、开办创业企业，促进学生们创业理念、创业知识与创业实践的有机结合，帮助大学生实现创业梦想，提高创业成功率。同时，还要加快建设创新创业教育优质课程，推出慕课、微课、视频公开课等在线开放课程，建立在线开放课程学习认证和学分认
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定制度。
3.3 增强创新创业教育指导教师队伍建设
创新创业教育的实施，离不开具有创业经历和能力的优秀创业指导教师。音乐表演专业大学生创业由于有其特殊性，要求院校必须重视对创新创业教育优质师资，尤其是有音乐专业背景教师的选拔与培养。一方面要“走出去”，重视对现有师资进行创新创业教育系统化培训，不断提高教师创新创业教育理论水平 ；或者送现有师资到地方文艺团体、企业、广播电视台、音像出版社、影视公司、文化传媒公司、文化馆、群艺馆、基层文化工作站等与自身专业相关的单位和部门进行挂职锻炼，加强实地调查、学术研究，提升他们的创新创业意识和实践能力，努力提高现有师资队伍创新创业教育水平 ；另一方面要“请进来”，聘请校外琴行、艺术学校、音乐艺考培训班、文化传媒公司、艺术幼儿园的老总、专家、校友等一批有实际管理经验、创业经验和投资经验的专业人士，担任大学生创业指导教师，通过创业课程、创业论坛、创业讲座、创业沙龙，参观企业，创业指导等方式，用实际案例帮助音乐表演专业大学生解答困惑，并提供业务咨询、指导等服务，以增强大学生们的创业意识，增添创业热情，提升大学生对创业及其管理的感性认识，提高大学生创新创业教育的质量。
3.4 营造校园创业氛围，搭建大学生创业实践平台
良好的校园创业意识环境和氛围，内容设计丰富的创业实践平台，有利于吸引大学生积极参与创业活动，激发大学生的创业意识和激情。可以通过校园网、校报、板报、广播、微信、微博等宣传工具，加强对大学生创新创业的新闻宣传和舆论引导，大力宣传大学生创新创业先进典型及创业经验，积极倡导敢为人先、宽容失败的创新文化，树立崇尚创新、创业致富的价值导向，大力培育企业家精神和创客文化，在学校形成大众创业，万众创新，以创业为荣的校园舆论氛围。同时，组织大学生参与各级各类创业计划大赛、职业生涯规划大赛等系列活动，使创业赛事和创业活动有效衔接，让大学生在赛事活动中学本领、长知识、增才干，丰富大学生的第二课堂，提升 大学生的创新创业实践能力。积极建设专业实训室、创新实验基地、大学科技园、大学生创业园、小微企业创新基地等大学生创新创业实践平台，通过开设音乐创业工作室，创办琴行、音乐舞蹈培训班、文化传媒公司、艺术学校等，深入实施和支持各类创新创业训练计划和竞赛项目，鼓励教师带领学生创新创业，为学生联系社会上的各类演出、录音等社会实践机会，将更多的实践或模拟训练的机会引进到大学生创业实践中来，大大缩短学生步入社会的适应期
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4 研究中意义价值、不足及对未来的展望 4.1 此研究的理论意义价值
1.通过研究音乐专业大学生创业原动力的影响因素（自身的创业素质、创业能力、创业外界环境、家庭环境）得出了非常具有实际意义的理论结果，也通过这种科学的方式对社会中的这种极具普遍的现象给予了深刻的思考和认识。与此同时这也为此后类似于音乐专业大学生创业原动力方向的研究提供了一定的有力依据，并对影响因素分析的结果提供科学性的参考。
2.文章从音乐专业大学生创业原动力的个身创业素质为起点，从多方面多角度的分析了河北省湖北师范学院音乐专业大学生创业观的综合评价，从环境因素中的内因到外因再到家庭环境等多个角度透彻性的分析了文章的所述观点，与此同时也具有建议性的倡导社会当中的组织机构和社会团体以及学校组织应该大力的支持音乐专业大学生创业的意见。然而与国外的西方国家相比较来讲，国内的一些相关专业的学者对音乐专业大学生创业原动力的研究还是极具有超前意识的，这也是我们所应该骄傲的事情。于国内当中诸多的专业性学者把音乐专业大学生创业原动力这一事情定位研究的重点，定性的分析当前的社会背景，定量的考量影响音乐专业大学生创业原动力的根本依据理论的存在形式。然而，本文就是以针对音乐专业大学生创业原动力影响因素为主要的研究方向，通过真实的访谈和实际性科学性的调查问卷进行相关研究方向的证实。在某种意义上，此中研究理论和实践依结果不但补缺了对音乐专业大学生创业原动力研究方向的空白，而且还在此基础上更加的向前迈进了一步，提出了相应的建议。这也是本次研究基础的重要价值依据。
4.2 未来研究方向
1.于此研究基础之上应该对音乐专业大学生创业原动力以及其影响的因素方面做以更加详细的研究讨论。
2.在此研究基础之上还可以选取更大的调查样本进行比较性的分析与论证。选取研究的对象应该具有代表性，对不同地区的学生样本应该进行取证分析伦中正研究，这是基于不同文化背景下的环境因素来考虑分析的研究方式。此研究主要是针对于河北省的湖北师范学院来进行的调查分析，所以单方面、单角度的分析论证研究是对整个研究不充分不科学的调查研究方式。在此基础之上应该扩大研究的群体和数量，保证研究结果具有更强的真实性。
3.因为音乐专业大学生创业者在创业原动力影响因素中最具有影响意义的就是社会环境因素的影响以及校园环境的影响，所以应该在未来的调查分析中确定调查的主题意识角度，具有时效性的研究课题是对整个社会现象的真实分析与论证。我们知道，
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伴随着个体成长的不断延伸和变化，外界环境也是在发生着不断地变化的。所以，在此研究讨论中应该加以时效性的研究方式，以对比分析法进行比较分析当前的社会背景或者以前沿的角度来分析外界环境变化影响到发展趋势，更好地利用与研究方法当中。
5 总结
创业原动力既是创业的根源理论基础内涵，上文中已经做出了详细的说明和解释。这种观念的界定是通过一定的实践理论为依据的，也因此我们在做这项研究讨论的时候就应该以一种实事求是的态度来对调查进行严格的统计和分析论证。于此，我们才能在通过综合性、科学性的角度、真实的将音乐专业大学生创业原动力基础理论推向一个更高的社会地位。创业原动力是整个社会当中潜在的理论，它时刻的附着在创业的本身之中，如果我们不能够将其完整单独、统一、拆分、回归性的分析就不能够了解其中的真正含义。创业原动力的社会价值和社会地位在当前的社会背景下不断地走向高处，这种社会的普遍现象也正是由于社会当中知识型人才竞争强烈所产生的。只要我们时刻的把握住这个社会的整体发展趋势，在顺应时代发展潮流的前提下保证创业原动力因素分析的正确性，那么人才、知识、音乐专业大学生创业率的稳步提升问题就会指日可待。
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