于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》；（3）中央教科所教育发展部：丁杰、吴霓《切实加强农村留守儿童教育问题研究》；（4）中国农业大学人文与发展学院教授：叶敬忠《中国留守儿童现状调查》；（5）国内外同类课题的研究成果 —7— 3.人员条件及资源保证. 人员条件是课题研究实施的主要保证。从参与课题的人员结构看，本课题具备很好的人员条件。参与课题研究的人员，都是长期担任班主任工作，都在教学第一线的，长期与学生打交道，并且参研人员全部在近年参加过市级课题研究，并都能顺利结题。其中课题负责人吴鹏飞同志是原市级课题《兴趣作文教学法的研究》的课题组长，且该课题在2006年顺利结题，荣获市级课题结题成果一等奖，并受市教育科学研究所一致评为有推广价值的课题，推荐参加自治区2007年广西“校本教研”成果评比，荣获三等奖，结题论文《让兴趣引导学生作文》荣获2007年广西“校本教研”成果评比一等奖。多篇教育教学论文荣获自治区、市级论文评比一、二等奖；莫怡发同志是学校主管德育工作副校长，裴欢廷同志是学校科研处主任，苏赞聪同志是学校德育处主任，都担任多年班主任工作，都有多篇论文获奖；其余都是现任班主任和各科骨干教师，他们构成了课题研究具体实施队伍。从知识结构、专业素质和已有经验看，这支队伍都是很出色的。 再者地区优势明显。我校处于经济欠发达的广西南部，外出务工人员众多，留守儿童数量较大，研究工作的典型性较为明显，工作开展的可行性较强。 4、研究的政策性条件保障。 中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、中央教科所教育发展部：丁杰、吴仪《切实加强农村留守儿童教育问题研究》等政策为本课题的研究、发展提供了保障。 5、研究的保障措施 （1）加强组织领导。学校成立研究工作领导小组，全面负责研究工作。组织相关人员围绕本课题积极开展前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。 （2）充分发挥专家的引领作用，邀请县专家作为我校的科研顾问，定期来校作课题研究指导，少走弯路，保证研究扎实有效的开展。 （3）加大校本培训力度，调动广大教师的参与意识，努力提高参与研究的教师的素质。 （4）建立健全研究制度，定时间、定地点、定内容，保证研究落到实处。 （5）学校将设立专项研究资金，保证研究工作的开展，确保课题研究的顺利进行。 （6）争取经费，带领课题组全组或部分成员到湖南浏阳山田中学和区内的同类课题成果显著的学校、单位观摩学习，学习和积攒他人优秀的研究经验和做法，提高本课题组成员的研究水平和参研能力，力争把我们课题研究成果形成模式，向全区甚至全国推广。 最新中小学教学word试卷-可编辑
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我所处的学校是一所边远的农村学校，农村学校由于地理条件的限制，资源的短缺，学生家长文化素质不高，且平时打工早出晚归，对孩子疏于管理，使得孩子在校问题严重。要想做好农村学校的班主任工作任重而道远。记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”作为一名年轻的班主任我信奉这段话。要管理好班级，尤其是农村学校的班级，我一直在探索一种轻松快乐的管理方法，让我们从一些琐碎的小事中自我解放出来，让学生成为班级管理的主人，培养学生自我教育、自主管理的能力。连续几年担任班主任工作，对学生的管理，也就积累了一点自己的
方法。
一、做有亲和力的班主任
班主任的亲和力源在哪里？源于对学生的尊重与信任。农村小学尤为重要（父母外出打工，缺乏关爱）。爱学生，就需要我们尊重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是平等的。作为班主任，要努力做到能像一个真正的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”参照自
己的亲身经历，我发现：当一个学生在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。
二、做严爱相济的班主任
付出爱心与严格要求不可偏废。爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。不妨想想：孩子与父母间的与生俱来的血缘联系是什么都没有办法阻碍的。我们能说他们的父母不爱他们吗？可是为什么孩子有时还常常出现逆反心理与父母怄气、闹情绪呢？所以，对学生付出的爱是门艺术，何时付出，怎样付出，付出后怎样让学生明白自己的用心等等，这些都需要我们班主任用心去考虑去设计。如果仅有爱心，没有严格
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