作完成这个任务。 请看要求：
1、 搜集第三十届奥运会的比赛项目图片，并保存在F盘的“奥
运图片”文件夹中。
2、 设计网页规划图，根据平时写作文时列提纲的经验，以结
构图的方式写出你的设计思路。
同学们合作的都很认真，小组的每个同学都很积极。
准备工作做好了，我们现在开始准备做奥运大舞台的网站吧！ 任务二：
请同学们打开桌面上的任务二，根据刚才设计的结构图，设计好奥运大舞台的首页。首页的内容参照桌面上的奥运日记文件夹。
板书：3、设计首页
咱们比比哪个同学最新完成任务。在操作中如果有困难可以借助桌面上的魔法宝典。
A4同学第一个完成任务，D7也做完了，哟，F7也做完了。做完的同学请帮一下其他同学。
请A4同学来你说一下你的操作方法。
你真厉害， 在宝典中学到了不少魔法知识啊！
在制作网页时我们首先要创建网站，单击文件菜单，选择新建命令，在
新建任务窗格中选择“由一个网页组成的网站”，选择好存储路径
11 - -
创建网站。
网站创建好了，窗口左侧文件夹列表中的“index.htm”文件就是网站的首页。
双击新建的“index.htm”文件，进入首页的编辑页面。 我们来展示一下同学们的作业
这是F6同学的作业，怎么样很漂亮吧，你有什么想说的？ 你来说，善于发现别人优点的人进步是最大的了。
这位同学利用在Word学习的知识把网页内容设计的这么漂亮，咱们来保存起来吧！老师给大家示范一下保存方法。 板书：4、保存首页
根据老师刚才示范的方法把自己做的首页保存起来！记住，在保存网页时要用英文字母做文件名。
同学们来看这个网站，里面有好多的网页，同学们课下试着为自己的网站增加一个网页，我们下节课比比谁做的最漂亮。 好，这节课就到这儿。
下课。谢谢各位评委老师！（擦黑板）（鞠躬）
小学信息技术试讲稿模板
轻敲3下门，等1秒后不必等考官叫，半推门，微笑、点头示意。 推开门，走进，勿转身同时右手背后轻轻关上房门。 大方走到讲桌左侧半米
尊敬的各位评委老师，上午好（鞠躬），我是x号考生，今天我试讲的课题是（小学信息技术第x册（上/下）第x课）《1xxxxx》 板书：1xxxxx
上课（顿）同学们好（顿）请坐。 创设情境
12 - -
内容 引入正题
同学们，你们想不想跟他们一起（帮助他们）xxxx呢？哦，那么多同学跃跃欲试啊！（同学们的热情真高！）可是怎么做呢，哪位同学知道？（顿）好，这位女同学，就请你来给大家说一说吧！（顿） 噢，这位同学说2xxxx，真好！
那怎样2xxxx呢？大家先3xxxx（完成2xxxx的前提），看哪位同学最先完成。（顿） 板书：课堂内容1
哦，这位同学第一个完成了任务，那就请你来说一下你是怎样操作的。（顿） 很好，你不仅操作熟练，表达的也很准确，请坐。是的，同学们。我们可以xxxx（描述完成3xxxx）了。
好，刚刚没有完成的同学抓紧时间完成任务（顿）。
下一步我们就要来2xxxx的方法了，同学们先自己在电脑上操作一下，看看哪位同学做的又快又好。（顿）
恩，同学们完成的都不错，哪位同学愿意上来演示一下？（顿）
看，xxxx（学生是怎么做到2xxxx的），（换方位对回答问题的学生说）你操作的真熟练，掌声送给他，请回。
噢，这位男生一直高高举着手，你有什么问题吗？（顿）
哦，你提的这个问题老师都没有想到，真不简单，那我们都来思考一下他提的这个问题。怎样才能解决xxxx（这个男生的问题）呢？ 板书2：课堂内容2
下面同学们就以小组为单位进行讨论并在电脑上实际操作，看看哪个小组最先找到问题的答案？（下来巡视）
哦，你们小组xxxx（完成方法1/问题点1）！
好，同学们。我们来交流一下小组讨论的结果，请你代表你们小组来说一说。（顿） 恩，xxxx（完成方法2/问题点2）。你们小组观察的非常仔细，请坐。 哪个小组还想来补充？（顿）
好，请你来。（顿）的确是这样，（完成方法3/问题点3）。你很善于观察，真棒，请坐。
这个问题同学们以小组为单位交流合作、动手操作都找到了解决问题的好办法，看来真的是集体的力量大。 拓展
那下面请同学们再次以小组为单位， 综合运用所学的知识xxxx（需要的问题补充），在小组里分享结果以及搜索过程中的发现和疑惑。我们看一下哪个小组有更多的收获。（顿）
13 - -
我看各小组已经完成的差不多了，a小组的同学互帮互助，完成了图形的绘制，值得每位同学去学习；b小组的同学态度都很认真，要继续保存这种探索求知的精神；c小组的同学虽然不善表达，但是他们每个人都顺利完成了任务，真是藏龙卧虎；d小组的每个同学对本课的知识都掌握的很牢固，他们第一个完成了任务。
通过智慧小海龟画这个图形可以看出，同学们已经掌握了本节课的新知识，下面我们来总结这节课学到了什么 总结
谁想来说一说？（顿）最前边的这位男生，这节课你听课特别认真，你一定能说的很好，你来试一试！（顿）
果然很棒！这节课，我们xxxx（课堂内容总结），你总结的既全面又条理，谢谢，请坐。 作业
既然大家已经学会了xxxx（课堂内容）的基本操作方法，那么课下就请大家xxxx（课下作业内容）。
好，这节课我们就上到这里，下课。（略微换个方位）我的试讲到此结束，谢谢各位评委老师。
（擦黑板）到讲桌左侧半米（鞠躬），到门口开门，走到门外，面向老师点头微笑示意，关门。
第一课 走进logo王国
尊敬的各位评委老师，上午好，（鞠躬）我是2号考生，今天我试讲的课题是走进logo王国。 板书课题 走进logo王国
同学们准备好了吗？上课，同学们好，请坐。 导入
同学们，你们喜欢养宠物吗？老师养了一只小海龟，它住在logo王国里，logo王国里有一种语言叫logo语言，我们可以通过这种语言指挥小海龟画出漂亮生动有趣的图形，请同学们欣赏老师用logo语言指挥小海龟画的一些图形。（放映幻灯片）你们想指挥小海龟画图吗？同学们的热情真高，今天就让我们一起走进logo王国。
同学们先在电脑上打开logo应用程序，看哪位同学最先完成。 第一环节 打开软件
这位同学第一个完成了任务，就请你来说一下你是怎样操作的。
恩，你不仅操作熟练，表达也很准确。我们可以在桌面上找到紫红色的菱形图标，左键双击打开，或者找到开始菜单附件目录下的logo应用程序快捷链接。 第二环节 进入logo王国
同学们先仔细观察一下logo操作界面，看它和我们接触过的软件界面的有什么不同。 板书 进入logo王国
下面就让我们一起来认识logo王国，哪位同学愿意来做小导游。 这位同学你来说一说。
恩，最上边是标题栏，下面是菜单栏，再往下是工具栏，上面这个窗口是图形窗口，用来显示
14 - -
小海龟画出的图形，现在小海龟位于屏幕的中央，并且头朝上，这里是它的家，叫原点，小海龟就是以原点为起点开始作图。下面这个窗口叫命令窗口，命令窗口中有一个“？”，他是命令提示符，提示你命令要卸载“？”后边，一闪一闪的是光标他表示要输入命令的位置。你回答的非常清楚，请回。
第三环节 小组讨论
那我们怎样控制小海龟画图呢？同学们在小组内讨论教材第三页第二、三个问题，并在电脑上实际操作，我们看哪个小组的同学最快解决问题，画的最漂亮。 板书 在命令窗口输出信息、指挥小海龟画直角三角形
好，小组讨论到此结束，我们来看一下小组讨论的结果。哪位同学到前边来演示一下。 请你来，操作一下第二个问题。Ts是全文字屏命令，就是把命令窗口最大化。pr是输出的意思，Pr 5*8 ，就是要输出5*8的结果，也就是输出40，回车后，在命令的下一行就会输出40。Ss 回到图文混屏窗口。你操作的很熟练，请回。
好，这位女同学，你来指挥小海龟画一个直角三角形。
恩，请同学们看大屏幕。Fd是前进命令，这位同学输入命令指挥小海龟前进50步；
Rt是右转的意思，小海龟右转90度，她又控制小海龟前进70步，home是返还原点，她命令小海龟返回原点。恩，这位同学操作的非常熟练，掌声送给他，请回。
那位男同学，你一直高高举着手，有什么问题？
恩，这位同学的问题很好，请坐。我们一起来看一下这个问题，画出的图像怎么清除呢？ 板书 退出logo王国
恩，韩梅梅你来说，恩，clean screen的清屏的意思，cs就是清屏命令，不愧是英语课代表，请坐。
那退出、命令是什么呢？
这位同学。恩，exit是退出的意思，quit也可以，你真聪明，。 拓展
第四环节 小组讨论
好，下面同学们以小组为单位，利用今天学习的命令控制小海龟画出自己喜欢的图形，在小组内交流自己的作品及操作过程中的发现与疑惑，我们看那个小组有更多的收获。
哪个小组的同学愿意上来展示一下？恩a小组的组长你做代表来展示。 如果时间不够就描述详细步骤。 恩，你画了一个正方形。
恩，你话了不同大小的直角三角形。
同学们做的都很优秀，小组讨论到此结束，下面我们来总结一下这节课学到了什么。 总结
谁想来说一说？恩，最前边这位男生，这节课你一直听的非常认真，一定能说的很好，来试一试。
恩，果然很棒，这节课我们学习了使用logo命令控制小海龟画图的一些基本命令，你总结的很好，谢谢，请坐。 作业
既然同学们已经学会了使用logo语言控制小海龟的一些基本的命令，那么课下就请同学们发挥你们的想象力，盖一座小房子，下节课我们一起看看看哪位同学画的最漂亮。
这节课就上到这里，下课。
我的试讲完毕，谢谢各位评委老师。（鞠躬，擦黑板）
第二课 Logo命令训练营1
15 - -