活动内容 ? 落子 ? 棋子应直接落于棋盘的空白交叉点上。 如棋子无意掉落棋盘上，允许拣起后任选着点，但给予适当处罚。（参看纪律与处罚章节）。 对局中途如发现前边已下在棋盘上的子有移动，在征得对局者一致意见后，可判移动之子： ? (1) 挪回原位。 ? (2) 移子有效。 在对局者意见不一致，又无记录可查时，裁判员应立即报请裁判长处理，裁判长可根据移动之子对棋局进程的影响程度，判： ? (1) 移动之子挪回原位。 ? (2) 移子有效。 ? (3) 和棋。 ? (4) 重下。 如属故意移子，应判移子者为负。 对局中，因外界意外事故导致棋局散乱，应经双方复盘确认后，继续比赛。如已无法复盘，可判和棋或重下。 如散乱棋局原因出自对局者则： ? (1)无意散乱，可复盘续赛，但判散乱者一 11
次违例；无法复盘，判散乱者为负。 ? (2)故意散乱棋局者判负。 用手将棋子扶正不算违例，但应在自己的走棋时间内进行，应在事前先告知对方或裁判员 ? （3）练习（对弈） 活动效果及 活动反思 同学们在落子的时候还不是很熟练，不知道从哪里下手，这还需多加讲解和联系。
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活动名称 指导教师 活动时间 认识棋盘 周慧\\李海燕 活动地点 社团人数 团长姓名 112教室 47 李宇轩 第六周 12
活动内容 1、 棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。 2、 中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。 3、 每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。 4、 双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。 活动效果及 活动反思 从这节课中可以看出同学们对棋盘的认识还是很深的，他们对象棋有浓厚的兴趣。
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活动名称 象棋棋子的认识，棋子走法（二）车、马、炮 活动地点 112教室 指导教师 活动时间 活动内容 周慧\\李海燕 社团人数 团长姓名 二新授摆棋 47 李宇轩 第七周 （一）以红方为例，按将、士、象、马、车、炮、兵的顺序教授摆棋。 象棋的棋子是摆在交叉点上的。 以红方为例：（学生示范摆和老师讲解结合，边讲边试着摆） 1、五个“兵” 对了，隔一路，一字排开摆在自己这方阵地的第四条横线上。 2、两个“炮”分别摆在2路和8路与第3条横线的交叉点上。 其他棋子都摆在底线上： 3、两个“车”对称地摆在1路和9路上。 4、两个“马”摆在2路和8路上。 5、两个“相”摆在3路和7路上。 6、两个“士”摆在4路和6路上。 14
帅摆在底线当中，5路上。 注意：可请会摆棋的学生来摆，教师在旁补充说明。 你发现了什么？（左右棋子是对称的） 是啊，你真厉害，知道了这个秘密，摆棋子就不会摆错，而且能摆得又对又快！ （二）红方的棋子这样摆，黑方的棋子你会摆吗？ 学生也摆一摆。 试着摆一摆黑方的棋。 比较黑方和红方的棋子，有什么发现？复习：象棋的棋子共有32个。 活动效果及 活动反思 本节课中，学生对的字的认识还不够，所以在摆棋子的时候好多学生由于不识字而不会，所以后面要加强对字的认识进行巩固。
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活动名称 象棋棋子的认识，马后炮杀、活动地点 112教室 重炮杀
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