教育教学制度
为了更好的落实《幼儿园工作规程》，不断的提高幼儿园保教质量，在教育教学中起到省级示范性园所作用，特制定本制度：
一、认真贯彻执行党的教育方针，严格遵循《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》及有关文件的规定，本着面向全体幼儿，全面提高幼儿素质为目的，采用科学的课程模式，开展幼儿园教育教学活动。
二、明确幼儿园教育教学的研究目标，-即幼儿发展水平目标（包括幼儿在健康领域、科学领域、语言领域、艺术领域、社会领域的发展），研究目的在于怎样促使每一个幼儿在不同水平上身心得到健康发展。
三、幼儿园以游戏为基本形式，利用观察、游戏、集体教育活动（或分组活动、区域活动）劳动、体育活动，日常生活、娱乐等手段，进行综合性整体优化教学，并积极发挥教育手段的教互作用。
四、明确培养目标，严格遵循教育原则，制定切实可行的教育教学计划、学期计划、月计划、周计划、日计划安排及活动教案等，认真填写与教育有关的其他资料。
五、强调规范的教育教学环节
1、在填好计划的基础上，认真写好每一篇教学活动方案，使执行规程落到实处，教案达标率达100%。
2、努力为幼儿创设与教育相适应的环境，尽可能多的提供学习材料与机会，没有教具和材料不能组织教育活动。
3、认真整理教育笔记，个案记录及填写保教工作中的其他表格，教师每人每周写教育笔记1篇：个案观察记录，每月为每位幼儿写成长档案。
4、强调幼儿出勤率，以保证幼儿在园活动时间。
六、每学期需撰写1-2篇有价值的教学论文或心得体会等，每学期末对自己教育教学工作需要进行全面的书面总结，并幼儿园存档。
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教 研 制 度
一、教研组活动应立足幼儿园园情、师情、幼情，开展“园本教研”、“行动研究”、“过程反思”。 二、定期就共同问题进行研讨，为教师搭建学习研究和发展的平台。
三、形成“教、学、研”一体的工作机制，通过集体备课→个别研究→课后反思→相互
交流→专题研究等一系列的工作流程，让教师在实践中提高理论素养，提升解决教育实践问题的能力，逐步成为学习型、反思型、研究型教师。 四、每学期根据园务计划、保教计划及教研组内实际情况制定教研计划 , 按照计划定期
开展形式多样的教学研究活动。 五、教师不无故缺席教研活动 , 有事必须向级部长请假并得到批准 , 以确保全体教师
积极参与教研活动。 六、每学期组织全园性的教学观摩和教学研究活动，并作好资料累积工作。
七、每学期初各班要根据班上工作实际，写出学期计划及实施方案，期末写出专题总结
或经验论文等，在园内进行交流、评比。 八、学期期末对教研工作进行总结，并组织教师对下学期教研内容的调研工作。 九、积极参加各级教育领导部门组织的各种教研活动和评优活动。 十、对参加市以上交流的经验论文、评优活动等给予奖励。
政 治 学 习 制 度
一、为提高本园职工的政治素质，加强系列化、正规化学习，特制定此制度。 二、组织全园职工积极学习国家、省内及本院的有关文件，时事政治，做到及时了解党的路线、方针、政策，从思想上同党中央保持一致。
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三、联系实际进行学习，向职工进行五爱教育，树立牢固的事业思想和正确的人生观，职业道德观，教育职工严格遵循《职业道德规范》，正确做到为人师表。 四、每周二下午为政治学习时间。
五、建立政治学习签到薄，把参加政治学习的考勤情况作为年终评比条件之一。 六、政治学习在园长组织下进行。
考 勤 制 度
一、全体教职工必须严格遵守作息制度,不迟到、不早退、无大事不随便请假。
二、教职工因事假必须经园长批准,病假须出具学校医务室的转诊证明及医院病假单方能生效,凡未请假或请假未经园长批准而离开岗位者按旷工论处。 三、因事需临时调班,必须保教主任批准,无大事不能随便调班。
四、凡园规定的学习教研活动时间及集体活动时间,晚到者以迟到论处,不到者(特殊情况除外)按旷工论处。
五、当班或值班时间,一律不接待亲友,不接私事电话,不能因私事离开孩子。 六、一月公布一次出勤。并将考勤列入奖惩、评比条例中。
幼 儿 考 勤 制 度
为了提高幼儿园保教质量，认真贯彻《规程》精神，坚持教育面向全体幼儿，全面提
高幼儿素质，保证幼儿出勤率，特规定：
一、幼儿园各班，对每位入园幼儿进行认真的考勤，每月进行一次统计。 二、为保证幼儿出勤人数，特规定各班出勤率为大班93%、中班90%、小班87%。 三、各班达到出勤率不奖，超出出勤率按照标准奖励，出勤率不达标的班级按照相应的标准扣除奖金。
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四、如因班级管理不善，服务态度恶劣，影响幼儿园声誉或未及时与家长沟通，造成家长对班级工作不满，导致幼儿缺勤的，扣发奖金。
五、因教师偏爱、责罚或对幼儿家长态度不好，造成幼儿缺勤的，扣发奖金。 六、因对幼儿生活照顾不周，致幼儿生病造成缺勤的，扣发奖金。
奖 惩 制 度
奖励：
一、月统计安全无事故班级，享受当月安全奖。 二、月统计无事假和病假的人员，享受当月全勤奖。
三、各级部月统计教职工加班加时，登记造表上报，加班计酬进入奖励工资。 四、每学期对各类人员进行考核评估，按成绩划分等级进行奖励。
五、对通过进修获得本科、大专和保育员资格认定的人员，在工资结构上按档次提高。 六、对承担省、市、区优质课展示的教师和课题小组，或以其它形式给幼儿园带来荣誉
的个人或班组，视其影响给于一定奖励。 惩罚：
一、 违反劳动纪律者视情节轻重扣罚当月工资或奖金，对影响恶劣的事件视程度加重处罚。同时在场坐视不管不予制止者，给于严厉批评并适当扣罚当月奖金。 二、病假、事假、迟到按请假制度扣罚相应工资。早退按迟到处罚规定处理。 三、体罚和变相体罚幼儿（包括将幼儿拒之门外、长时间罚站、大声呵斥、恫吓）扣罚当月奖金，事态严重引起家长不满加重处罚。 四、吃拿儿童食品扣罚当月奖金。将幼儿物品据为己有照价赔偿并扣除当月奖金。 五、发生重大安全事故（缝针、骨折、骨裂、咬伤、烫伤、走失、将幼儿遗忘在室内落锁、食物中毒、吞食异物等）取消事故发生班级人员当月安全奖和期末安全奖（如发生在替班人员带班期间，由替班人员承担责任）。
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六、发生事故未造成损伤，但造成不良影响适度扣罚当月奖金。
七、损坏公物照价赔偿或按原物实物赔偿，图书资料类按原物数倍价格赔偿。 八、同事之间闹别扭或因个人情绪不良而影响到班级工作，在幼儿或家长中间造成不良影响的降低工资标准50-100元，新学期重新评定后恢复原工资。
综合环境创设制度
一、为幼儿创设与教育相适应的幼儿园环境
1、良好的物质环境：环境布置要与各班教育内容及实验主题有关，布局合理，色调和谐
富有童趣，并具有较强的教育性、思想性和艺术性。 2、良好的精神环境：要从培养幼儿积极性、主动性和创造性入手，努力为幼儿创设安全、
宽松、愉悦的精神环境，应注重以下几个方面：
（1）园领导之间的密切配合与尊重； （2）园领导与职工之间的相互体谅与信任； （3）职工之间的相互理解与合作； （4）教师与幼儿间的相互交流与依存； （5）幼儿与幼儿之间的友好相处与交流； （6）教师与幼儿家长间的相互沟通与支持。 二、为幼儿创设与教育相适应的家庭环境
1、鼓励家长为孩子创设适合家庭条件，有利于孩子身心健康的物质环境，并积极做到家园配合。主要范围如下：家庭设施条件；
（1）孩子玩具配置件数；（2）孩子在家庭中的活动区域；（3）家庭周围环境； 2、倡导家长为孩子创设充满爱意、充满温馨、充满民主的家庭精神环境，范围主要包括：
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