“地球与地图”教学设计
课标要求 了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述 地球的大小。 教学大纲要求 了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述 地球的大小。 广东考试说明的内容 了解地球运动的基本信息。 一、课标对本节的要求是“了解地球的形状、大小与运动，半径、赤道周长和表面积描述 地球的大小。”,对标准的把握须注意如下几点：
1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。 2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。 3. 地方时、区时及时差的计算和应用。 二、教材分析
《考试说明》提到文理科基础地理考试内容还包括与高中地理必修内容相关的《全日制义务教育地理课程标准》有关内容。而地球、地图又是基础中的基础，这些内容贯穿于高中必修内容的始终，所以牢牢掌握这部分内容才为高中地理学习打下了坚实的基础，这是基本的地理素养。另外地理信息技术从某种意义上是地图的延伸，所以在这一课里也简单介绍地理信息技术内容 三、教学目标 1.知识与技能
①、了解地球的形状和大小，地轴、两极、赤道、经线、经度、本初子午线、纬线、纬度，南、北回归线，南、北极圈。
②、东、西半球的划分，南、北半球的划分，高、中、低纬的划分。 ③、熟练掌握地球上的经纬网，并会运用经纬线知识解决实际地理问题。
④、理解地球上的时区的划分，地方时、区时及时差的计算和应用，日界线，国际标准时间，北京时间。2.过程与方法
学生在教师演示引导下,通过读图、比较、推理、讨论辩论等学习活动,去学习知识达成目标。 3.情感态度与价值观
培养科学研究的方法与态度,辩证地看问题的思想方法。 四、教学重点
1. 准确辨认经线和纬线、纬度和纬度、南北半球和东西半球的划分。 2. 利用经纬线知识解决实际地理问题。 3. 地方时、区时及时差的计算和应用。 五、教学过程(设计)
第一课时
一、地球的形状和大小
1．地球的形状是一个两极 、赤道 的不规则球体。 2．地球的平均半径是 千米，赤道周长约 千米。 二、纬线及纬度
1．纬线：在地球仪上，同＿＿＿＿平行、顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈，叫做纬线。 2．纬线的特点：纬线指示＿＿＿＿方向；同在北半球（或南半球）纬线长度＿＿＿＿；纬线形状均为＿＿＿＿。
3．高、中、低纬度的划分：由赤道（0°纬线）至南北纬 度为低纬度，南北纬 度至南北纬 度为中纬度，南北纬 度至南北极点为高纬度。
4．赤道：地球上最长的纬线，并将地球分为 、 两半球（如下图）。
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三、经线及经度：
1．经线（亦称子午线）：在地球仪上，连接＿＿＿＿＿＿并同纬线垂直相交的线。
2．经线的特点：经线指示＿＿＿＿方向；所有经线长度＿＿＿＿；形状均为＿＿＿＿。
3．经度的划分：由 经线向东至 经线为东经度，东经度的数值变化规律是由西向东度数值 ；由 经线向西至 经线为西经度，西经度的数值变化规律是由西向东度数值 。
4．东西半球的划分：由西经 经线向东至东经 经线为东半球；由西经 经线向西至东经 经线为西半球（如下图）。
四、经纬网及意义：
地球仪上，经线和纬线相互交织所构成的网格。利用它可以确定地球上任何一点的 。 难点解析：
1．从数学的角度理解经度、纬度的划分
国际上规定，把经过英国伦敦格林尼治天文台原址的那条经线定为0°经线（亦称本初子午线），其它经线的度数皆以0°经线为起点来确定。如右图：M所在经线的度数是如何确定的呢？
M所在经线与地轴构成一个平面，该平面与本初子午线和地轴构成的平面之间的夹角（两面角α，α≤180°），即为M所在经线的度数。若两面角α为90°，则M所在经线的度数为90°。由于M所在经线位于本初子午线以东，故M所在经线命名为东经90°经线（90°E）；如果M点位于本初子午线以西，则为西经（W）。
纬度又是如何确定的呢？
国际上规定，把赤道定为0°纬线，其它纬线的度数皆以赤道为起点来确定。 图中M点和地心的连线与赤道平面之间的夹角（线面角β），即为M点及其所在纬线的纬度。若线面角β为45°，则M点及其所在纬线的纬度为45°，由于M位于赤道以北，故M点及其所在纬线确定为北纬45°（45°N）；如果M点位于赤
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道以南，则为南纬（S）。
2．北半球纬度与北极星的关系（南半球看不到北极星）
右图中δ为A点的纬度，φ为在A点观测北极星的高度，可以推断出δ=φ，即在北半球某点观测到的北极星的高度，近似地看着该地的纬度。
3．地球表面两点之间的距离（如右图）
⑴同一经线上纬度相差1°的两点间水平距离约为111千米，则AB＝111×30（KM）
⑵赤道上经度相差1°的两点间水平距离约为111千米，则BC＝111×30（KM）；其他纬度上，如其纬度为β，则经度相差1°的纬线长度约为111×cosβ千米，如AD之间距离为111×30×cos30°。
⑶不在同一经线、也不在同一纬线上的点之间的距离，利用勾股定理可求
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出其近似距离。如图中AC之间的距离为A+B的平方根。
4．确定地心对称点的经纬度（如右图A、D）
经度相对，和为180；纬度相反，数值相等。如图中A（40°N，20°W）与D（40°S，160°E）
经典例题：
例1、右图中的圆表示某一纬线圈，箭头表示地球自转方向。若A地的经度为20°W，同B地的经度为
A．170°E B．170°W
C．130°E D．130°W
例2、在下列四幅图中，经纬度位置相同的两点是
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A．①和② B．②和③ C．③和④ D．①和④ 例3、读地球表面某区域经纬网图，回答⑴～⑵题。
⑴若某人从M点出发，依次向正东、正南、正西、正北方向分别前进200千米，则其最终位置 A．回到M点 B．在M点正东方
C．在M点正西方 D．在M点正南方
⑵处在地球另一面，与M点对称点的地理坐标为
A．60°N，80°E B．60°S，100°E C．30°S，100°E D．60°S，80°W 例4、读下图回答⑴～⑵题。
⑴图中四地中位于北京（116°E，40°N）的东南方向，且与北京的经度差较小的是
A．① B．② C．③ D．④ ⑵在四幅图中斜线所表示的经纬线方格内，面积最大的是
A．①所在方格 B．②所在方格 C．③所在方格 D．④所在方格
例5、图2所示为以38N、0为极点的陆地相对集中的“陆半球”(另一半球为“水半球”)。读图回答⑴～⑵题。 ⑴“水半球”的极点位于 A．北半球、东半球 B．北半球、西半球 C．南半球、东半球 D．南半球、西半球 ⑵当夜半球与“陆半球”重叠最多时 A．非洲全部位于昼半球 B．北京市正值下班高峰 C．南极昆仑站处于极昼期 D．江苏各地太阳高度达一年中最大值 例6、读下面经纬网图，完成下列问题。
⑴经纬度位置：甲 ，丙 。
⑵甲、乙、丙、丁四地中，位于东半球的是 ；位于高纬度地区的是 ；位于寒带的有 ；位于温带的有 。
⑶甲位于乙的 方向，丙位于甲的 方向。某飞机由甲飞往乙，沿最短路线飞行，合适的航向为 ，其最短距离应 （小于、等于、大于）2222.2千米。
⑷丙、丁之间的距离 （小于、等于、大于）丙、乙之间的距离。
第二课时 一、比例尺
1．概念：表示 距离比 实地距离缩小的程度。
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??2．公式：比例尺＝ 3．表现形式：
① 式：如图上1厘米代表实地距离100千米。 ② 式：1／10000000或1︰10000000 ③ 式：
4．比例尺的大小 ①比例尺大小的判断
●比例尺大小用比值大小（即分数值大小）来衡量，分母越小，比例尺愈 ；分母越大、比例尺越 。
●图上1cm代表实际距离越大，则比例尺越 。
例：比例尺A是1：20000；比例尺B是1：5000000 则 A＞B ②比例尺大小与表示地区范围、内容详略、图幅四者关系。
●图幅大小相同的地图，比例尺越大、表示地区范围越 、内容越 ；比例尺越小、表示范围越 、内容 。
●表示同一实际地区范围的地图，比例尺越大、图幅越 、内容 ；比例尺越小、图幅越 、内容 。
●同一比例尺，范围大、图幅大，范围小，图幅小，二者详略相当。 注：比例尺扩大1倍，图幅面积变为原来 倍 ☆☆练一练☆☆
1．图1中甲、丙间的图上距离为2.2cm，该图的比例尺约为
A．1︰1000万 B．1︰10000万 C．1︰500万 D．1︰5000万
2．下列四幅地图，比例尺最大的一幅是
9° 10°
42°30′ 41°30′
A
读经纬网图，据图判断3～4题。
3．在bd区间段内太阳能直射的范围约占bd段的
A．1/3 B．1/4 C．1/2 D．1/5
4．若ac经线为110°E、bd经线为120°E，则ab、bd、cd、ac四段比例尺的大小关系是
A．ab>cd>ac=bd B．cd>ab
133°
34° 35°
B
135°
24°
20° 16°
72° 68° 60° 6260° N
10°
8° 6°
C
D
10°N