（一）激情导人，感受爱。
师：今天这趟课，我们一起共读《爱的教育》。 （二）共读《爱的教育》 1、了解封面。
⑴这本书，在同学们身边已经有些日子了。大家有没有认真地看过书的封面，从书的封面，你能感受到什么？ 2、了解大体内容。 ⑴内容简介。
《爱的教育》是意大利作家亚米契斯耗时近十年写的一部极富感染力的儿童小说。它通过一个小学四年级学生安利科写的日记，抒发了人类最伟大的感情——爱。书中讲述了发生在安利科身边各式各样感人的小故事，父母、姐姐在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的每月故事。
它告诉我们：一个人从小不仅要学好各种文化知识，还要学习比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。书中的每一个故事都让人动情，字里行间洋溢着儿童的纯真与情趣。 3、了解作品影响。
过渡：这本书不仅故事感人，充满童趣，而且在世界上的影响也非常大。
⑴出示作品影响。
①《爱的教育》出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。100年来，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。
②全世界的孩子都喜欢读《爱的教育》，有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。
③《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的必读书。 4、作者介绍 5、译者简介 4、读后感激趣。
这确实是一部震撼人心的作品！译者夏丐尊先生备受感动流着泪读完全书，并决定要将此书介绍给中国的读者。本书的作者也说过：“每一个读过此书的人，都会受到灵魂的震撼。” 1、下面请同学们来谈谈自己的读后感。 2、读读网上的读后感。 （三）交流读书报告
阅读者 阅读时间 快快指数 重 要 内 容 提 要
《爱的教育》一书，根据自身阅读情况给大家介绍这本书的内容，主要由哪几部分组陈，重点是什么？
《爱的教育》一书，主人公是谁？还重点给我们介绍哪些有特点的人物？
《爱的教育》一书中讲到的人物很多，你最佩服或喜欢谁，为什么？ 《爱的教育》一书中印象深刻的片段很多，喜欢哪个？你为什么对这个片段较为喜欢？
书中的哪些话，你觉得特别有意义？请把它摘录下来。 从这些人和事中，你有没有受到什么启发？ （四）、《爱的教育》读书知识竞答 分组抢答
（1）《爱的教育》作者是（ ），他的国籍是（ ）。 （2）学习成绩好，每次都获得头等奖的男孩是（ ）。 （3）（ ）为了救一年级的学生，脚被马车碾断了。 （4）（ ）的家里来了小偷，他为了救奶奶，被小偷杀死了。 （5）可怜又坚强的铁匠之子是 （ ）。 （6）半夜起来帮爸爸抄写封条的是（ ） 。 （7）爱的教育的主人公是，他的家庭成员有（ ）。 （8）驼背奈里被人欺负时，是（ ）救了他。
（9）（ ）从一个别人眼中的笨孩子变成了二等奖的获得者。 （10）生性活泼快乐的可莱谛爱穿（ ） 色的裤子，戴一顶 （ ）皮帽。
（五）、小结
最后让我们以几句爱的小诗结束我们本节课的师生共读。 爱是暖暖的阳光，烘干了腮边的泪痕。爱是闪闪的星星， 耀亮了归航的双眼 爱是悠悠的彩云， 捎去了深情的祝福 。爱是清清的涟漪，漾起了殷殷的期盼。
1、 师述：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的
雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。（板书书名）
2、老师这段时间很开心，天天看到同学们手捧一本《爱的教育》，老师想知道，你们都读到哪儿，了解了一些什么内容？
一、激情导入
师：有人说，爱是一缕温暖的阳光，有人说，爱是一阵及时的雨露，有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢？今天我们就来一起分享一部世界名著。那就是全世界儿童、老师、家长都必须读的书，那就是——————
生：《爱的教育》。 师：让我们亲切地呼唤 生：爱的教育
师：让我们高声地赞美 生；爱的教育
师：（点出示）《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，
师：齐读作家名字，他就是 生；意大利著名儿童文学家德·亚米契斯
生：这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。这本书分为三个部分，一个是以日记形式，写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、二是父母、姐姐在他日记本上写的劝戒启发性的文章，三是老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
师：如何读好一本好书呢？当我们拿到一本好书，从作者简介、内容概要、序言、前言、目录、到正文故事，都要从头到尾通读一遍。而重点是读好每一篇正文故事。读一篇故事，应该（齐读——读书方法）
(课件出示：了解故事内容 走近人物角色 交流精彩片段 摘抄好词好句 读出自己感受)
师：请同学们举起手，一起来写书名和读书方法。
板书：爱的教育 走近人物 欣赏片段 2，你们认识了书中的哪些主要人物？
师：一本好书之所以吸引人，离不开一个个栩栩如生的人物，人物变
得鲜活了，就会给读者留下深刻的印象。让我们一起友好地喊出《爱的教育》书中的人物名字。
（课件出示：安利柯、可莱谛、卡隆、代洛西、泼来可西 、克洛西、斯带地 ） 三、学习故事
（一）师：安利柯是个四年级的学生，就跟我们班的同学一样大小。在他身边的一个个可爱的人的身上，发生了一件件有趣的感人的故事。让我们先一起走进几个小故事，一起走近几个可爱的人物，感受故事中的爱。
先一起看《好朋友可莱谛》的故事。请轻轻地翻开书，谁能用简练的语言概括这个故事的主要内容。
生：可莱谛在家里很忙碌，要照顾生病的妈妈，还要抽空学习做作业。 师：你觉得克莱谛是个怎样的孩子？此时，你有什么话对克莱谛说的？ 生：他很爱读书，很忙碌。但不忘记写作业。 生：他很孝顺母亲。
生：可莱谛不停地干活，他没有时间做作业。 师：那他什么时候完成作业？ 生：晚上。
生：他一边干活，一边背诵口诀。
师：这真是争分夺秒啊。我们应该学习他什么？ 生；我要学习他孝顺妈妈，尊重长辈。
师；是啊，这就是读书的好处，这就是爱的教育。
师：语言、动作的描写表现一个孩子争分夺秒、勤奋好学的孝顺母亲的孩子的形象。
师：读了这个故事，你有什么感想？
（看来，你也是个像可莱谛一样的孝顺的好孩子）
师：多么孝顺的孩子，一句话，一个动作，都让我们看到了一个孝顺的孩子对母亲的爱。文中有一句话特别让我感动。一起来看这一句话，请一个同学读一遍。
生读：母亲，您不要担心！
师：下面请男同学起立，坚定地响亮地说一遍：“母亲，所有事情我都会做好的，母亲，您不要担心！”
师：同学们，你们的母亲也来了，你们的母亲正坐在后面听着呢，请全班同学起立，向后转，饱含深情地对在座的所有的母亲说一句：“母亲，所有事情我都会做好的，母亲，您不要担心！”
全班齐读。
师：多么感人的一句话，多么温暖的一个故事，多么孝顺、勤奋的孩子。 小结：刚才我们读懂了文章内容，走近了可爱的可莱谛，欣赏了精彩片段，读出了自己的感受。
（二）师：让我们继续走进〈爱的教育〉，一起分享另一个故事《我父亲的先生》。请打开〈我父亲的先生〉这一篇。
师：谁来说说这人故事的主要内容？
生：我父亲带着我坐火车去看望已经84岁的先生，先生很高兴。 师：他们怎么去看老师？ 生；坐火车去的。
师：为什么父亲去看望先生，也带着我去呢？
生：他想让儿子去，让他的儿子也像他一样尊敬老师。
师：你读懂了父亲的心，你真聪明。这就是言传身教，这就是一个父亲的教子有方。一起动笔写下“言传身教”。注意一个笔画“竖折提”。
学生动笔写“言传身教”
师：你觉得文中哪些地方让你感动？
生：44年了，先生还保留着学生的作业。
师：是啊，多么令人敬重的先生。我很惭愧，我没有像他那么地爱学生。 师；你想对先生说什么呢？
生：我想说，先生，您是我敬佩的好老师。 师：下面，我们一起来分享一个感人的片段。
（出示：突然先生快乐地说：“请您过来，我给你一个惊喜。”） 师：同学们，你从这个片段读懂了什么？ 生：父亲很激动
师：从哪里看出父亲很激动？
生：他激动地读着，眼睛湿润了。 师；他为什么激动地流泪了，哭了？ 生：因为老师还保留着他的默写作业。
师：是啊，多么好的老师啊，他把毕生的精力都奉献给了教育带来。当我读着这个故事的时候，我的眼睛也湿润了，因为这让我想起我的小学老师，也让我想起小学老师对我的鼓励和动力。我也几十年都没有见到我的小学老师了，所以，我敬佩文中安利柯的父亲，他能坐着火车去看望44年前的老师，这种尊敬老师的感情真让我感动。
师：读“原来”这一句话时，要带着激动的感情，语速要快，读“渐渐”一句时，语速要慢，感情是真诚的。请一起来读这两句话。
师：这就是浓浓的师生情，这真是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。 （三）师：爱就在我们身边，爱就在我们心间。请继续走进〈爱的教育〉，分享另一个爱的故事《卖炭者和绅士》。
师：绅士是指什么样的人？（很有钱的人，有地位的人）卖炭者又给你什么样的印象？谁来说说这个故事的内容？结果呢？
生：诺培斯取笑同学，他的父亲要他去道歉。虽然对方拒绝，但他仍坚持要儿子道歉，并且两个父亲握手言和了。而两个孩子也拥抱和好了。
师：这就是一个父亲的言传身教。这就是父亲的教子有方。
师：让我们一起来看看父亲是怎样教育儿子，我请一个同学来读描写父亲的句子。