3．体会课文重点内容在表达上的效果。 教学重点：
体会“我”对运动衫的喜爱和购买过程的描写，想一想这样写的好处？ 教学难点：
设想事情发生的结局。 教学过程： 一、启发谈话
当你看到这个题目时，你会产生什么疑问呢？ 二、初读课文，了解文章内容。 1．检查预习，指名朗读课文。 2．想想课文讲了一件什么事？ 三、小组自学 （一）思考：
1．“我”看到了一件什么样的运动衫会让“我”喜爱？ 2．“我”是怎样购买运动衫的？
3．事情的结局与你想的有什么不同？你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？
（二）讨论交流，教师点拨。
（三）自由讨论后，鼓励学生大胆发言。 （四）评价学生自学情况。 三、反馈自学内容
1．“我”喜欢上了一件什么样的运动衫？（读第三自然段回答） 2．从文中哪些语句可体现出“我”对运动衫的喜爱？ 3．“我”的运动衫为什么会得而复失呢？
4．“我”的运动衫为什么会失而复得呢？
5．从“我”的运动衫得而复失，失而复得的过程中你体会到了什么？ 6．结合自己的实际谈谈人与人之间互相关心的真情。 四、朗读自己喜欢的段落，体会感情。 附：板书设计
21* 一件运动衫 喜爱→买到 （得） 买鞋→退掉 （失） 康威→用狗换 （得）
教案点评：
通过学习这篇略读课文，继续培养学生用比较快的速度阅读课文的能力，了解课文大意，体会人与人之间的真诚与友谊，从中受到启发和教育。为了很好地完成教学任务，解决教学重难点，教学中设计了这样的师生互动活动：1、教师出示自学提示，学生自学课文；2、学生讨论交流，教师点拨引导。对于教学的难点，设计了这样的提问：事情的结局与你想的有什么不同？你在读课文的过程中，料到故事的结局了吗？思考这个问题的意义在于增强文章对学生的冲击力，让学生从这个出人意料的结局中不仅产生新奇感，而且为人与人之间的真诚友谊而深感震撼。让学生结合自己的实际谈谈人与人之间互相关心的真情，目的是进一步体会人与人之间互相关爱，心中有他人，关爱他人的品格是高尚的，也是美的。