生活以及紧张的研究生考试复习，还有那梦中的黑龙江。如果说不同的空间有不同的自然环境特征，而这些空间也含有相同的意义，这些“北方的河”象征着“他”的年轻的生命，像河流一般充满着生机，而且奔腾不止。“他”为了自己的理想的奋斗正如河的奔流，强劲有力。
张承志选取了两个具有代表性的空间来叙述故事，《黑骏马》中的草原空间与张承志的精神世界达到了高度的融合。“草原”是“我”热爱的地方，它有游牧民族的日常生活场景，也有善良健康的人性，更有流传到今天的古老的爱情理想。可惜的是残酷的现实击碎了“我”的理想，“我”只能遗憾的离开。美丽与邪恶并存，理想与现实对立，爱与遗憾交错，使得小说充满的气势又有深沉的悲怆。
而在《北方的河》里，作者展现的是“北方的河”的空间，具体场景与自然景观的不同并不影响这些河流作为一个整体出现。这些河流都是奔腾不息，充满活力的，它们和“他”的奋斗一样，充满力度。如果说《黑骏马》充满气势又带有悲怆，《北方的河》则是充满着阳刚之美和挺拔的气势，激荡着作家动人的理想的温热。
无论是草原还是河流，张承志选择的叙事空间都充满力量，带有豪放阳刚的特点，而每个叙事空间又和叙述者的精神世界紧密联系，所以两部小说有着各不相同的风格，带给读者不同的审美感受，可见作者在进行小说创作时的用心之深。
五、总结
通过运用叙事学的相关理论分析张承志的中篇小说《黑骏马》和《北方的河》，可以发现张承志这两部小说有鲜明的叙事特色。从叙事交流来看，在《黑骏马》中，“我”是故事的主人公，也是叙述者，处于这样的位置可以拉近“我”与读者的距离。在这样的语境下，“我”的喜怒哀乐，我对索米娅和草原的热爱能够更深刻的影响读者。作者的交流意图得到了读者的理解与认可。也得到了很好的传达。而在《北方的河》中，“他”作为叙述者，能够自由灵活地处于故事中的人物之间，视角是全知型的，不存在死角，这样就能自然地将整个故事直接呈现给读者。传达交流意图更为直接。从叙事视角来看，《黑骏马》属于限制视角，仅仅从“我”的角度来讲故事，在小说中，无论是和索米娅发誓结为夫妻时的激动,欢乐,幸福。还是在得知索米亚被黄毛希拉侵犯后的愤怒，狂躁，痛苦以及在离开时的淡然，都被叙述者充分展现出来了。和其他的视角比较，内聚焦在展现叙述者的内心世界更具有优势。而在《北方的河中》，作者灵活的运用了这种第三人称的“变体”。一方面采取全知视角，顾及到整体，另一方面又将“他”作为聚焦对象，使得整个叙述更加灵活自由。从叙事结构来看，《黑骏马》和《北方的河》都有表层结构和深层结构，《黑骏马》的表层结构可以是“我”和索米
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亚的爱情悲剧，而在爱情悲剧后的深层结构是草原文化与现代文明之间的冲突和“我”。《北方的河》表层结构是“他”考察北方的几条大河的故事，深层结构是对理想的不懈追求和对事业与生活的执着与热爱。前者可以被看做是“离去--归来--再离去”的结构，后者则可以被看做是“放射”结构。从叙事时间和叙事空间来看，张承志没有采用平铺直叙的将故事的办法，而是将顺序，倒叙等结合起来，从而造成小说波澜起伏的景观。而且作者还选取了独特的空间。北方的草原与北方的河，一方面让小说更具有地域特色，一方面也使小说的主题得到深化。
通过分析比较，我们发现，张承志的两部小说都有一个共同的主题---理想。《黑骏马》是理想的悲歌，草原文化与现代文明的冲突与对立，逼迫“我”离开，实际上是作者对于“理想”的逝去的焦灼心情。尽管会遭遇许多困难，但是“我”意识到理想不能丢下，所以“我”最后还是挚爱着那片草原，那首古歌仍然在回荡。《北方的河》则是理想的赞歌,“他”不怕任何困难，为了事业和生活充满斗志，就像北方的河流一样，雄奇有力，充满气势，整部小说洋溢着理想的激情。我们可以发现，张承志确实是一位高举“理想”的旗手。理想的光辉始终闪耀在整部作品中，这在当时整个文坛上都是少见的。更难为可贵的是，他没有选择简单的理想灌输，而是精心安排小说叙事，让小说具有极高的艺术价值，从而达到理想宣扬的最佳效果。 [参考文献]
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致 谢
光阴似箭，岁月如梭，大学四年匆匆逝去。回首大学，我发现自己成长了很多。在师大四年，优美的校园环境，良好的学习氛围，严谨治学的老师，善良热情的同学，是师大赠我的最珍贵的礼物。在写毕业论文的过程中，我的指导老师霍老师在繁忙工作中抽出了宝贵的时间耐心指导我，细心的帮我修改论文，为我的论文花费了大量的精力。周围的同学也及时给了我许多中肯的建议。舍友在生活上照顾了很多，家人和朋友也积极的支持我。对此，谨向我的老师，同学，朋友和家人表示真挚的感谢。不管未来的路是什么样的，我也一定会铭记师大对我的教育，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我将继续努力，不负你们的期望。
感谢！
全* 2016年4月10日
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