最新四年级数学下册第三单元小数乘法导学案 - 图文(2)

大庄学区（ 四 ）年级（ 数学下册 ）科导学案 学校： 班级： 姓名： 学号： 第 组 课 题 主备人 华爱萍 蚕丝 审核人 节次 郑毅 授课人 第六节 三．达标检测： 1、第43页的第1、2题 学生独立思考完成。 重点：小数乘法的计算方学习 法。 重难点 难点：末尾有“0”的数的乘法计算。 导学方案 1.检查预习，揭示课题。（5分钟） 过关检测 扩展延伸 2、完成第43页的第3题并交流。 先独立做，最后组内交流。 四、拓展提高 先独立完成《课堂练习册》34页解决问题。 做，最后组内交流。 五．作业布置： 教材第43页“练一练”的第4、5题 教学反思：（课堂收获） 备 注 小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。） 能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会学习目标 小数乘法在实际中的应（任务） 用。 2、能学会用竖式计算小数乘法。 学生自主学习方案 读书 自学 合作探究 问学释疑 一、温故知新 1、计算下面一位小数乘一位小数。 4.8×0.3 9.6×0.8 2.6×2.1 1.3×2.2 2、请你很快说出下面算式的积是几位小数？ 第一组：2.5×0.3= 2.5×0.33= 2.5×0.333= 2.51×0.333= 第二组：7.2×1.4= 0.72×1.4= 7.2×0.14= 0.72×0.14= 二．合作学习： 1.自主学习课本42页内容，尝试完成相关填空。 2.探究新知 （1）交流自学情况：一条春蚕土吐丝的长约多少千米？ 列出算式：1.2×1.25= 2、小组展示成果。（展示部分） 3、交流估算方法。 4、交流计算方法。如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。 2．独立思索小组交流总结方法教师点拨。 （.师指导：第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位 学习流程 学习流程 大庄学区（ 四 ）年级（ 数学下册 ）科导学案 学校： 班级： 姓名： 学号： 第 组 课 题 主备人 华爱萍 蚕丝 审核人 节次 郑毅 授课人 第七节 三．达标检测： 1、第43页的第1、2题 学生独立思考完成。 重点：小数乘法的计算方学习 法。 重难点 难点：末尾有“0”的数的乘法计算。 导学方案 1.检查预习，揭示课题。（5分钟） 过关检测 扩展延伸 2、完成第43页的第3题并交流。 先独立做，最后组内交流。 四、拓展提高 先独立完成《课堂练习册》34页解决问题。 做，最后组内交流。 五．作业布置： 教材第43页“练一练”的第4、5题 教学反思：（课堂收获） 备 注 小数，积就有三位小数。把积小数末尾的0划去，因为小数末尾去掉0，小数的大变，这样就可以把小数化简。） 能根据主题图的有关信息提出数学问题，体会学习目标 小数乘法在实际中的应（任务） 用。 2、能学会用竖式计算小数乘法。 学生自主学习方案 读书 自学 合作探究 问学释疑 一、温故知新 1、计算下面一位小数乘一位小数。 4.8×0.3 9.6×0.8 2.6×2.1 1.3×2.2 2、请你很快说出下面算式的积是几位小数？ 第一组：2.5×0.3= 2.5×0.33= 2.5×0.333= 2.51×0.333= 第二组：7.2×1.4= 0.72×1.4= 7.2×0.14= 0.72×0.14= 二．合作学习： 1.自主学习课本42页内容，尝试完成相关填空。 2.探究新知 （1）交流自学情况：一条春蚕土吐丝的长约多少千米？ 列出算式：1.2×1.25= 2、小组展示成果。（展示部分） 3、交流估算方法。 4、交流计算方法。如何列竖式，每一个乘法的数位怎样对齐？结合上一课的积的小数位数与乘数小数的关系进行研究。 2．独立思索小组交流总结方法教师点拨。 （.师指导：第一个乘数有两位小数，第二个乘数有一位小数，两个乘数一共有三位 学习流程 学习流程 大庄学区（ 四 ）年级（ 数学下册 ）科导学案 学校： 班级： 姓名： 学号： 第 组 课 题 主备人 华爱萍 手拉手 审核人 节次 郑毅 授课人 计算方法。 学习 便计算。知道整数的运算顺重难点 序和运算定律在小数中仍然适用。 导学方案 1.说图中的情景，发现数学信息。提出问难点：会运用运算律进行简 过关检测 扩展延伸 第八节 （二）分层练习，完善认知。（ 5+8）×0.4 9×5+9×1.6 4.6×19+5.4×19 5×0.4+8×0.4 9×(5+1.6) (4.6+5.4) ×19 3.6×4×2.5 3.6×(4×2.5) 三．达标检测：脱式计算，能简算的要简算。 2.8×9.5×40 (4.25－0.9) ×0.8 2.5×0.6－1.8×0.5 2.5×13＋0.9 22－1.6×7 0.25×13.7×0.4 0.89×4.8＋0.89×5.2 1.83＋3.79＋0.17 10－0.34－0.66 3.知道整数的运算顺序和运算定律在小数中仍然适用。会运用运算律进行简便计算。 2.组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 1.知道整数的运算顺序和运算定律在小数中仍然学习目标 适用。 （任务） 2.能运用小数乘法和小数减法解决简单的实际问题。 学生自主学习方案 一．自主学习： 重点：学会小数混合运算的 学习流程 读书 自学 合作探究 问学释疑 1.认真阅读课本44页内容，说一说图中的情境，再算算这个同学提出的问题。 学2.认真体会书上的解法，和自己的解法相比较有何题，并解答。习异同? 。 组内交流订流3.领会整数的运算顺序和运算定律在小数中仍然适正。 程 用，会运用运算律进行简便计算。 二．、探究新知 （一）交流自学情况。 1、请同学们看书上主题情景图，在书上的主题情景图中还隐藏着一些数学信息呢，根据这些信息你想向老师提出什么问题？ 2、请同学们估算一下一共要花多少钱？ 3、小组展示成果。 方法一：2.8×3=8.4（元） 6.1×3=18.3（元） 8.4﹢18.3=26.7（元） 方法二：（2.8﹢6.1）×3 =8.9×3 =26.7（元） 方法三：2.8×3﹢6.1×3 =8.4﹢18.3 =26.7（元 备 教学反思：（课堂收获） 注 大庄学区（ 四 ）年级（ 数学下册）科导学案 学校： 班级： 姓名： 学号： 第 组 课 题 主备人 小数混合运算（练习课） 华爱萍 审核人 郑毅 节次 授课人 第9节 0.89×4.8＋0.89×5.2 1.83＋3.79＋0.17 过关检测 扩展延伸 三．达标检测：1、脱式计算，能简算的要简算。 10－0.34－0.66 2.5×2.8×4 2.5×0.6－1.8×0.5 0.25×13.7×0.4 2、学会小数混合运算的计算方法、会运用运算律进行简便计算。。 1.体会整数的运算顺序和学习目标 运算定律在小数中仍然适用， （任务） 2.能正确运用这些运算定律使计算简便 学生自主学习方案 读书 自学 合作探究 问学释疑 重点：学会小数混合运算的学习 计算方法。 重难点 难点：会运用运算律进行简便计算。。 导学方案 1.复习整数的运算顺序和运算定律在小数中仍然适用， 一． 自主练习： （一）填空: 1.在算式9.2-（1.01+0.36）×0.8里，先算（ ），再算( ),最后算（ ）。 2. 2.5×（0.7×0.4）=（ ）×（ ）× 4.5+5.5×0.42 18.9-0.9×20 2．解决问题: 苹果每千克2.25元，香蕉每千克2.75元，各买3.5千克，共需多少元？ 四、拓展延伸：脱式计算： （1）4.4×2.5 （2）1.25×0.25×32 （3）75×4.7+2.5×47 五．作业课本45页第三题。 （ ） 3. 101×0.94=（ + )×( ) 4. 5.4×3.6+4.6×3.6=( + )×3.6 (二)判断： 学习流程 学习流程 1. 1.01×0.375-0.375=0 （ ）2. 2.5+0.5×0.5+7.5=5 （ ） 3. 5.5×1.6-5.5×0.6 =（5.5-5.5）×（1.6-0.6）=0 （ ） 二.合作探究： 脱式计算，能简算的要简算。 2.6+1.4×3 (4.25－0.9) ×0.8 22－1.6×7 备 教学反思：（课堂收获） 注 大庄学区（ 四 ）年级（ 数学下册 ）科导学案 学校： 班级： 姓名： 学号： 第 组 课 题 主备人 练习三 审核人 节次 授课人 重点： 第10节 三．达标检测：（一）填空： 1. 将0.2+0.2+0.2改写成乘法算式是（ ），它的积是（ ）。 2. 一个因数扩大10倍，另一个因数扩大100倍，积扩大（ ）倍。 过关检测 扩展延伸 3. 把10.34的小数点向右移动两位，再向左移动三位是（ ）。 4. 求33.3的百分之八十三是多少？列式是（ ）。 5. 0.5×8表示求（ ）。 6. 8×b,当b（ ）时，积等于8；当b( )时，积小于8；当b（ ）时，积大于8. 7. 把0.005变成0.5，小数点向（ ）移动（ ）位，原来的数（ ）倍。 8. 5.43×6.05的积有（ ）位小数，4.8×0.36的积有（ ）位小数。 9. 25×1.2×4可以利用（ ）律和（ ）律使计算简便。 （二）选择 1. 0.51×2的积是（ ） A. 10.2 B. 102 C. 1.02 2.用竖式计算小数乘法，应让两个乘数的（ ）对齐。 A. 末位 B. 小数点 C. 首位 3. 积大于第一个因数的算式是（ ） A. 85 ×0.95 B. 0.01 ×9.01 C. 9.6× 0.11 4. 积是三位小数的是（ ） A. 3.4× 2.8 B 3.4× 2.18 C. 3.4× 0.218 四、作业：课本46页5 、7题。 华爱萍 郑毅 1、会熟练计算小数乘法。 学习目标 法的混合运算，并会简（任务） 便运算。 2、会正确计算小数加减1、会熟练计算小数乘法。 学习 的混合运算，并会简便运重难点 算。 2、会正确计算小数加减法3、会用小数乘法和加减法解决实际问题。 学生自主学习方案 读书 自学 合作探究 问学释疑 一、自主练习，独立尝试 1.完成课本46页1、2、3 . 4题。 2.计算：完成课本46页第5题。 二．探究新知 （一）交流自学情况 交流第1题、3题、4题 （二）解决问题： 一、解决第1题 难点：会用小数乘法和加减法解决实际问题。 导学方案 1.以小组为单位共同完成练习题，并把答案写在书上，向全班同学展示 学习流程 学习流程 介绍“神舟九号”的相关情况，完成相关两个问题二、解决第8题 如果每人每月节约0.2立方米的水，我们班一年能节约水多少立方米？ （结合题目进行环保教育：水是不可再生资源，有一个公益广告是这样说的：如果人类不节约用水，我们看到的最后一滴） 2解决问题： 独立完成，全班反馈 备 教学反思：（课堂收获） 注