四川教育英语五年级上册教学案 曾滟茗
2．布置家庭作业：复习单词、对话和小诗。 板书设计：
Lesson 1 Whose book is it?
textbook workbook notebook storybook mine yours hers his Whose textbook is it? It’s my book. It’s mine. 教学反思：
Lesson 2 I Have Music Class on Friday.
教学内容：
1．词汇要点：表示科目的单词Chinese, English, art, PE, music, maths, computer, science。
2．交际要点：如何向别人询问最喜欢的人和事物的表达等，相应的答语。 3．文化要点：通过Work in pains中的活动，培养学生与他人合作的精神。 教育、教学目标：
1．掌握本课表示科目的单词，要求发音准确、理解词义。
2．教学小诗 What’s Your Favourite? 巩固本课所学的内容，进一步提高学生学习英语的兴趣。
3．能向别人询问最喜欢的人和事物并能就此作出回答。 教学重点、难点：
1．能听懂、会说本课单词Chinese, English, art, PE, music, maths, computer, science,特别注意单词画线部分的发音。
2．能用所学语言向别人询问最喜欢的人和事物。 教具准备：
挂图、单词卡片、录音机、本课课件。 教学过程：
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Step 1 1．师生问候。
2．简单复习上一课的重点内容。 Step 2 Work in pairs. 1．教学新向型。
T：What’s your favourite day,p1? P1：Monday is my favourite day。 T：Why?
P1：Because I like science.
T：Oh, I see. Because you have science on Monday. 教师要重读on，让学生感知其意义。 P1：Yes, it is my favourite subject.
T：So, boys and girls, we have English on ??（做出见思考状） Ps：??
T：Yes, we have English on? and ? 2．操练句型。
双人活动，完成课本上的表格。 Step 3
Listen and practice：Chinese , English, art, PE, music, maths, computer, science。
1．引入。
T：Boys and girls, now we are having our English, class, The next class you will have ??
Ps：语文。
T：Yes, Chinese. Read after me, Chinese. Ps：Chinese, Chinese.
T：Good! Who is your Chinese, teacher? Ps：Miss Tang
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T：Miss Tang is your Chinese teacher. Do you like Chinese, p1? P1：Yes, I like Chinese. T：Do you like Chinese,P2? P2：No, I don’t like it
用同样的方法教学单词English, art 和PE，music，maths，computer，science
2．教师带读单词，再请几个学生朗读单词，确保发音准确、自然。 3．通过游戏巩固所学单词。 Step 4 Play a game.
该游戏的目的在于帮助学生巩固已学单词，同时还可以训练他们的记忆力。 T：Boys and girls, let’s play a memory game. OK? Ps：OK!
游戏规则：将全班分成几个组，每组八人，然后进行比赛，看哪个小组说得正确、流利。
游戏内容：本课所学的八个单词。
游戏方法：第一位游戏者说出自己喜欢的学科，第二位游戏者重复第一位的内容，并加上自己喜欢的科目，用and连接。其余的游戏者一定要注意听，并记住前面的同学所说的内容。
P1：I like maths.
P2：I like maths and English.
P3：I like maths, English and computer.
P4：I like maths, English, computer, Chinese and science. P5：I like maths, English, computer, Chinese, science and music. P6：I like maths, English, computer, Chinese, science, music and art. ?? Step 5
1．提出问题，让学生带着问题听录音。
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Question 1：How many persons are there in the dialogue? Question 2：What’s the favourite day of Rose? Question 3：Why doesn’t the other girl like music? Question 4：What’s Rose’s suggestion(建议)？ 2．播放对话录音，让学生了解对话大意。 3．回答教师提出的问题。
4．播放第二遍录音，让学生进一步理解对话的内容。 5．教师带学生朗读对话，注意对语音、语调和情感的把握。 6．表演对话。 Step 6
Add an e to the red word to make a new one. 1．首先让学生按照要求在本课本上填写出新的单词。
2．在黑板上板书can-cane, Sam-same, hat-hate, plan-plane,让学生拼读这些单词，并让他们注意前后两个单词的发音特点和区别。
Step 7
Read and match.
1．首先让学生复习上一课所讲的i-e的发音规律。
（1）在黑板上板书几个单词，如cake, lake, hate, race, face, gate,让学生自己拼读，帮助他们回忆a-e的发音规律。
（2）回忆口诀：“i”“e”同出现，“e”字在后头，“a”就读作/ei/ 2．完成第一组单词的辨析。
（1）T：Boys and girls,look at the blackboard please.How many words are there on the blackboard?
Ps：There are nine words.
T：Good,but there are three words that rhyme.Can you find them out? Ps：Yes,we can.Hate,date and gate. T：You are so clever. （2）带读一遍所有单词。 Step 8
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1．小结本课。
T：In Lesson2, we have learned some words for subjects. What are they? Ps：English, science, comprter. T：Good. Anything else? Ps：?
T：That’s right.“星期五有数学课”用英语怎么说呢？ Ps：I have maths on Friday. T：You’re right. 2．抄写本课单词。
3．复习本课所学单词和小诗，预习其余单词。与学生道别。 板书设计：
Lesson 2 I Have Music Class on Friday.
Chinese English art PE music maths computer sciene social studies
Monday is my favourite day Because I have science on Monday. 教学反思：
课题 教学内容 Lesson 3 What Subject Do You Like Best? 1．描述性形容词 easy, hard, interesting, boring, important, magic, useful, useless 2．询问别人最喜欢某人或某物的另一种表达法，并能做出相应回答，说明原因。自然拼读法中e-e和-e的发音及辅音th的发音。 10