四年级下册体育教学计划
一、指导思想：
根据体育与健康课程实施的要求，坚持学校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推进体育与健康课程教学改革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面发展。 二、学生基本情况分析：
四年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学要求，得不到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提高的不可忽视的实际情况。 三、教学目的
1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一些体育、卫生保健的安全常识,培养认真锻炼身体的态度。
2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术,掌握简单的运动技能,进一步发展身体素质,提高身体基本活动能力。
3、培养学习各项基本技术的兴趣和积极性,以及勇敢,顽强,胜不骄、败不馁,自觉遵守规则,团结协作等优良品质。 四、体育课教学要求 (一)、教师方面:
1、认真备课,精心写好教案,不备课,无教案不准上课。
2、认真学习和贯彻教学大纲,钻研教材,明确教材目的与任务,掌握教材重点、难点明确本课的教学任务、几为完成任务而采取的教学原则、教学方法,组织措施等。
3、根据教学任务,提前准备和布置好场地、器材、及教学用具、教师不准旷课、丢课的因故不能上课,必须经学校领导同意,并做好妥善安排。
4、在教学中,加强与重视\三基教学\同时要注意对学生能力的培养,努力完成体育三个方面的任务。
5、教学原则、教学方法的运用,要从增强学生体质出发,根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况,科学地安排好、密度和运动量。
6、教师要注意仪表整洁,举止大方,教态严肃、自然、注意精神文明的建设,并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。
7、认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定,重视资料的积累和保管,并且定期进行科学的分析和归纳,指导和改进教学工作,不断提高教学质量。
8、教学中要有严密的组织纪律,严格的安全保护措施与要求,严防伤害事故的发生一旦发生伤害事故要及时向领导汇报并作好妥善处理。 (二)、学生方面:
1、学习目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
2、上体育课,着装要轻便,整齐,做到穿轻便运动鞋上课,不带钢笔,小刀等提前按教师要求,在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。
3、不得无故缺课,不迟到、不早退,服从领导,听从指挥,遵守课堂各项规定。
4、在课堂上严格执行教师的各项要求,不经允许不得随意移动器材教具要严格执行教师规定的各项保护措施。
5、要爱护体育器材,不得有意损害各种体育设备和用品,课后要按教师的要求如数送还各种器材。
6、目的明确,积极自觉的上好体育课。注意听讲,积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法,逐步养成自觉锻炼的习惯。
任课教师：高奇
2016年2月
四年级下册体育课教学进度表
周次 课次 1 一 2 3 1 二 2 3 1 三 2 3 1 2 领域水平目标 教学内容 初步了解亚运会的基本情况和基本知识，培养正确的身体亚运会简介（1） 姿势。 队列队形：向左右转弯走4（1） 能说出所做动作的术语； 体验快速跑时身体感受。 乐于学习和展示所学动作； 通过学习，培养互帮、互助的情感。 初步领会小足球的动作技术和术语； 发展学生跳跃能力。 能结合练习，说出动作术语； 发展学生的动作速度和灵敏速度。 培养积极参与体育活动的态度和行为； 体验滚动和滚翻时身体感受。 初步领会小足球的动作技能和术语； 在困难条件下体验动作。 初步掌握练习内容和动作术语； 发展学生位移速度和灵敏速度。 乐于学习和展示所学动作； 通过学习，培养互帮、互助的情感。 进一步领会小足球的动作技能和术语； 发展学生跳跃、协调能力。 培养学生用正确的身体姿势运动； 发展学生的动作速度和灵敏速度。 队列队形：向后转走4（2） 迎面接力跑6（1） 武术：基本步型4（1） 技巧与器械：前滚翻4（1） 小足球6（1） 协同跳4（1） 小学生广播操4（3） 叫号赛跑6（2） 武术：基本步型4（2） 技巧与器械：后滚翻4（2） 小足球6（2） 连续向前跳4（2） 1、小学生广播操4（4） 2、不等距离追逐跑6（3） 1、基本功串联4（3） 2、连续前后滚翻4（3） 1、小足球：长距离传球6（3） 2、跳绳4（3） 1、趣味韵律操4（1） 2、田径：50米争先跑6（4） 四 3 培养积极参与体育活动的态度和行为，掌握所学的滚动与1、考核：前滚翻交叉转体180度接后滚滚翻动作； 翻4（4） 了解地域性体育活动的技能和术语； 2、地域性游戏4（1） 进一步领会小足球的动作技能和术语； 在困难条件下完成跳跃动作。 培养学生用正确的身体姿势运动； 发展学生位移速度和灵敏速度 具有关注身体健康的意识；掌握科学锻炼的方法； 积极参与学习，主动观察和评价同伴的动作。 乐于学习和展示所学的动作； 进一步领会小足球的动作技能和技术。 培养学生对地域性体育活动的兴趣； 检查速度素质，提高快速跑能力； 培养积极参与体育活动的态度和行为； 培养自信、互助的情感。 在完成动作中知道小足球的有关动作术语； 了解安全的运动方法。 培养学生对趣味韵律操的兴趣； 初步领会跳高的技能和有关术语。 3
1 五 2 3 1 六 2 3 1 七 2
1、小足球：带球绕障碍6（4） 2、起跳摸高4（4） 1、趣味韵律操4（2） 2、追拍6（5） 1、常识：科学锻炼身体的方法（2） 2、简单倒立4（1） 1、趣味韵律操 4（3） 2、小足球—踢球比远6（5） 抽陀螺4（2） 2、考核：50m跑 1、技巧与器械练习：倒立4（2） 2、韵律姿态操4（1） 1、小足球：小型比赛6（6） 2、单手掷实心球比远3（1） 1、趣味韵律操4（4） 2、直线跨跳8（1） 3 1 八 2 3 1 九 2 3 1 十 2 3 1 十一 2 3 1 十二 2 3 1 十三 2 3 1 十四 2 3 十五
体验在倒立状况下身体的感受； 培养投掷能力和与同伴合作的意识。 在投掷练习中知道群体活动规范性； 体验地域性体育活动的乐趣。 进一步领会跳高的技能和术语； 培养正确身体姿势。 初步领会羽毛球的动作技术和术语； 培养自信、互助情感。 进一步领会羽毛球的动作技能和支语； 体验韵律姿态操的乐趣。 在活动中体验跳高的技能和有关术语。 培养学生审美意识； 培养支撑跳跃的能力，在游戏中提高攀爬能力 1、技巧与器械练习（倒立）4（3） 2、互投互接小沙包3（2） 1、前后抛实心球3（3） 2、地域性游戏：踢毽子4（3） 1、连续直线跨跳8（2） 2、韵律姿态操4（2） 1、羽毛球8（1）； 2、技巧与器械：简单倒立4（4） 1、羽毛球8（2） 2、韵律姿态操4（3） 1、跳高组合练习8（3） 2、韵律姿态操4（4） 1、技巧与器械；跳背4（1） 2、爬肋木3（1） 初步掌握处理运动中出现的伤害事故；提高自我保护意思；1、运动腹痛和肌肉痉挛的处理（3） 提高自然挥臂能力 2、上一步投掷球4（1） 体验跳高的技能和有关术语， 在游戏中感受跑的乐趣 提高支撑跳跃能力； 在游戏中体验攀爬乐趣 培养正确身体姿势； 提高挥臂速度和力量 通过术语能做出有关跳高动作， 学习中尊重与关爱能力较弱的同伴 能说出专做动作的术语， 体验支撑跳跃能力的乐趣 1、急行跳高8（4） 2、跑的游戏：替取2（1） 1、技巧与器械：跳“山羊”4（2） 2、攀爬练习抓平梯3（2） 1、基本体操（棍棒操）4（1） 2、投垒球比赛4（2） 1、起跳摸高8（5） 2、技巧与器械屈臂：悬重摆动2（1） 1、基本体操：棍棒操4（2） 2、技巧与器械：组合游戏4（3） 进一步领会羽毛球的动作技能和术语，提高全身协调用力1、羽毛球8（3） 的能力 2、掷远—学习解放军4（3） 巩固跳高技能，发展跳跃能力， 学会悬重动作，了解有关术语 提高对攀爬活动的兴趣 在教师指导下敢于做学习动作 1、跳高8（6） 2、技巧与器械：屈腿悬重摆动2（2） 1、攀爬障碍3（3） 2、支撑跳跃；跳背接力4（4） 发展投掷能力，提高掷远的自信心，培养学生用正确的姿1、考核：垒球 势练习， 2、羽毛球8（4） 能结合练习，说出动作术语； 巩固跳高技能，发展跳高能力 1、基本体操（棍棒操）4（3） 2、跳高8（7） 进一步领会羽毛球动作术语和技能；学会支撑动作，了解1、羽毛球8（5） 有关术语。 2、支撑练习：双杠支撑移动2（1） 提高学生的家乡自豪感，发展创造思维 在游戏中学会各种跑的技能。 初步掌握棍棒操内容和动作要领； 体验跳高乐趣。 培养学生对地域性活动的兴趣； 体验长距离跑的乐趣。 进一步领会羽毛球的动作技术和术语； 4
1、乡土游戏 2、跑的游戏：奔向“2008”2（2） 1、棍棒操4（4） 2、跳高8（8） 1、跳长绳4（4） 2、寻找奔跑空间4（1） 1、羽毛球7（6） 1 提高投掷兴趣。 2 3 1 十六 2 3 撑握羽毛球基本规则； 发展耐力素质。 培养对地域性体育活动的兴趣； 敢于进行难度较大活动。 发展投掷能力； 体验战胜困难后的愉悦感受。 体验羽毛球运动的乐趣； 在教师指导下取于做难度较大的动作。 学会关爱和帮助能力较弱的同伴； 形成克服困难的意志品质。 2、投掷游戏2（1） 1、羽毛球8（7） 2、越野跑4（2） 1、跳皮筋3（3） 2、手脚并用爬杆3（1） 1、投掷游戏2（2） 2、50m×8往返跑4（3） 1、羽毛球8（8） 2、手脚并用爬杆3（2） 1、低单杠支撑移动2（2） 2、定时跑4（4）
第一课时 蹲跳起 教学目标 通过多种练习形式发展跳跃能力。 教学重难点 做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 教学过程 一、 导入热身 教师活动： 1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走。 2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。 3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。教师进行裁判。 组织：以四路纵队完成游戏。 二、 体验与观察 重点：初步学会蹲跳起动作。 难点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。 教师活动： 1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。 2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。 3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。 学生活动： 1.认真的看示范和听讲解。 2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。 组织： 四路纵队。 三、游戏与竞赛 学生活动： 1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。 2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。 3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。 四、恢复身心 教师活动：教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。
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