第三阶段：这些塑料造成2015年5月闫瑞丽 的危害。资料室查阅相关24日 数据 第四阶段：结题总结，找2015年5月闫瑞丽 出解决白色污染的措施。 31日 第一阶段：活动的准备阶2015年6月 闫瑞丽 段，学生在教师讨论分组14 分工情况、子课题的设置情况。并做好记录。 第二阶段：废电池的收集2015年6月闫瑞丽 和分类。各小组分头去家20、21日 庭，街道，商场，大型超市收集手机废电池。 第三阶段：废旧电池的危2015年6月闫瑞丽 害。图书馆、资料室、电28日 脑室查阅相关资料。 第四阶段：废旧电池的处2015年7月闫瑞丽 理措施。图书馆、资料室、5日 电脑室查阅相关资料。学生讨论总结并发倡议书进行宣传。 何懂青 活动八：手机旧电池的回收与利用 21
6、评价体系
综合实践活动是本次课改新增设的课程，既是全新内容，又是课改的亮点，由于它的目标、内容、活动方式均不同于学科课程，因而，它的评价也有其特殊性。评价要重视学生活动过程的评价。评价内容应揭示学生在活动过程中的表现以及他们是如何解决问题的，重视学生在过程中获得的宝贵经验的发展价值，通过肯定其活动价值，营造体验成功的情景。
综合实践活动的评价方式多种多样，但无论何种方式，都要通过观察，记录和描述学生在活动过程中的表现，作为评价的基础。 （1）综合评价与单项评价相结合。采用形成性评价方式，重视对过程的评价和在过程中的评价，既看单项内容完成情况，又要看综合过程完成情况。
（2）教师评与自评相结合。教师评价要关注教学过程，使评价在学生眼中不再是一张张令人发怵的“考卷”，也不再是教师严厉目光下的“监督劳动”，而是学生活动的过程、学习的过程、正确认识自己的过程。教师还应重视学生在学习过程中的自我评价和自我改进，教师评与自评相结合，使评价成为促进学生的动力。
（3）设计评价表。根据综合评价要求，设立若干个指标，将这些指标分解到各评价表中。依据成果按等级制给学生记学分，分为优秀，良好，合格，不合格四级。优秀记学分100-90分，良好记89-75分，合格记74-60分，不合格60以下不记分。 每学期学校对优秀成果给
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予奖励。可设学校特别奖、优秀成果一、二、三等奖。 评价结果可记入学生成绩单和学生档案，作为学生评优评先的依据之一。
2014 年9月1日
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2014-2015学年研究性学习课程规划
夏邑县高级中学 何懂青
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2014-2015学年研究性学习课程规划
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一、指导思想：
本学年，综合实践活动教研工作以素质教育理论为指导，全面贯彻落实综合实践活动《纲要》的有关要求，结合学校特色和学校活动，以实践为核心，以活动为载体，通过情感体验和探究，培养学生主动获取信息、筛选信息的能力；培养和训练学生发现、提出问题，多元研究、解决问题的创造性思维；培养学生对知识的不断追求的学习态度；培养学生的科学精神、团体协作精神、社会活动能力和社会责任感，全面提高学生的综合素质。
二、综合实践活动的实施
1、实施方案
(1)培训教育。对于高一学生，由于很多学生都是第一次进行研究性学习，学校就如何进行研究性学习，进行这方面的培训。
(2)选择课题。由学生根据自身的兴趣，从学生自身生活中自主选择和确定研究专题。
(3)制定计划。课题小组制定研究课题实施方案。
(4)搜索资料。根据计划，各成员承担自己的职责，通过图书馆查询、网络搜索、参观访问、问卷调查、实验记录等多种途径和渠道广泛搜集资料。
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