第四阶段：对研究成果进2014年12何懂青 行展示宣传。激发学生学月21日 习化学的积极性。 水,是生命之源,不仅 仅是构成身体的主要成活 分,而且还维持许多生理动 功能。因此饮用水安全问四： 题一直备受关注。 2014.12.28 闫瑞丽 闫瑞丽 何懂青 饮 用 水 与 健 康 生活中,有人喝自来水、有人喝纯净水,有人把饮料当水喝。而如今的自来水质量问题严峻,这已经是不争的事实,面对不断出现的水污染,可能存在的细菌、重金属、有机污染物等有害物质,使水变得不那么让人“放心”。所以家里一定精选各类涉水产品,饮水机、净水机……但面对重重选择,我们不禁要问,什么样的
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水才是健康水? 因此我们进行了《饮用水与健康》的研究。 子课题：饮用水中含有的 2015.1.11 何懂青 矿物质和微量元素，通过查阅资料，了解饮用水中的成分与人体的关系，后阶段实验室检验各种饮用水的化学成分。活动地点：小区，街道，教室，资料室，电脑室 子课题研究：饮水方式不 2015. 1.18 何懂青 同对人体健康有什么影响。通过查阅资料，了解井水、自来水、纯净水等区别，调差各种水与人体健康的关系。 子课题研究：如何健康饮2015．1．25 何懂青 水，第一阶段查阅资料，哪些是“衰老水”，为保证饮水健康应采取什么措施。第二阶段，调查我校
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学生对学校提供饮用水的满意程度，第三阶段，本主题结题，进行总结反思 白色污染 活动五：第一阶段：活动的准备阶2015年2月何懂青 段，学生在教室讨论分组1日上午 分工情况、子课题的设置情况。并做好记录。 第二阶段：查阅，调查造2015年2月何懂青 成白色污染的物质 2日—7日 第三阶段：这些塑料造成2015年2月何懂青 的危害。资料室查阅相关8日 数据 第一阶段：活动的准备阶寒假后2015何懂青 活动六：水果蔬菜中维生素C 段，学生在教室讨论分组年3月22日 闫瑞丽 分工情况、子课题的设置情况。并做好记录。 子课题：了解富含Vc的水2015年3月何懂青 果蔬菜。各小组分工，去28、29日 菜市场、超市收集各类水果、蔬菜，并查资料了解33 闫瑞丽 的研究 其含量。 子课题：Vc的性质及与人2015年4月何懂青 类健康的关系。图书馆、6日——4月闫瑞丽 资料室、电脑室，查阅相12日 关资料，并总结成小论文。 子课题：水果蔬菜样品的2015年4月何懂青 采集。小组分工采集不同19日——4闫瑞丽 水果蔬菜，带回实验室检月24日 测其维生素C的含量，并完成实验报告。 子课题：水果蔬菜的选择。2015年4月何懂青 将研究成果进行展示，知26日 道如何选择对人体健康有益的水果蔬菜。 配闫瑞丽 活动七：中学生的合理营养搭第一阶段：活动的准备阶2015年5月何懂青 段，学生在教室讨论分组9日 分工情况、子课题的设置情况。并做好记录。 第二阶段：查资料，了解2014年5月何懂青 垃圾食品的危害，及合理17日 饮食的重要性，调查访问，了解学生的饮食习惯。通34 闫瑞丽 过调查活动，了解饮食、营养与健康的关系，培养学生搜集、整理资料的能力。 第三阶段：对研究成果进2015年5月何懂青 行展示宣传。引导更多学24日 生选择健康的饮食 活动八：手机旧电池的回收与利用第一阶段：活动的准备阶2015年6月 何懂青 段，学生在教师讨论分组14 分工情况、子课题的设置情况。并做好记录。 第二阶段：废电池的收集2015年6月何懂青 和分类。各小组分头去家20、21日 庭，街道，商场，大型超市收集手机废电池。 第三阶段：废旧电池的危2015年6月何懂青 害。图书馆、资料室、电28日 脑室查阅相关资料。 第四阶段：废旧电池的处2015年7月何懂青 闫瑞丽 35