16．（2分）（2015?扬州）如图所示，将乒乓球放在漏斗的下面紧贴漏斗，从漏斗口向上吸气，乒乓球不掉下来，这是因为 乒乓球下方空气压强大于上方空气压强 ；从漏斗口向下吹气，乒乓球也不会掉下来，这是因为 气体流速越大，压强越小 ．
21．（4分）（2015?常德）水平桌面上放一本书，书的质量为300g，与桌面的接触面积为5×10
﹣2
m，则书所受的重力为 3 N，书对桌面的压强为 60 Pa．g=10N/kg． 14．（2分）（2015?济宁）护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示．这根“闲置”管是为了利用 大气压 ．由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为 1.3×10 Pa．（ρ药液=ρ水）?
4
2
21．(2015?厦门)一根有刻度的细玻璃管两端开口，通过橡皮塞插入装有红色溶液的玻璃瓶，
制成一个简易气压计，如图12所示，细玻璃管内的液柱是由于瓶内的气压 （选填“大于”“小于”或“等于”）瓶外的大气压而形成的。把气压计从山下拿到山上，细玻璃管内的液柱高度会 。大于 增大（升高） 18．（1分）（2015?凉山州）在图中，A、B是一个连通器的两个上端开口，当用一个管子沿B开口吹气时，A开口一端的液面会 下降 （选填“上升”、“下降”、“不变”或者“不确定”）．
9. (2015?安徽)如图所示，重为1.5N的圆柱体竖直漂浮在水面上，其底面
2
积S=30cm,则水对圆柱体下表面的压强P= Pa，圆柱体下表面所处的深度h= cm。500Pa； 5cm。 12．（4分）（2015?乌鲁木齐）1654年，马德堡市长和他的助手做了著名的“马德堡半球实验”，证明了大气压的存在． （1）实验中，他们把两个铜半球壳灌满水后合在一起，再把水全部抽出，此时球内接近 真空 ，周围的 大气压 把两个铜半球紧紧地压在一起．
2
（2）如图，某校同学用底面积为500cm的平底压力锅代替铜半球模拟上述实验，在山底比在山顶拉开锅的最小拉力要 大 （山底与山顶气温相同），在山底，当锅两边受到的拉力
45
均为4000N时，锅恰好被拉开，此时锅内空气的压强约为 4×10 Pa（大气压取10Pa）．
36. (2015·济南)右图所示是喷雾器工作时的示意图。当推动活塞时，管口的空气速度增大.管口处的压强___ 选填“增大”“减小”或“不变”）；瓶中的液体就在__ ___的作用下被压上去.随流动的空气而喷成雾状。减小；大气压
（5）（2015?孝感）如图4所示，用塑料管可以将瓶中的水吸到嘴里，这是利用了 大气压 ．
18．（6分）（2015?内江）如图所示，是三峡船闸工作过程的示意图． 它是利用 连通器 原理来工作的．当阀门A打开，阀门B关闭，水从 闸室 流向下游，当它的水面与下游相平时，下游闸门A打开，船驶入闸室．
8. (2015?杭州)（6分）小明同学在倒置的漏斗里放了一个乒乓球，用手指托住乒乓球（如图所示）。然后从漏斗尖嘴处向上用力吸气，并将手指移开，看到的现象是 ， 原因是 ；小王看到小明的实验后说，朝漏斗尖嘴处向下持续用力吹气 也能达到类似的实验效果，原因是 。
乒乓球不会掉下来；由于外部空气压强大于漏斗内的压强；乒乓球还是不会掉下来。
三、实验探究题
24．（6分）（2015?桂林）如图所示，为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示．
（1）本实验的科学探究方法是： 控制变量法、转化法 ；
（2）小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该通过图中的 D、E 两次实验进行比较得出结论：为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系，应该通过图中的 E、F 两次实验进行比较得出结论；
（3）通过实验小丽得出结论：压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，而且跟受力面积有关．小丽的结论 正确 （选填“正确”或“不正确”）
（4）在生活中，书包的背带做得又宽又大，这是利用了： 增加受力面积 来减少压力作用的效果；俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是： 减少受力面积 来增加压力作用的效果．
31．（6分）(2015?邵阳)在“探究液体压强与哪些因素有关”的实验中，小芳猜想：液体的压强可能与液体的密度、深度等因素有关。
（1）要研究液体的压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这种实验探究方法称作 法。
（2）下图是小芳同学设计的用压强计探究影响液体压强因素的三个实验装置：
甲 乙 丙
①要探究液体密度相同时，液体的压强与液体的深度是否有关，应选取装置甲和装置____（选填“乙”或“丙”）来进行研究；
②要探究液体深度相同时，液体的压强与液体的密度度是否有关，应选取装置乙和装置____（选填“甲”或“丙”）来进行研究。 （1） 控制变量法 （2）① 乙 ② 丙
23、(2015?张家界)小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了
如下图所示的甲、乙、丙三组实验：
甲 乙 丙
（1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法
叫 。
（2）分析 两组实验可得到结论：当压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
（3）若要探究压力的作用效果与压力大小的关系，应控制 不变。 （1）转换法；（2）乙、丙； （3）受力面积 25．（4分）（2015?青海）在探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验中利用丁三个相同的瓶子、水和海绵，如图所示．
（1）实验中通过观察 海绵的凹陷程度 来比较压力的作用效果．
（2）比较 a、b 两图可知，压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显． （3）比较a、c两图，可知 当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显 ． （4）该实验中用到的研究物理问题的方法有 控制变量法 和转换法．
15．（3分）（2015?武汉）在探究影响压力作用效果的因素时，某同学利用小桌，海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验．
（1）画出丙图中海绵的上表面受到的压力的示意图
（2）比较甲、乙两图，可以得出的结论是 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 ；下列实例中，直接应用该结论的是 ① （填序号） ①交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t， ②小小的蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破， ③书包要用宽的背带．
29．（6分）（2015?巴中）在探究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作：
（1）实验中，探究液体压强的工具是 U型压强计 ． （2）由丙、丁两图进行实验对比，得出液体压强与盛液体的容器形状 无关 （选填“有关”或“无关”）．
（3）甲、乙两图是探究液体压强与 深度 的关系，结论是： 液体内部压强随着深度的增加而增大 ．
（4）要探究液体压强与密度的关系，应选用 乙丙 两图进行对比．
（5）在图乙中，固定金属盒的橡皮膜在水中的深度，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位时，两玻璃管中液面高度差不变，说明了在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强大小 相等 ． 19．（4分）（2015?淮安）某小组用塑料瓶做了以下实验：
（1）将塑料瓶装满水，覆盖一张硬纸片后倒置，水和纸片均不会下落，如图甲所示，该实验说明了 大气压强 的存在．
（2）将塑料瓶装满水，在瓶侧面扎两个小孔，水从小孔流出，如图乙所示，该实验说明液体压强与 深度 有关．
（3）如图丙所示，将一个完好的空塑料瓶横放并固定在水平桌面上，一个小纸团放在瓶口处，正对着瓶口用力迅速吹气，此时小纸团将会 飞出瓶外 （选填“飞出瓶外”、“原地不动”或“进入瓶中”），判断的理由是 流体在流速大的地方压强小，在流速小的地方压强大 ． 24．（3分）（2015?南京）利用吸管可以做物理小实验．
（1）用吸管“取”水，如图甲所示，要求用这根两端开口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中．现有以下四个动作： a．用手指封住管口
b．将吸管移出水面到空杯上方 c．将吸管插入水中
d．松开封住管口的手指
以上四个动作的合理顺序是 cabd （填字母）．这个实验的成功说明了 大气压 的存在． （2）如图乙所示，往吸管B中吹气，可以看到吸管A中的水面上升，以下现象中涉及的物理原理与之不同的有 ② （填序号）
①在火车站的站台上，人要与行驶的列车保持适当距离 ②通过拍打窗帘清除它上面的浮尘 ③平行于岸边航行的船不能靠岸太近．
13．（3分）（2015?呼和浩特）小梁同学用实验测量某地大气压的值．她在长约1米，一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中，放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，如图所示．
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（1）已知水银的密度为13.6×10kg/m，她通过数据计算得出大气压的值为 9.52×10 Pa． （2）如果我们将此装置拿到海平面去测量，则测量结果将 大于 她测量的值．（选填“大于”或“小于”）