第二课时 总序第9个教案
教学目标：
1、能有感情地熟练演唱歌曲《快乐的节日》，并进行歌曲表演。 2、能有感情地演唱乐谱，能唱准音名、音高。 教学重点：正确把握好乐曲中的难点句 教学过程： 一、听音乐进教室
教师在钢琴上弹奏欢快活波的歌曲，学生各自做着喜欢的动作进教室 二、欣赏乐曲
1 、初听乐曲《半个月亮爬上来》学生谈感受 2 、根据乐曲情绪自编动作并展示 三、音乐活动 快乐的队日 四、欣赏乐曲
1、初听乐曲《看马戏》 2、学生谈感受 3、跟乐曲顺唱旋律 4、教师带唱歌曲 5、渗透学生的民族情感 五、音乐活动 快乐的节日 教学后记：
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第八单元 长白山下的歌谣
教学目标：
1、能用愉快风趣的声音学会演唱歌曲《恩嘿呀》。 2、体验朝鲜民歌\安旦长短\的韵律，并能为歌曲伴奏。
3、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》、《阿里郎》，感受朝鲜民歌的特色。 教学重点：
能用愉快风趣的声音学会演唱歌曲《恩嘿呀》] 教学难点：
体验朝鲜民歌\安旦长短\的韵律，并能为歌曲伴奏。课时：二课时 课型：综合课
第一课时 总序第10个教案
教学过程： 一、听音乐进教室 二、学唱新歌
1、听赏歌曲《嗯嘿呀》，学生听录音谈感受 2、教师范唱歌曲，学生评议教师的歌唱 3、学生跟钢琴顺唱歌曲
4、教师住句学唱歌曲，并重点教唱个别难把握的乐句 5、生跟师完整的演唱歌曲 三、处理歌曲
1、 师生探讨歌曲的情感 2 、学生自己讨论并逐句处理歌曲 3、 听歌曲感受自己的处理 四、创造活动
1、 学生根据歌曲的情境，自己编排故事情节 2 、 学生分组表演 3 、 师生评议 教学后记：
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第二课时 总序第11个教案
教学目标：
1、能用愉快风趣的声音学会演唱歌曲《恩嘿呀》。 2、体验朝鲜民歌\安旦长短\的韵律，并能为歌曲伴奏。
3、能认真聆听朝鲜民歌《道拉基》、《阿里郎》，感受朝鲜民歌的特色。 教学重点：
能用愉快风趣的声音学会演唱歌曲《恩嘿呀》] 教学难点：
体验朝鲜民歌\安旦长短\的韵律，并能为歌曲伴奏。课时：二课时 教学过程： 一、听音乐进教室
教师在钢琴上弹奏《大长今》歌曲，学生各自做着喜欢的动作进教室 二、欣赏乐曲
1 、初听乐曲《阿里郎》学生谈感受 2 、根据乐曲情绪自编动作并展示 三、音乐活动
模仿朝鲜长鼓舞的动作 四、欣赏与跟唱歌曲 1、 初听乐曲《道拉基》 2 、 学生熟悉歌词 3 、 跟乐曲顺唱歌曲 4、 教师带唱歌曲 5 、渗透勤劳的意识 6 、 跟伴奏齐唱歌曲 五、教学延伸 教学后记：
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第九课 可爱的家乡
教学内容：
1、歌曲：蓝色的雅特朗
2、读谱知识：拍号6/8及指挥图式。 学习目标：
1、指导学生用平稳的气息，轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
2、通过复习6/8拍号，让学生进一步体验其轻盈、富有摇荡感的特点。 3、通过练习，使学生从感性上获得三边音节奏的概念。 4、感受歌曲《故乡的亲人》。 德育目标：
通过歌曲的学习教育学生热爱自己的家乡，热爱祖国。 教学课时：两课时
第一课时 总序第12个教案
教学过程：
一、组织教学：师生问好！ 二、读谱知识： 拍号，指挥图式。
1、复习3/8拍节奏及旋律，明确3/8每小节的拍数。
2、启发学生说出6/8拍号的含义6/8每小节六拍/以八分音符为一拍。 3、掌握6/8拍强弱规律，并讲清6/8拍是3/8拍的复拍子。6/8拍强弱规律：强弱弱次强弱弱。
4、教师弹奏旋律，学生跟拍6/8拍强弱规律。 5、学习指挥图式
6、再听一遍旋律可随着旋律进行指挥。 三、综合训练
1、视唱旋律；2、用\中速\和\稍快\的速度视唱：3、请学生来边指挥边唱。 教学后记：
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第二课时 总序第13个教案
学习内容：听辨和声音程；复习一个升号调；学习歌曲旋律。
学习目标：指导学生用平稳的气息、轻柔的音色来表达思念故乡的美好感情，并初步做到合唱时两个声部在音量上的均衡。
学习重难点：学习歌曲，注意运用气息的支持。 教学用具：电子琴，录音机，磁带 教学过程：一、组织教学：师生问好！ 二、声部发声练习及听辨音程
三、复习G大调音阶，分别做上行和下行的发声练习。 四、新歌学习
1、听录音欣赏歌曲，感受歌曲的合唱效果
2、分声部学习歌曲旋律先视唱低声部旋律，再练高声部旋律
3、重点练习X X X X X. X和X X X X X X ，注意节奏的细微区别。 4、用唱名\模唱学会该处旋律装饰音（倚音），不用把装饰音的 每个唱名都唱出。
5、视唱合唱部分，要求学生轻声、注意音准。 6、完整视唱旋律。 五、学习唱歌词
1、再次欣赏歌曲感受歌曲情绪。 2、朗读歌词，填词练习， 3、分声部练习唱词。 4、二声部合唱，完整练习。、
六、教师小结：学习了歌曲《蓝色的雅特朗》，大家懂得了我们每一个都应该热爱自己的家乡，热爱自己的祖国！
教学后记：
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