级管理的主动性，进一步加强创建优良学风班的过程管理，实施创建优良学风班申报制。具体实施过程如下：
（1）在对上学期优良学风班考核评选的工作结束后，学院组织各班级组织召开主题班会，讨论确定班级的优良学风班创建计划。凡参加“优良学风班集体”创建的班级，必须向所在学院提交创建“优良学风班集体”的申报材料。在申报材料中应包含本学期班级的创建目标、具体创建计划和创建措施以及全班所有学生的个人创建计划书。
（2）学院结合班级申报计划，加强班级创建过程的指导、监督和检查工作，加大班级创建过程管理的工作力度，并把班级创建过程情况纳入学生工作的重点检查内容。 2. 评选条件
（1）全班同学热爱祖国，拥护党的方针政策，热爱学校，有良好的班风，积极要求上进，集体观念强；
（2）学习风气浓厚，动力强劲，互帮互学，成绩名列所在学院前茅；
（3）积极开展文体活动，踊跃参加校体育运动会和艺术节等，体育锻炼达标率高；
（4）自觉地遵守学校的各项规章制度，无违纪事故； （5）班干部素质好，能主持正义，敢于和坏人坏事作斗争；为创建优良学风班有措施，有落实，有特色；
（6）本学年底的全国英语四六级通过率须高于全校同年级的国家英语四级平均通过率；
（7）本学年两学期的不及格率均须低于全校同年级两学期的平均不及格率。 3.考核审批
（1）贯彻建设、评选优良学风班要以“以建为主，以评促建”的方针，充分调动广大师生的积极性，学先进，找差距；
（2）评选工作先在学院进行，学院要成立评选小组，参加评选的班级应当填写有关表格，最后由学院评选小组签署意见，并经公示无异议后报学生处复核评估。 （3）组织评议阶段
在每个学期开学初，各申报班级由班长、团支书和其他班级干部写上个学期的“优良学风班集体”汇报总结，并上报学院评估小组。提出申请该班级为“优良学风班集体”。学院召开为健全、完善“优良学风班”的建设和评选机制，深刻了解“优良学风班”建设的作用和意义的座谈会。在座谈会总结经验，积极创新，促进学风、开展“优良学风班”建设的民主评议。然后，根据申请程序，评选方法，考核内容对每个申报班级在集体教育活动，学习纪律，学习成绩，日常秩序管理，文明宿舍创建，学术科技活动，奖励加分进行综合评定，确定“优良学风班集体”。
四、具体实施措施
（一）以班集体建设为核心，以评“优良学风班集体”切入点，进一步推进争创优良学风班活动
班级是学生学习和生活的基础平台，班级学风如何，直接影响班级每一位学生的成长成才。根据学校学风建设竞赛规定，全校“优良学风班集体”必须通过班级申报，学院和学校评审。我们以此为契机，精心组织申报材料并要求辅导员和全院学生干部参加“优良学风班集体”申报大会。会上，各申报班级代表将创建优良学风的亮点向大家充分展示，感人至深，令人深思。会后，我们又将“优良学风班集体”材料进一步修改加工，制成宣传板块，在学院宣传栏和公寓区宣传板向全校学生展示，学生对此反应热烈，纷纷表示要自觉投入争创班级优良学风竞赛中去；家长对此也给予高度评价，认为孩子在这样的氛围中成长我们放心；学校上级主管部门对学校开展班级学风建设竞赛给予了充分肯定。
（二）针对学生特点，分别组织全体学生聆听学校领导、思政专家关于创建优良学风与学生成长成才的专题报告
我们认为，创优良学风除抓典型，在面上进行倡导十分必要。2010年下半年，我们分别组织学院教师和同学们四场学生大会，学院副书记、学生思想政治工作专家给全体学做学风建设和学生成长成才的主题报告。书记对每一场报告均精心准备，运用大量
材料，广证博引，报告效果很好，会后我们收到不少学生反应，均高度赞同学院抓学风建设的思路和举措。
（三）进一步开展创优良学风竞赛，将学风建设不断推向深入
通过抓创优良学风先进班级典型事迹和广泛宣讲学风建设重要意义，极大调动广大学生主动争创优良学风的积极性。首先由学院班级提出向一、二批次被评为“优良学风班集体”挑战的倡议。学院感到学生这种积极性的可贵，并以此为契机，就挑战和应战的专业、班级、相关指标进行认真研究，形成挑应战书在全院公开展示。目前，共有39个班级加入到学风竞赛的挑应战活动中去，出现不同批次不同学院学生班级挑应战、同批次不同学院学生班级挑应战和学院内部不同学生班级挑应战三种格局，全院学生争创优良学风的可喜局面已初步形成。 （四）继续狠抓学生晨读和晚自习
学院团总支成立英语晨读社团，带领，并监督全院同学们在每天早晨6：00到班级指定地点进行英语晨读。这不但养成了同学们早睡早起的好习惯，也是我院同学的英语水平有了很大的提高，一学期下来，我院英语四级过级率比以往有了很大提高。
晚自习是创建优良学风的另一大着力点。为此我们加强对晚自习工作的管理和督查，对检查情况每天排名并公布。2010年，班级学生晨读和晚自习平均出勤率均在93%以上。经过一年多坚持不懈的努力，大部分学生已经养成了自觉晨读和晚自习的习
惯。我校抓晨读和晚自修工作得到绝大多数学生的拥护，得到了广大学生家长的支持，得到了社会的普遍赞誉。 （五）对大学英语等级考试通过率进行目标管理
在学风建设上为探索“设置阶段目标，实施分层管理”的新路子，我院制定《关于学生班级大学英语等级考试实行目标管理及奖励办法》，班级学生开始对大学英语等级考试通过率进行目标管理并实施相应的激励机制，这项工作已初见成效。其中报考大学英语四级的学生有28人，占全班人数的70%。 （六）继续促学风
在我院开展建设优良学风班活动以来，全院师生积极响应，把创建优良学风班、促进校风、学风建设作为学生工作的重点，从各自的实际情况出发，制定符合本系特点的优良学风班建设方案、具体措施以及对班级的验收、评估方法。充分调动学生组织、学生社团的积极性和主动性，动员全体学生从提高自身综合素质的角度出发，自觉投入到建设优良学风班活动中来。通过一年多的努力，学院的校风、学风有了明显的好转，涌现出了许多争创优良学风班的先进班集体。
五、不足及努力方向
（一）学风建设仍需进一步加强，使全体同学都深刻认识到 （二）贯彻始终 评估考核严格管理。