实验实训八 心脏的构造及血细胞的观察
一、目的要求：
1、认识心脏的形态结构，了解心搏动地活动规律及血液在心血管中的运行特点，并根据此描述血液在全身循环运输的原理、大小循环的概念、心音、血压、脉搏的产生机制。 2、确区分血液中的各类细胞的形态、构造。
二、材料用具：猪（牛）心脏、固定夹、纱布、缝合线、滤纸、显微镜、血液涂片（鸡或鸭、牛、猪或马）、柏木油、擦镜纸、二甲苯、二氯化钙。 三、实验内容： （一）解剖心脏
1、心包 注意心包的壁层（纤维层）和紧贴心脏的心外膜之间构成心包腔，腔内有少量滑液。
2、剥去心包，观察心脏的外形、冠状沟、 室间沟、心房、心室及连接在心脏上的各 类血管，并指出各自的名称及血流方向 3、沿右侧做纵切，切开右心房和右心室、 右心室口。①观察右心房和前、后腔静脉 入口，用直尺量心房肌的厚度（记录。 ②观察右心室和肺动脉口的瓣膜，右心室 壁的厚度（测量记录）、乳头肌、腱索 ③观察右房室瓣，注意腱索附着点
（二）用高倍镜（或用油镜）观察血涂片，注意各种血细胞的形态、构造，区别鸡血和哺乳动物血液的不同点。
（三）1、红细胞 数量多、无核、红色、扁圆形，中央染色淡，但鸡血红细胞内则有大细胞核。
2、嗜中性粒细胞 胞质中含有淡红色微细颗粒，胞核有2~5个分叶。 3、嗜酸性粒细胞 胞质中含有深红色大而圆的颗粒，核通常有2~3个分叶。 4、嗜碱性粒细胞 胞质中含有粗细不等的蓝紫色颗粒，核分叶不明显。
5、淋巴细胞 ①小淋巴细胞：细胞形态小，核呈椭圆形或豆形，染成蓝色，细胞质较
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少，染成浅蓝色②中或大淋巴细胞：细胞较大，细胞质较多，核的周围有亮晕 6、单核细胞 细胞较淋巴细胞大，细胞质亦较多，细胞核呈肾形或马蹄形。 7、血小板 体形较小，形态不规则，内含紫色颗粒，无核，常凝集成团。
四、教学组织：学生分两组；教师认真讲解操作规程，边讲解边演示；在学生基本清楚的情况下，教师可以进行分别指导。 五、作业：1、绘图说明心脏的内部结构
2、绘出各种血细胞的形态、构造图
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实验实训九 淋巴结和脾组织构造的观察（实验）
一、目的要求：掌握淋巴结和脾的组织构造。 二、材料用具：淋巴结和脾组织切片、显微镜。 三、实验内容：
（一）先用低倍镜后用高倍镜观察淋巴结的下列构造： 整个淋巴结外面，包着一层被膜。
注意由血管、淋巴管出入的地方，即为淋巴 结门。
淋巴结的外周染色较深部分，是皮质部，内 有球形小体，叫淋巴小结，小结中央染色较淡， 叫生发中心。淋巴小结周围的空隙是皮质淋巴 窦。皮质以内染色较浅的部分，是髓质部，内有 许多不规则的淋巴组织，叫髓索。分布于髓质 之间的小块，叫小梁.髓索与小梁之间稀疏的 部分，叫髓质淋巴窦。
（一）先用低倍镜后用高倍镜观察脾的下列 构造：
脾外面的被膜及被膜伸入脾内的小梁。
在切片上可见到许多呈球形的脾小结及通过脾小结的中央动脉。脾小结之间，有带红色的淋巴组织，叫红髓，内有血窦。
四、教学组织：学生分两组；教师认真讲解操作规程，边讲解边演示；在学生基本清楚的情况下，教师可以进行分别指导。
五、作业：在低倍镜下绘淋巴结和脾的组织构造图。
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实验实训十 家禽内脏器官观察（实验）
一、目的要求：掌握家禽消化、呼吸、泌尿和生殖系统各个器官的形态构造及位置关系；学习禽体解剖的基本技能。
二、材料用具：公鸡、母鸡和四月龄鸡、解剖刀、剪、骨钳、镊、解剖板、细胶管（0.5cm）棉线绳、脸盆和毛刷。 三、实验内容： （一）将禽切颈（不可断头）放血致死，置于解剖板上，用水将全身羽毛刷湿。 （二）将禽仰卧，由喙腹侧开始，沿颈、胸、腹正中直至泄殖孔附近将皮肤剪开。向两侧剥皮至翼根和腹股沟部。
（三）自胸骨后端至泄殖腔剪开腹壁再从此切口沿胸骨两侧剪断胸肋骨至锁骨，小心的剪断心、肝与胸骨间的系膜，将胸骨翻向前方。
（四）由喉口插入细胶管，慢慢吹气并用棉线绳结扎气管，观察各气囊的位置与形状，然后剪除胸骨。 （五）内脏器官的观察
1、消化系统各器官的观察 观察喙、腭 裂、舌、食管、鸡嗉囊、腺胃和肌胃并注 意腺胃乳头、类角质膜、胃黏膜、肌层和 外膜以及幽门；确认十二指肠绊、肝、胰 、空肠、回肠、两条盲肠、直肠和泄殖腔 并注意区别粪道、泻殖道和肛道，注意腔 上囊和盲肠扁桃体的所在位置；注意脾脏 的位置、形态。
2、呼吸系统各器官的观察 观察鼻孔、 喉口、气管黏膜、鸣管、支气管和肺，注 意肺的颜色、位置。
3、泌尿系统各器官的观察 观察左右两 肾和左右输尿管，注意肾位置、颜色和分 叶。
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4、生殖系统各器官的观察 观察公禽的睾丸、输精管，注意其位置、颜色，注 意输精管的起止端。观察母禽的卵巢和输卵管，注意卵巢的形态和各期卵泡，输卵 管五段的区分及各部黏膜面，输卵管伞、腹腔口及输卵管与泄殖腔的连通关系。 （六）心和坐骨神经观察 观察心和心包，注意其位置及心腔结构；翻开股二头肌，观察坐骨神经，注意位置关系及该神经的颜色和粗细均匀情况。
四、教学组织：学生分两组；教师认真讲解操作规程，边讲解边演示；在学生基本清楚的情况下，教师可以进行分别指导。 五、作业：1、绘出禽消化系统简图
2、绘出母禽生殖系统简图
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