英语海洋 魔耳领航
Book 3 Unit 2 I'm hungry!
一、Teaching aims 教学目标 1.学习表达最喜爱和不喜欢的食物的句型：... is my favorite food I hate ... 2.学习表达饿了及请别人吃东西的句型：I'm hungry. Have some ... 二、Key points 重点 1. Words：favorite restaurant food lunch late hate 2. Sentences：Hurry up! What time is it? 3. Song：I'm hungry 三、Teaching aids 教具
Jim和mother头饰、单词卡、情景挂图等。 Period 1: Let’s Look（40’）
一、Pre –preparation：
了解第一单元掌握情况。
二、Teaching aids：单词卡、Jim和mother的头饰。
三、Key points：favorite restaurant food lunch late hate单词的学习。 四、Teaching Procedures：
英语海洋 魔耳领航 Teaching Procedures Step 1: Greeting ( 2’) Say “Hello” and introduce yourself to the students. 热情的和学生打招呼：“Hello, boys and girls. Good morning!”等等问候语。老师介绍自己：I am … 板书自己的名字，并在与学生打招呼时，让学生加上老师的名字做回答。 Step 2: Warming-up (3’) Up! Go! Down! Go! Up, up! Go, go! Down, down! Go, go! Up! Down! Go, go! 第一遍示范，第二遍教，第三遍一起做 Step 3: Presentation (10’) 教师通过情境引出单词：I'm hungry,I want to have lunch.I will go to the restaurant and have some food. Fish is my favorite food and I hate chicken. I have to go now or I'll be late. Step 4: Practice ( 10’) 通过游戏Touch and say/Jump and say/High and low voice操练单词 教师给学生打招呼时要热情，充满激情，并且不失亲和力。让学生记住老师的名字。 教师一定要做示范；时间不能占用很多。 教师表演到位，具有吸引力，在模仿饿的时候要夸张，表情要丰富有趣。 每呈现一个单词即用一种形式操练，检查学生发音。 英语海洋 魔耳领航 Step 5: Game：What’s missing? ( 10’) 1. 把卡片贴在黑板上，带学生复习。 2. 让学生闭上眼睛：“Close your eyes, please. ”老师做动作示意。 3. 老师拿走其中一张：“Open your eyes.”老师可以用中文提示。 4. 提问：“What’s missing? ”少了哪一张 5. 拿出卡片，奖励最快回答出来的学生。带读单词 Step 6: Revision ( 5’) Flash cards：老师通过快速闪示卡片检验学生对单词的掌握情况。
老师要用语言和动作表达游戏规则，及时奖励第一个配合游戏的学生。 顾及到全班学生。
Period 2: Let’s follow&Let’s Listen &Let’s Check （40’）
一、Pre –preparation：
1. 了解学生单词掌握情况。
二、Teaching aids：单词卡、DVD、something can easily pass. 三、Key points：Finish the listening practice; Learning the dialogue. 四、Teaching Procedures：
英语海洋 魔耳领航 Let’s Follow Teaching Procedures Step 1: Lead-in (2’) Ask question before watching the DVD: Jim最喜欢吃什么呢？小朋友要仔细听。 Step 2: Presentation (3’) 1. 看完后，老师再次强调问题，请学生回答，回答对的学生及时给与奖励。 2. 再听一遍，呈现板书：... is my favorite food. 老师引导学生用... is my favorite 来描述自己喜欢吃的东西。 Step 3: Game (15’) Telephone game: 1. 将学生分成两组。 2. 老师告诉各组第一个学生一个句子，如\3. 由第一个学生向后面的学生传，一个一个传到最后一个学生，由最后一个学生大声说出所听到的句子。 4. 获胜的小组可以得到一分。 让学生带着问题看DVD。 让学生带着问题看DVD 尽量每个学生都参与游戏，没参加的学生最后要邀请他们做自我介绍。 Let’s listen Teaching Procedures Step 1: pre-listening (3’) T:“ Open your books and turn to page 9.” Look at the picture and explain it： Q: What's Jim's favorite food? Step 2: Let’s listen (10’) 1. 第一遍播放后，要求学生听出Jim最喜欢的食物。 2. 第二遍播放后，要求学生听出 老师可以在听到的关键位置停下来，把句子重复给学生听。 英语海洋 魔耳领航 Alice不喜欢什么食物。 Step 3: Practice （2’） 1.教师结合TPR讲解句子: im gets up. He 学生一起做动作重复句子 is hungry. Mother ant gives Jim some fish. Jim loves fish. It is his favorite food. But Alice hates fish. She is not happy.让学生完全明白句子意思。 2. Listen and repeat. Step 4: Post-listening (5’) 1. 最后放一遍听力，按照老师的板书完成第三页Let’s check的书写内容。 老师纠正书写。 在播放听力时老师巡视学生的书写情况，及时纠正。
Period 3:Let’s Act（40’）
一、Pre –preparation：
1. 了解学生是否完全明白对话含义。 2. 了解学生能否正确说出对话内容。
二、Teaching aids：单词卡、Jim, Mom和Alice的头饰、挂图。 三、Key points：Practice the dialogue.