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5．B 6．D 7．C 提示：小宇退后10m后同小丽同时起跑，由于小宇跑100m所用的时间与小丽跑90m所用的时间相同，所以在离终点10m处小宇刚好追上小丽． 8．0.03m/s 0.02m/s 0.024m/s 9．
路程（m） 时间（s） 平均速度（m/s） 1000 250 4 小 明 800 200 4 小 红 10．解：（1）t=
s1（1140?760）km?=3.8h v500km/h (2) t2=3.8h-2.7h=1.1h
s2=υ·t2=500km/h×1.1h=550km 11．解：
km/h× h＝120km
11．3
基础知识训练 1．0.36 15 2．mm m 3．1mm 1.16 4．A、E、D、C、F、B 5．C、A、B、D 6．B 7．B 8．C 9．C 10．A
11．a、d a.选择书内页100张 除以纸的张数 b a c d
12．器材：细线 步骤：将细线围绕A点树干绕一圈；用尺测出绕树干一圈的细线长，并多次测量求平均值，记为l；树干直径为l/π 综合提高训练 1．4.7~5.0 1.5~1.6 2．速度 尾部 刻度尺 3．待测量太小，不便于直接测量 以多测少 4．30 6~8s 5．A 6．D 7．答：一张纸的厚度一般约为几十微米，而常用的测量工具达不到这样的准确程度，不能直接测量，只能用积多求少法间接地测量。用刻度尺测出一叠纸（几张）的厚度为d,则一张纸的厚度为：L=
d． n8．解：（1）在楼顶用皮尺垂下测量；（2）用绳子从楼顶垂下，再测出绳子长；（3）测出一层楼高再乘以12；（4）用标杆配合测楼长可得楼高；（5）用高度计测量． 9．解：观察图片．取人的身高1.7m．选取人的身高作为推算的依据． ．．．．．．．．．．．．．
测量图片中某人的高度约为2．0mm ( 1分 )实际测量图片塔高．．．．64．6mm
根据比例知识可知：塔高 H = 64．6mm×1．7m / 2．0mm = 54．9 m 10．(1) 刻度尺刻度线不均匀；（2）有误差； （3）测量时估读值因人而不同，误差总是不可避免的 误差有测量工具误差引起，也有测量的人引起
6
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11．（1）秒表 天平 （2）3、6、7 （3）m、s l （4）测出摆动n次的时间t，则摆一次的时间为t/n．
11．4
基础知识训练 1．形变 运动状态 2．力的作用是相互的 3．力的作用点
4．力的作用一定有两个物体，一个物体不能产生力的作用 5．脚 球 球 脚 力的作用是相互的 6．C
7．B 析：将弓拉开时力使弓发生了形变；茶杯使桌面发生了微小形变时，微小形变也是形变；砸了一个大坑更是形状变化。石子加速下落是石子的运动状态发生了变化，所以正确答案是B 8．B
9．D 析：A选项中，带电体吸引轻小物体，轻小物体也—定吸引带电体，故A是错误的；B选项中，指南针能指南北是由于受到地球的磁场的作用，地球是施力物体，指南针是受力物体，故B也是错误的；力是物体对物体的作用，即使相互接触的物体，不互相作用，也没有力，所以C选项是错误的；力的作用效果是使物体形状或体积发生改变，或运动状态发生改变，那么物体的形状发生改变了，肯定是受到了力的作用，因此D选项是正确的．
10．如右图所示，F为支持力，G为重力．
综合提高训练
1．力可以改变物体的运动状态（或力的作用是相互的）
2．1、4 力使物体发生形变 2、3 力使物体的运动状态发生改变 3．力的作用效果与力的作用点有关 5．B 6．D
4．方向
7．C
8．B
F
G
9．C 提示：球在空中飞时，只受重力的作用
10．如右图所示，F为推力，G为重力． 态）
11．（1）力是物体对物体的作用 （2）力的作用是相互的 （或力能够改变物体的运动状12．相同点：力的作用是相互的，人向后蹬的同时也会受到向前
的推力，人向前进。
不同点：船受人的蹬力会向后移动，地受人的推力不向后移动，由于船的后移使人实际前跃的距离比陆地上小。
11．5
基础知识训练 1．惯性 2．惯性 静止 3．汽车在加速 前 右 4．G和N 5．1200 1200 竖直向上 1200 6．B 7．D 8．D 9．C
10．B 析：由物体的运动状态可知，物体所受的力肯定是平衡力。在竖直方向上除受向下的重力外，还受到墙壁阻碍其下滑的、方向向上的摩擦力，且两者大小相等
7
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11．D 析：因为汽车静止不动，受到的力必然平衡，其中：重力和支持力平衡，推力和静摩擦力平衡
12．斧柄撞击水泥地面时，斧柄因受到地面的阻力而停止运动，斧头由于惯性要保持原来的运动状态而继续向下运动，接着在斧柄阻力作用下逐渐减速，最后停止在斧柄上，所以斧头就牢牢地套在斧柄上。 综合提高训练 1．惯性 2．匀速直线运动 2m/s 保持静止状态 3．D
4．B 析：当车箱由于受力而停止运动时，由于桌面是“光滑”的，使得M和N在水平方向上没有受到外力作用，由于惯性，M和N均要保持原来的匀速直线运动状态——所以M和N均以原来的速度水平向右运动，它们之间的距离也就保持不变，故不会相碰 5．D 6．A 析：重物由于惯性要保持原来的运动状态不变，所以脱离气球后还要上升一段时间，但由于重力的作用它会落下来 7．D 8．C 9．A 10．D 11．C 12．A 13．（1）使小车滑到斜面底端时，具有相等的速度。 （2）小车受到的阻力越小，小车运动的路程越长。
（3）如果小车在绝对光滑的水平面上运动，即不受到阻力作用，小车将永远沿直线运动
14．车突然开动时，小红由于惯性要保持原来的静止状态，所以她会向后退；当汽车在行驶中突然紧急刹车时，小红由于惯性要保持原来的运动状态继续向前运动，所以她会向前倾倒。 15．（1）锤头松了，锤柄在地上撞几下，锤头就紧紧套在锤柄上。（2）小汽车驾驶员必须使用安全带。（只要合理均正确）
第12章
12．1
基础知识训练 1．4.9×105 1000
2．重力方向总是竖直向下 是否竖直 是否水平 3．正 质量 9.8 486
4．重力势能 高度 质量 势能 5．B 6．D 7．C 9．0.8×103kg/m3
8．D
综合提高训练 1．3 3 变小 2．3.9×103 3．东南 析：由题意得水平仪东边高和南边高，故答案为“东南”
4．65 变小 析：同一物体的质量不随所处位置的改变而改变．杨利伟在地球上的质量
根据公式m＝G/g＝(637/9.8)N＝65kg，因此，他在太空中飞行时的质量也是65kg．因为物体的重力势能大小跟物体的质量和被举起的高度有关．杨利伟在返回地面过程中，他的质量没有发生改变，但离地的高度不断减小，所以他的重力势能也不断减小． 5．D
6．B 析：此时弹簧测力计的示数实际上是物体和弹簧测力计的重力之和 7．B 8．C
9．相同质量的货物，因地球的吸引而受到的重力大小会地理位置的变化而变化，在地面上
8
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越靠近赤道，物体所受的重力越小 10．（1）重力与质量的比值一定
（2） ① 武汉与上海 ② 赤道与北极 ③ 纬度越高g值越大
11．因为车总重G总＝m货g＋m车g＝ρ砖Vg ＋m车g 33335
＝2×10kg/m×5m×9.8N/kg＋5×10kg×9.8N/kg＝1.47×10N
355
桥能承重G桥＝m桥g＝13×10kg×9.8N/kg＝1.274×10N＜1.47×10N，所以不能过桥。 12．（1）①用弹簧测力计测出空瓶子的重G1；
②用弹簧测力计测出瓶子内装满水的总重G2；
③用弹簧测力计测出瓶子内装满待测煤油时的总重G3 （2）ρ煤油＝
G3?G1??水
G2?G112．2
基础知识训练 1．形变 形变 测力计 弹簧测力计 3．C
4．B
5．A
2．弹力 弹力
6．B
7．由图可知，物体靠墙壁静止时，物体与墙壁之间虽有接触但没有互相挤压而发生形变，所以物体和墙壁之间没有弹力作用．而当给物体一个水平向左的推力F之后，物体与墙壁之间由于互相挤压而发生形变，这时墙壁与物体之间存在着弹力作用． 综合提高训练 1．5 0.2 1 2．200 3．B 4．C 5．B 析：因为手臂长的人将弹簧拉得更长 6．A 7．B 8．（1） F与?L成正比 （2）11 0—10 析：（1）从表中数据可以找出这一规律：
1N2N3N4N7N??????,亦即弹簧的伸长?L与弹簧所受
0.40cm0.80cm1.20cm1.60cm2.80cm的拉力
F成正比。（2）从继续实验的表中数据可以发现：
8N9N10N11N12N????,说明了在一定范围内弹簧的伸长与弹
3.20cm3.60cm4.00cm4.50cm5.20cm簧所受的拉力成正比，超过了一定的范围，这一规律就不成立了。对于赵明所使用的这根弹簧，拉力F=11N时拉力和弹簧的伸长的关系就改变了，因而用此弹簧制作的弹簧测力计测量范围只能达到10N。 9．还能用 3.4N
12．3 基础知识训练 1．（1）静摩擦 （2）滑动摩擦 2．摩擦力 高压气垫 一层空气 3．B 滚动摩擦力远远小于滑动摩擦力
4．（1）增大粗糙程度来增大摩擦 （2）增大粗糙程度来增大摩擦 （3）增大粗糙程度来增大摩擦 （4）减小粗糙程度来减小摩擦 （5）滑动变滚动来减小摩擦 5．静摩擦力 增大压力 摩擦 6．D
7．B
8．D
9．B
10．（1）匀速直线运动 （2）压力相等的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大 （3）接
9
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触面粗糙情况相同的条件下，压力越大，摩擦力越大 综合提高训练 1．200 水平向东 变大 不变
2．5 竖直向上 不变
3．5 加速 5 提示：当木块做匀速直线运动时，摩擦力与拉力大小相等。当拉力增大时，滑动摩擦力不变 4．10N 水平向左 5．A
6．D
7．C
8．B
9．A
10．（1）变滑动为滚动，减小摩擦力（2）空手走路滑得厉害，因为压力越小摩擦力越小 11．（1）c、d、g （2）①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧秤拉着它匀速前进，观察并记录这时弹簧秤的示数；②将长方体木块侧放在长木板上，用弹簧秤拉着它匀速前进，观察并记录这时弹簧秤的示数；③比较两次弹簧秤的示数，即可初步检验上述猜想；④重复几次上述3个步骤．
12．步骤：（1）将铁块放在木块上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，记下弹簧测力计的示
数F1；（2）将木块放在铁块上，用弹簧测力计水平匀速拉动铁块，记下弹簧测力计的示数F2；
根据现象：若F1＞F2。得出结论：木块的下表面粗糙。若F1 下表面粗糙。 12．4 基础知识训练 1．12∶1 6．如图12-1所示 7．如图12-2所示 8．这样可以增加动力臂的长度，从而更加省力． 9．不能只凭一组实验数据得出结论，必须在多次实验的基础上通过 分析才能得出结论；单位不同的两个物理量不能直接相加 10．80N 综合提高训练 1．20 提示：在A端施加的最小力F的方向应垂直与OA向下，故F的力臂为OA 2．省力 3．40 45 4．C 省力 动力臂l1如图12-3所示 5．A 1∶4 6．3×103 7．D 8．B 9．C 10．B 11．B 12．如图12-4所示 图12-4 10 图12-5 图12-1 图12-2 2．5 3．20 4．C 5．C 图12-3