31.飞向蓝天的恐龙 第二课时 学习目标： 1.会写5个生字：吨 盈 敏捷 崭，理解：勿庸置疑 敏捷 轻盈等词语。 2.弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。 3有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。 4细心体会课文语言准确、生动的表达特点。 学习重难点： 1.弄清楚恐龙飞向蓝天的演化过程。 2有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。 自主学习 1、自悟第1、2自然段 ①画出第一自然段中的重点句，并读一读。 ②理解第二自然段中最后一句话，为什么说这是“点睛”之笔？ 2恐龙是如何飞向蓝天后呢？在文中第几自然段中提出问题？这一自然段有几句话？这两句话分别是什么话？该如何读这两句话？ 3、然段回答了这个问题（恐龙是如何飞向蓝天的呢？）？ ①本段共有几句话？用序号在书中标出。 ②恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？ ③用自己的话有条理地说说。 合作探究 交流自主学习结果。 ２、深入体会第４自然段，理解恐龙演化成鸟类的过程： （1）恐龙的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。 重点体会“繁衍”、“形态各异”、“庞大家族”、“凶猛异常”、“茹毛饮血”等词语的意思。 （2）画出文中的关键词： “大约”、“数千万年后”、“形态各异”、“庞大家族”、“有些”、“其中”、“一些”，体会课文语言的准确生动。 （3）体会第四至七句： 他们有哪两种猜想？ 为什么说“毋庸置疑”？理由是什么？ （4）齐读第４自然段，根据课文内容想象恐龙飞向蓝天的演化过程，再用自己的话有条理地说一说。 达标测试 １、读一读，填一填： ⑴ 在中生代时期，恐龙的（ ）经过（ ）的演化，（ ）变成了凌空翱翔的鸟儿。 ⑵ 亿万年前，一种（ ）羽毛的恐龙（ ）同类，飞向蓝天， （ ）出今天的鸟类大家族。 ⑶ 地球上的（ ）恐龙（ ）出现在两亿三千万年
前，它和狗一般大小，像鸵鸟一样用两条后腿（ ）身体。 ⑷ 数千年后，它的后代（ ）成一个形态各异的（ ）家族。 ２、读一读，说一说（每组里哪个句子好，好在哪里）： 第一组： ⑴ 猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。 ⑵ 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类。 第二组： ⑴ 它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 ⑵ 它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。 总结反馈 学习本文后，你懂得了什么？有何收获？你有何感想？
32.飞船上的特殊乘客 学习目标 1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，激起热爱科学的情感。 3、学习文章中说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。 学习重难点 学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲一讲太空蔬菜的变化或作用。 自主学习： 一、读读写写下面的词语。（抄写两遍 ） 美味佳肴 淘汰 用武之地 遨游 太空之旅 浩瀚 二、在括号里填上恰当的词。(在文中找) ( )的变化 ( )的用途 ( )的太空 ( )的变化 ( )的科学家 三、全文共＿＿＿＿自然段。 1、写神五飞船上，有一批特殊乘客──植物种子。在第（ ）自然段。 2、写太空种子的变化及变化原因。在第（ ）到第（ ）自然段。 3、写经过选育后太空种子的用途。在第（ ）到第（ ）自然段。 4、写科学工作者创造出奇迹。在第（ ）自然段。 四、课文内容我知道，我能概括出课文的主要内容： 五、我能通过读文来理解课文，把读书感受要质疑的问题记录下来。 合作探究 1、各小组归纳总结的共识在班内交流。 2、各小组出示质疑的问题，分组讨论解决，师点拨引导。 3、重点探究以下问题： a.根据段落大意，你知道课文主要向我们介绍了太空种子的哪两个方面。 b.课文中也有一句话说的就是这个意思，请你画出课文的中心句（找到的同学一起读一读）。
c.你们知道吗？这是一篇说明文，还记得我们以前学过的说明方法吗，有哪些？ 我们今天要学习“举例子”的方法。课文中多次出现了这种方法，找找。 一般来说，这种方法的句子中都有一个鲜明的词语作提示，它们是什么？ 达标测试： 一、给多音字注音： 处 差 载 二、小练笔： 种子的自述 我原是一颗普通的＿＿＿＿＿种子。由于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我有了一个新名字叫“太空＿＿＿＿＿＿”。 说起那次旅行： 。 这真是让人难忘啊！ 经过人类的种植,我的用途比以前更多了： 。我真高兴成为人类的好伙伴。 拓展阅读 课后阅读课本178也《人造发光植物》一文，注意其中使用的说明方法。 我的收获：
语文园地八 第一课时 教学目标： 1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 2、习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。 3、我的发现：能主动发现同音字，并正确使用，引导学生从音、形、义上加以区分。 4、日积月累：读科学名言，从中体会名言的含义。 5、拓展延伸：通过宽带网，了解科学技术日新月异，感受我国科学技术发展的新成就，感受科技发展给生活带来的新变化。可以让学生到图书馆、网上等收集多的资料作成剪报。 教学重点： 1、口语交际：培养学生创造能力、想象能力、表达能力、并注意听听同学发明创造，互相交流。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。 2、习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。 教学难点： 习作练习：写一篇想象作文，写出自己想象的奇特和合理。做到既清楚又明白，内容有新鲜感。培养学生写作的良好习惯。 课时安排： 四课时 学习过程： 第一课时 口语交际，我们的奇思妙想 导语设计： 同学们，随着科学技术的发展，我们的生活不断改变，在本组课文中，我们从《呼唤雨的世纪》、《电脑住宅》、《飞船上的特殊乘客》等文章中，了解到科学的威力和奇迹。今天，我们就畅想一下，科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化呢？ 展开想象的翅膀，畅谈自己的奇思妙想吧！可以说说未来的生活、学习，只要能想到的，都可以说。 自主学习： 你有哪些奇思妙想，把它写下来吧！