备 课 检 查 记 录
第 一存 阶在 段问 质题 与 量 检备 查课 情建 况 议 备 课 优 点 累计书写教案 个 检查时间： 年 月 日（盖章） 第二阶段质与量检查情况 备 课 优 点 存在问题 备课建议 累计书写教案 个 检查时间： 年 月 日（盖章）
2012-2013 学年度第二学期 八年级思想品德 教学工作计划
教 与 学 的 基 本 情 况 目 标 和任 务 教学主要措施 根据实验教科书课程标准的要求，以学生不断扩展的生活及社会经验为基础，结合学生心理发展和社会生活的需要，与七年级和八年级（上册）学习内容的相衔接，本教材在整体框架上的特点与前面几本教材是基本一致的。都是以问题情境的方式引导学生从问题进入相关知识的学习，进而规范自己的公民行为，提高自己的公民境界。 教材继续秉持心理、道德、法律教育一体化的思想，虽然本册书较多涉及法律文本、法律知识，但在编写手法上不是将教材写成单纯的法律读本，而是结合本年级学生的心理特点和生活经验，将有关的做人道理（道德）和法律要求结合起来论述，将知识和行为要求结合起来表述，使他们能大致地知道和明白法律的规定和要求，从而能按照法律和道德的要求，规范自己的行为。即不是仅偏重于对法律知识的掌握，而是着重于知识和行为的统一。 本学期教学内容分四个单元，共由13课。每课书分别设计了四个板块，即“探究园”、“法律导航”、“实践与评价”、“阅读与感悟”。四个版块的设计充分体现课程标准提出的“知识教育与实践教育并举”、“说理教育与体验增长率结合”的要求，每个板块具既有功能区别，又环环相扣、渐次递进，便于学生自主学习和教师课堂指导。教学为35个课时左右。 八年级思想品德(下册)课程的总目标是：以培养学生的公民意识为中心，重点放在使学生从法律上了解和认识到自己作为中国公民的权利和义务，知道如何去维护自己的公民权利，如何去履行自己的公民义务。最后把落脚点放在培养学生的社会责任感这一点上。 学习成绩尽可能达平均70分，及格率达65%，优秀率达15%。并及早进行培优辅困的计划，提高整体的水平。 1、坚持“以学定教，先学后教，学为主体，练为主线”的教学原则，坚持“先学、交流、展示、反馈”的以学生为主体的学习形式，充分发挥教师的主导作用和学生在学习中的主体地位，利用多元化的学习评价方式更有效地检阅学生的学习结果，让学生更好地掌握学习方法与技能，形成正确的情感、态度和价值观。 2、注重学生的互动合作，突出探究式学习，强化学生学习的建构性，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。在教学过程中要注意引导学生勇于发现问题、提出问题、探索问题、解决问题。 3、通过课堂讨论、角色扮演、课外活动、调查问卷等多种形式激发学生的求知欲和兴趣，调动学生的学习积极性和主动性，引导学生自己教育自己，逐步培养学生的自学能力、独立思考的能力以及理论联系实际、理论应用实际的能力。 4、确保基础知识过关。一如既往地抓好课堂的小测过关，落实课堂知识展示和讲解。课堂上充分利用小组教学，争取在课堂上让学生多讲多练，坚持“先学后教” 、“以学定教”、“多做少讲”。 教 学 进 度 表
周次 1 教 学 内 容 5.1 我们都是公民 课时 2 备注 2 5.2 公民的权利和义务 2 3 5.3 宪法保障公民权利 2 4 第五单元复习、测试与讲评 2 5 6.1 维护人身权利 2 6 6.2 维护人格尊严 2 7 6.3 保护个人隐私 2 8 第六单元复习、作业与测试讲评 2 9 期中阶段性复习与检测 2 10 期中复习与调研测试 2 11 7.1 维护受教育权 2 12 7.2 维护财产权 2 13 7.3 维护消费权 2 14 第七单元复习、作业与测试讲评 2 15 8.1 社会合作与公平 2 16 8.2 社会规则与正义 2 17 8.3 社会身份与社会责任 2 18 8.4 负起我们的社会责任 2 19 第八单元复习、作业与测试 2 20 期末全面复习与调研测试 2 徐闻县徐城中学
八 年 级 思 品 下 册 教 案
科任教师 钟 堪 海 任课班级 八（1）（2）（5）（7）（8）（9）