教学 反思
课 时 教 案
课题 第五单元测试讲评 课时 第四周星期 三 第 五 节 本学期累计总 8 课时 2013年 3月13日
一课时 编写人 钟堪海 审核人 凌安鹏 教学 目标 重点 难点 教学 方法 教学 反思
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课题 课时 教学 目标 重点 第五周星期 一 第 五 节 本学期累计总 9 课时 2013年 3月18日
6.1 公民的人身自由和生命健康权利//人身自由和生命健康权利受法律保护 一课时 编写人 钟堪海 审核人 凌安鹏 难点 教学 方法 法律导航： 一、公民的人身自由和生命健康权利 1.人身自由权利的含义和地位 (1)人身自由权利是指公民的身体(包括肉体和精神)由自己支配和控制,非经法定程序不受逮捕和拘禁、搜查和侵犯的权利。 (2)人身自由是公民最基本的权利，是公民享有其他一切权利的必要条件。 ．．．＊原因：公民具有人身自由，才有可能进行正常的生活、学习和工作，参与国家管理，享有其他各项自由和权利。 2.生命健康权的组成和意义 (1)生命健康权由生命权和健康权两部分组成。 (2)生命权是公民行使其他权利的前提，是每个人的最高人身权益。 ．．．．(3)健康权包括身体健康和精神健康。健康权是我们重要的人身权利。 ．．＊原因：健康的身体和健康的精神，是我们保持劳动能力、行为能力和快乐生活的条件。 二、人身自由和生命健康权利受法律保护 1．我国法律保护公民的人身自由权利，表现在两方面： ⑴法律禁止对公民的身体或住宅进行非法搜查。 阅读P29小剧场—“当被强行搜身的时候”,回答下列问题： 1.请你设想事件可能发展的几种结局。 2.商场经理的行为属于什么性质的行为? 3.假如你是小张,你准备怎样依法维护自己的人身权利? 答案: 1.(1)商场说检查是正常行为，是为了保护自身利益，顾客有义务配合。 (2)小张忍气吞声，自认倒霉，不去追究商场的责任。 (3)小张依法维护自己的合法权益，寻求消费者委员会和其他法律途径的保护。 2.商场经理的行为是违法行为。《中华人民共和国消费者权益保护法》第25条规定：“经营者不得对消费者进行侮辱、诽谤，不得搜查消费者的身体及其携带的物品，不得侵犯消费者的人身自由。” 3.假如我是小张,我会: (1)要求商店赔礼道歉和赔偿损失； (2)向工商局或消费者委员会投诉,维护自己合法权益；或打“12315”电话投诉； (3)向人民法院提起诉讼。 而作为经营者，决不能以商店经常被盗为借口，随意怀疑消费者，搜查消费者的身体和所带的物品，侵害消费者的人格尊严或人身自由。 分析案例：（或采用“小品”法） 设计目的：懂得执法者要依法行使自己的权力，公民要正确维护自己的合法权利。了解搜查的合法程序。 情景一：几个公安人员到某居民住宅搜查犯罪嫌疑人。敲开门后，其中一人出示搜查证，并说：“我们奉命搜查你的住宅，这是搜查证。”住宅主人允许他们进入屋内搜查。 情景二：几个公安人员到某居民住宅搜查。敲开门后，其中一人出示搜查证，但住宅主人拒绝搜查，并不准公安人员进入。公安人员只好将住宅主人强行推开，暂时看管起来，执行搜查任务。 情景三：几个公安人员到某居民住宅搜查。敲开门后，其中一人对住宅主人说：“我们要搜查你的屋子。”住宅主人说：“请你们出示搜查证。”“什么搜查证，你不知道我们是公安局的吗？”“没有搜查证，不管什么人都不能对住宅进行搜查！”几个公安人员要强行搜查，住宅主人只好打110电话报警。 讨论：哪个情景中的公安人员的做法是对的，哪个是错的？为什么？ 哪个情景中的住宅主人的做法是对的，哪个是错的？为什么？ （学生发表意见，教师点评，结合法律导航的知识点。） （延伸：教师搜查学生宿舍的做法虽然是出于某种教育学生的目的，也是不合法的。） P32案例研讨：“耕牛失窃以后??” 讨论问题：村干部查找偷牛嫌疑人的这种行为符合法律规定吗？为什么？ （结合P31法律导航相关知识点） ⑵法律保护公民不受非法逮捕和拘禁。 2．我国宪法和法律保护公民的生命健康权利。 问：有哪些行为会侵害人的生命健康权? 侵犯公民生命健康权的表现：杀人、殴打他人；制造、销售不合格产品造成消费者伤亡；