学生：（略）
老师：噢！小猫有计划的安排了自己的作业时间；遇到问题，勤于思考；做完作业还认真检查了一遍，然后才和小伙伴们痛痛快快地踢毽子玩，是不是？ 学生：（略）
老师：再打开课本第六页，我们看小猪又是怎么做的？然后说一说。 学生：（略）
老师：小猪在没完成作业的情况下，先和小伙伴一起玩，等写作业时，又想着看动画片，没写完作业，又困了，干脆就睡觉了，小猪是不是这样学习的呢？ 学生：（略）
老师：下面大家讨论一下：小猫和小猪，你认为谁做得好？谁会学习呢？为什么？ 学生：（略）
老师：下面我们把小猫和小猪的学习方式以表演的形式再表现一下，好吗？
学生：（略） （表演：情景再现。）
老师：通过刚才的讨论和表演，你认为谁会学习呢？谁做得好呢？为什么？说一说。 学生：（略）
老师：大家都认为小猫做得好，因为他有计划的安排自己的学习，遇到问题勤于思考，认真、按时地完成了自己的作业，然后才和小伙伴
们一起玩耍，而小猪则正好相反。所以我们应该向小猫学习，对不对啊？ 学生：（略）
(让同学们欣赏视频“按时完成作业”、“做作业要认真”进行学习；欣赏图片“按时完成作业”、“边写边玩”、“不收拾书包就睡觉”、“放学回来就写作业”、“认真写作业（一）”、“作业认真”等进行辨析学习。) 老师：爱学习、会学习，不仅体现在认真做作业，还有很多的方面，我们来看一看。(过渡) 二、交流学习方法（板书）
老师：我们打开课本第七页，我们看一看图中的同学都有什么学习绝招？然后说一说。 学生：（略）
老师：看来爱观察、乐于动手、多和同学讨论都有利于我们的学习，都是好的学习方法和手段。同学们是不是也有好多好的学习方法呢？ 学生：（略）
老师：下面大家自由结组，互相交流一下，你所知道的学习方法。 学生：（略）
（可让同学们欣赏图片“观察学习”、“勤于思考”；还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径”，详见文本资源。） 老师：现在大家知道什么是会学习了吧！ 学生：（略）
老师：下面我们就来评一评你做到了会学习的哪些要求？（过渡） 三、评一评（板书）
老师：大家打开课本第八页，我们自己来完成评一评的栏目，你做
到了那项要求，就把这朵花涂上自己喜欢的颜色。把自己还能做到的填在空白的花朵里，并涂上颜色。 学生：（略）
老师：有些要求，有的同学没有做到，但是通过你的努力，是一定能够做到的，等做到的时候再涂上自己喜欢的颜色，同样是个爱学习、会学习的好学生，不过没有做到的同学，可要努力呀！争取早日把这些花朵涂上自己喜欢的颜色，好吗？ 学生：（略）
（最后，带领同学们一起学习“拍手谣”，详见文本资源。） 课后反思：
第三课 亲密的学习伙伴
教学目标
（一）知识目标
知道学习用品来之不易，纸张是宝贵的资源；懂得爱惜学习用品，才能使学习用品更好地为自己的学习服务。 （二）能力目标
爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。 （三）情感、态度与价值观目标
激发学生对学习用品的爱惜之情。 重点难点 教学重点
使学生懂得爱惜学习用品，节约用纸，不乱扔，不浪费，不故意损坏。 教学难点
使学生知道为什么要爱惜学习用品。
教学过程 【导入新课】
老师：同学们，我给大家出个谜语猜，好吗？ 学生：（略）
老师：身子细又长，黑心长衣裳，走路爱拐弯，脚印老变样。这是什么呢？” 学生：（略）
老师：这是铅笔。我的朋友好心肠，有方有圆又有长，发现作业有错误，牺牲自己来帮忙，这又是什么呢？ 学生：（略）
老师：这是橡皮，大家想一想，铅笔和橡皮都是干什么用的呢？ 学生：（略）
老师：大家说的很好，它们都是学习用品，我们的学习离不开学习用品，它们是我们学习的好伙伴。（过渡） 【讲授新课】
一、学习的好伙伴（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第十二页，我们认真看一看书上的图，然后说一说图中都有哪些学习用品？它们对我们的学习有什么用途呢？
学生：（略）
老师：图上有书包、铅笔、橡皮、尺子等，它们可以帮我们装书本、写字、擦掉写错的字、测量等，它们都是我们学习的好伙伴，我们的学习离不开它们，你还知道哪些学习用品呢？它们对我们的学习有什么用途呢？
学生：（略）
老师：课本上画的和我们刚才所说的这些学习用品，都是为我们学习服务的，是人们学习生活中不可缺少的物品，我们应该爱惜它们。(过渡)
二、爱惜学习用品（板书）
老师：我们打开课本第十三页，认真看一看练习本的来历图？然后互相讨论一下，说一说练习本是怎么来的？ 学生：（略）
（学生年龄小，理解“练习本的来历图”可能有些困难，老师可做必要的讲解。）
老师：从这幅图，我们可以看到，每一个练习本都要经过许许多多的叔叔、阿姨的辛勤劳动才能生产出来，而我们还需要用爸爸妈妈辛辛苦苦挣来的钱把它买回来用。它是多么的来之不易啊！我们是不是该爱惜每一个练习本呢？