【讲授新课】
一、水电的作用（板书） （一）水的用途（板书）
老师：同学们，大家打开课本第六十三页，我们看一看，水都有哪些用途呢？说一说。 学生：（略）
老师：你还知道水有哪些用途吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
（让同学们欣赏视频“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；图片“水的用途（一）”、“水的用途（二）”；还可以给同学们讲“水的重要作用”中的知识，详见文本资源。）
老师：我们的生活离不开水，水是生命之源，我们每天都要喝水，可你知道自来水是怎么来的吗？ 学生：（略）
（让同学们欣赏图片“自来水生产流程表”或“自来水的由来”，老师做简单介绍；还可让同学们欣赏音频“水的现状”。）
老师：可见水来的多不容易啊！电和水一样，我们的生活同样离不开它。(过渡)
（二）电的用途（板书）
老师：我们打开课本第六十四页，我们看一看，图上给我们展示了电的哪些用途？说一说。 学生：（略）
老师：你还知道电的其它用途吗？快来说一说，看谁说的多。
学生：（略）
（让同学们欣赏视频“电”、“家用电器”；图片“电的用途”、“发电流程图”等。）
老师：水电对我们的生产和生活都非常的重要，可如果你家里停水、停电一天，将会出现什么情况呢？大家打开课本第六十五页，我们看一看图中场景你遇到过吗？ 学生：（略）
老师：下面大家讨论一下，家里停水、停电一天，还会出现哪些情况呢？然后说一说。 学生：（略）
老师：为了不出现这种状况，我们能做些什么呢？大家讨论一下，说一说。 学生：（略）
老师：我们应从自身做起，节约每一滴水，节约每一度电。（过渡） 二、节约水电（板书）
老师：我们打开课本第六十六页，我们看一看图片中给我们提供了哪些节约用水的好方法？然后说一说。 学生：（略）
老师：你还知道哪些节约用水的好方法呢？我们分组讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
（让同学们欣赏图片“节约用水（一）”、“节约用水”、“节约用水好方法”、“水的再利用”；还可给同学们讲“生活节水小常识”，详见文本
资源。）
老师：节水的好方法我们知道了，那节电的方法我们有吗？大家继续讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
（让同学们欣赏音频“节约用电”；还可给同学们讲“家庭如何节电”、“节电有窍门，每天节约一度电”等知识，详见文本资源。）
老师：我们应该养成节约水电的好习惯，可有些同学还没有意识到这一点，我们看一看下面这些做法好吗？为什么？（过渡） 三、说一说（板书）
老师：大家打开课本第六十七页，我们看一看下面这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略）
老师：我们平时还存在哪些浪费水电的现象呢？大家来说一说。 学生：（略）
老师：我们该怎么做呢？ 学生：（略）
老师：我们应该做节约水电的好公民，让我们行动起来吧！ （最后，让同学们课下和爸爸妈妈一起制定一个节约水电的家庭协议，并坚持做下去。） 课后反思：
第十课 交通安全记心中
教学目标
（一）知识目标
1．了解交通规则的作用，认识常见的交通标志。 2．知道遵守交通规则是每个人生命安全的保证。 （二）能力目标 能自觉遵守交通规则。 （三）情感、态度与价值观目标 激发学生自觉遵守交通规则的情感。 重点难点 教学重点
了解一些交通规则以及交通规则的重要性。 教学难点
让学生能自觉遵守交通规则。 教学过程 【导入新课】
老师：同学们，你每天上学父母最担心什么？嘱咐最多的是什么呢？ 学生：（略）
老师：爸爸妈妈每天都要嘱咐我们上学路上注意安全，小心汽车，最担心我们发生交通事故，是不是啊？ 学生：（略）
（还可让同学们欣赏视频“全国道路交通事故典型案例警示录”或
介绍文本资源中“公安部通报2005年全国道路交通事故统计分析”的知识。视频的欣赏老师要根据实际情况而定。）
老师：所以我们应该了解一些交通规则，遵守交通法规，避免交通事故的发生。我们先来认识一些交通标志。（过渡） 【讲授新课】
一、认识交通标志（板书）
老师：同学们，大家先打开课本第二十八页，我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗？ 学生：（略）
老师：图上画了禁止行人通行、步行、人行横道等交通标志。在生活中，这些交通标志可以辅助我们遵守交通规则，大家还知道哪些交通标志呢？给大家说一说吧！ 学生：（略）
（可让大家欣赏图片“禁止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直行”、“自行车存放处”等，让同学们认识这些标志。） 老师：大家认识这些交通标志了吗？ 学生：（略）
老师：下面就让我们来了解一些交通规则。(过渡) 二、了解交通规则（板书）
老师：我们打开课本第二十九页，我们看一看图片展示的是什么？然后说一说。 学生：（略）
老师：大家从这些图片中，能知道哪些交通规则呢？大家讨论一下，