船桨状。
最后一名双手搭在前面两个人的肩膀上。教师一吹哨，幼儿口中喊“一、二，一、二，”
所有人同时迈左脚、右脚，左脚、右脚。 2、幼儿分组自由进行游戏。
活动目标：
1.在创设的春游情境中，进一步感知9以内的顺数、倒数。 2.学习用目测一部分再接着往下数的方法，积累接着往下数的经验。 3.体验春游的乐趣，喜欢春暖花开的美景，萌发对春天的喜爱。 活动准备：
数字“1—9”三份，红黄蓝小旗三面，标记卡两张。 PPT：春天里的花。 活动过程：
一、数字宝宝坐火车。 1、游戏：数字宝宝排排队 （1）认识自己。
T：你的身上贴了什么？原来你们是一群数字宝宝啊！
T：请你来说说你是数字几？和你旁边的小朋友介绍一下你是数字几？
T：春天到了，数字宝宝一起去春游吧！请你们按照顺序和颜色排成三队！看看哪一队排的最快？（教师指定幼儿红、黄、蓝三队排队的位置）
T：现在数字宝宝排好队啦，我们一起来看看是怎么排的！红队的宝宝是怎么排的？请你们先来介绍一下自己，报数的时候看好她身上贴的数字宝宝是几哦！
T：你们排的真整齐啊！你们是按照什么顺序排的呢？原来我们是按照从小到大的排列的！（出示卡片）也就是按从1到9排队，这样的排列顺序叫做顺数！ 2、游戏：坐火车
T:排好队，我们去坐小火车咯！（放《郊游》音乐） T：火车站到啦！里面有几列小火车呀？
T:咦，火车上怎么都有标记的呀？你们看懂了吗？（幼儿自由讲述）这个标记（9到1）呢？数字宝宝要动动脑筋才能坐上这节火车。 T：现在去坐火车吧！ 3、游戏：开火车 (1)幼儿对号入座上火车
T:（找不到位子的数字宝宝）哪个数字宝宝来帮帮她呢？她的座位应该在哪儿呢？ （2）检查：接着往下数
T：你们找到座位了吗？让我们来检查一下吧！
T：先来看看黄色小火车上的小乘客，我请到数字宝宝几，就请你开始接着往下数（数字宝宝5，从你开始接着往下数；数字宝宝2，从你开始再来数一数）
T：再来看看红色小火车吧，我要请一个数字宝宝来检查一下！让我们一起来数一数吧！蓝色的小火车呢，请蓝色火车上的乘客起立，让我们一起来数一数吧！ （3）简单介绍顺数和倒数
T:这三列火车的座位一样吗？哪里不一样？
T:原来，这三列火车都是不一样的，有的是从小到大排列的，这样的排列顺序叫……（顺数）有的是……（从大到小）排列的，这样的排列顺序也有一个好听的名字，叫做倒数。 T:你们真是一群聪明的数字宝宝，座位全都找对了，表扬一下自己吧！ （4）游戏：开火车（放音乐）
T:让我们坐着火车出发啦！轰隆隆隆，轰隆隆隆……转弯啦！ 二、数数花朵。 1、认认花朵。
——瞧，我们的小火车开到了花园里啦！花园里可真美啊！让我们一起来看看，有哪些花儿被春姑娘叫醒啦？
——幼儿根据多媒体课件来回答。（迎春花、桃花、茶花、百合花） 2、数数花朵。 （1）第一次数花。
——迎春花可是最早被春姑娘叫醒的花，我们向迎春花问个好吧？（PPT：2朵开6朵未开） ——春姑娘叫醒了几朵迎春花？（2朵）可以用数字几来表示，和开花朵数一样的数字宝宝站起来！
——没有被叫醒的花有几朵呢？请这个数字宝宝站起来数一数！ ——已经被叫醒的和没有被叫醒的迎春花，一共有多少？（8朵） ——你是怎么数的？（心里默数的）
——我们一起来数数，看看对不对？刚才已经心里默数了2朵被春姑娘叫醒的迎春花，我们接下去数没有被叫醒的，3、4、5……8。
——春姑娘吹了吹春风。（PPT：3朵开4朵未开）
——现在，叫醒的和没有叫醒的迎春花一共有几朵呢？（7朵） ——可以用数字几来表示呢？请这个数字宝宝站起来！ ——你是怎么数的？
——我们一起来数数吧，把已经叫醒的3朵迎春花放在心里，接着往下数，4、5……7。 ——小结：原来我们先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花，我们就可以知道总共有多少花朵，这个办法能很快的把所有的花数完。 （2）第二次数花。
——这又是谁啊？（桃花）（PPT：4未开3朵开） ——我们也向桃花问个好吧？ ——一共有几朵桃花呢？（7朵） ——你是怎么知道的？
——我们一起来数数。刚才已经心里默数了4朵没有被春姑娘叫醒的桃花，我们接下去数已经开花的，5、6……7。 ——这个方法真不错。
——春姑娘又吹了吹春风，又叫醒了几朵桃花。（PPT：5朵未开4朵开） ——现在一共有几朵桃花呢？（9朵）可以用数字几来表示？
——你是怎么数的？（先数没有开的，然后把5放在心里接着往下数）
——我们还可以怎么数？（还可以先数开花的4朵，再接着往下数没有开花的） ——幼儿集体验证。
——小结：原来数的时候有两种方法：可以先数已经被叫醒的花，放在心里，然后再接着数没有被叫醒的花；也可以先数没有被叫醒的花，放在心里，然后再接着数被叫醒的花。 三、操作练习 1．交代操作材料
T：春姑娘除了叫醒了花朵，还叫醒了什么呢？还把哪些小动物叫醒了呢？ T：这是什么小动物呢？这些小蝴蝶在干什么呀？那这些小蝴蝶呢？ T：请你动动你的小脑筋，想一想，这个标记后面应该填上数字几呢？ 2．幼儿操作，教师个别指导。 四、小结游戏情况。 1．检查操作情况
T：让我们来看看XX有没有做对呢？
T：和她做的一样的数字宝宝把你的操作卡举起来。（帮助个别没有做对的幼儿。） 2.结束活动
T:你们真能干，把作业都做对了，表扬一下自己吧！ T：现在，让我们坐上小火车回家去吧！（音乐）
一、活动目标：
1.用棉签画出不同形状、不同颜色的烟火。 2.体验过节放烟火的快乐。 二、活动准备：
课件、棉签，刷有颜料底色的纸、各种颜料、抹布、长方形的纸、固体胶等。
三、活动过程： （一）活动导入。
1．过年时你们有没有看到烟火？你看到了什么样的烟火？有些什么漂亮的颜色？ 2．教师小结：过年时大家都会放烟火，烟火是五颜六色的，有各种各样的形状，有的放得低，有的放得高。看课件，激发兴趣。这些焰火是怎么样的？ （二）教师示范。
1．天黑了，小娃娃要出来放烟火了，你看，他先把烟火放在地上（老师粘贴一个长方形），然后点导火线，一眨眼，焰火就放出来了（教师示范用棉签画烟火，有的弯弯的，有的是小圆点……）
2．教师：你们也来和娃娃一起放烟火好吗？ （三）幼儿创作。
1.鼓励幼儿粘贴烟火时要把图形放端正； 2.引导幼儿用各颜色画烟火；
3．提醒幼儿使用棉签时要保持桌面画面的整洁；
4.加强个别幼儿的指导，鼓励他们用线条和图形组合的方法画出不同形状的烟花。 （四）展示欣赏。
展示幼儿的作品，并和幼儿一起做放烟火的游戏，体验放烟火的快乐。
颜色变变变 活动目标：
1、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种颜色加到一起会变成别的颜色。 2、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。 3、通过引导幼儿自己动手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。