活动准备： 物质准备：
1、一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色及棉签等 2、记录材料每组一份，涂色纸若干。 3、魔术师帽子。 情境准备： 1、魔术天堂 经验准备：
1、认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。 活动过程：
1、情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。
* “小朋友们看看，我是谁啊?告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术!你们相信吗?”*“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水?”(黄色。)
*“好了，小朋友仔细看清楚了，魔术师要开始变魔术咯!千万不要眨眼睛哟!” *教师摇晃瓶子,变变变,请幼儿观察。
“好了!我们一起来喊一二三，好不好?一，二，三，变成什么颜色拉?”(绿色) *教师揭开谜底，将蓝色和黄色混合就会变成绿色。 “谁看出魔术师是怎样变魔术的呀?他怎么变?最后怎样?” 2、幼儿动手操作，探索颜色的变化。
*你们想成为魔术师嘛?你们想不想也去变一变呢?”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一起调均，看看，蓝和红两种颜色合在一起会变成什么颜色呢?黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢?然后把你的操作记录下来。 *教师讲解操作时注意事项。
现在，请小朋友也来当魔术师，好不好?不过当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或者桌子上。
*幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。 3、说说颜色的变化.
*你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的?还有哪一组和他们是一样的?同样的方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色?蓝和黄手拉手变出什么颜色啦? *幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。 红+黄=橘黄 黄+蓝=绿 红+蓝=紫
念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子; 黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子; 蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。
4、通过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。
*我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗? *最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。 会变的颜色
颜色 + 颜色我的猜想探索结果
只要妈妈露笑脸
活动目标：
1．感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动准备：图片 活动过程：
1．感受歌曲的特点
欣赏教师完整演唱，幼儿用手拍出相应的节奏。
听到歌里唱了什么？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？ 2．学唱歌曲
教师演唱，并出示图片，帮助幼儿理解并记忆歌词。
在教师的带领下，幼儿边看图边哼唱歌曲。
重点引导幼儿用合适的表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。
3．创编动作
根据歌词，幼儿创编简单的动作，表现歌曲前后性质的不同。
幼儿完整演唱歌曲一遍，尝试用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 幼儿两人一组进行表演唱，启发幼儿注意表情、眼神的交流。 诗歌：只要妈妈露笑脸
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 云中太阳放光芒，放呀放光芒； 只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸； 美丽花儿齐开放，齐也齐开放；
历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。 满天乌云都消散，都呀都消散； 满山遍野百花香，百呀百花香； 祖国独立红旗扬，红呀红旗扬； 到那时候好妈妈，要把歌儿唱；
历尽苦难的好妈妈，我们的好妈妈； 只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
装扮节日的教室
1．学习分工协作共同完成任务。 2．体验筹备节日的愉快。 准备：
制作拉环、折纸、面具、彩球等材料，汽球和彩灯若干。 活动与指导：
1．说说怎样让教室变漂亮的想法。
2．提供制作材料，示范一两种不太熟悉的作法，其他熟悉的请幼儿回忆制作要领。
3．确定制作内容后，分组制作。
4．将作品布置在教室周围，井衬以彩汽球，和彩灯等物，烘托节日气氛。师生共同欣赏
学情分析
“节日的礼物”是我2009年5月下旬参加“江苏省第5届幼儿园优秀教育活动评比”的展示课，是我园教师集体智慧的结晶。我之所以选择“节日的礼物”作为版画学习内容，是基于以下考虑：第一，版画是一个非常独特的画种，要经过画、剪、贴、刻、印等过程，它以其特有的拓印的趣味性既让孩子感受到在玩耍中学习的乐趣，又能提高他们的表现能力和创造能力。因此，备受孩子喜爱。而且版画是我们东海县幼儿园的特色教学内容，我想利用此机会，和大家一起交流、分享版画教学。第二，“六一”儿童节是孩子们自己的节日，“节日的礼物”是他们所熟悉和乐于表现的一个绘画主题，让他们通过给四川灾区的孩子们赠送节日礼物，对他们进行爱心教育，促进他们社会性的发展。
活动目标
1．引导幼儿初步学习单色油印吹塑纸版画的制作方法。 2．幼儿能大胆画出自己喜欢的节日礼物。 3．让幼儿体验献爱心和制作版画成功的快乐。
活动准备
材料准备：吹塑纸、各色卡纸、铅笔、幼儿日常绘画作品和版画作品等若干、底版一张、多媒体展示仪一台、背景音乐《童年》钢琴曲。 经验准备：课前认识制作版画的工具。
活动过程
1．比较作品，激发兴趣
师：“昨天，我在班上和小朋友认识的时候，看到你们画的画很漂亮，就收集了一些，我们一起来欣赏一下。”
师：“这是谁的画？这幅是什么画？这幅呢？……”
师：“你们的画可真漂亮！今天，苗老师也带来了我们幼儿园小朋友的画，我们来看一看！（出示版画）这些画和你们的画一样吗？有区别吗？” 师：（小结）“苗老师告诉你们啊，这种画叫版画。你们想知道它是怎么做出来的吗？（想）版画的制作方法有很多，今天，我们来学习制作单色油印吹塑纸版画。首先呢，要画底版，就是把自己想画的画用铅笔画在吹塑纸上。
（出示底版）瞧，这是老师事先画好的一幅底版，我们来看一看它的线条怎么样？（粗粗的、深深的）（再出示版画成品）这幅画就是用这样的底版印出来的！漂亮吗？现在苗老师就来教大家怎样制作漂亮的版画，你们可要仔细地看噢！”
分析：此环节运用了“引导发现”的教育策略。孩子们自己的绘画作品和我们幼儿园孩子的版画作品，给了孩子较强的视觉冲击力，使他们初步感知了画种的不同，激发了他们的好奇心。
2．讲解、示范单色油印吹塑纸版画的制作方法 （教师利用多媒体实物展示仪进行讲解、示范） 第一步，滚油墨。（师边做边说）“用油墨磙子在油墨盘中少蘸点油墨，然后使其来回地滚动，把油墨滚均匀后再滚到底版上，可以从左到右地滚，也可以从上往下地滚，底版上每个地方都要滚上油墨，尤其是边缘，可以多滚几遍。”
第二步，拓印。“桌子上各种颜色的卡纸，你可以选择一张自己喜欢的来印画。把卡纸放在干净的地方，把滚好油墨的底版端正地覆盖在卡纸中间，注意盖好后就不能再挪动喽！再拿一张报纸盖在上面，防止把画弄脏了。然后，一手压住一边，用手掌均匀地用力磨压，每个地方都要磨压到。磨压好之后，打开，一幅漂亮的单色油印吹塑纸版画就做好了！”
分析：此环节主要运用了“讲解演示法”。教师利用多媒体展示仪进行示范，将平面的操作变成立体的操作，全方位地展示给孩子，使操作过程形象生动、化繁为简、视听结合，给予了孩子感性经验，使他们很快学会了单色油印吹塑纸版画的制作方法。
3．交代课题，明确要求 (1)交代课题
师：“?六一?儿童节快要到了，每个小朋友都想得到礼物，四川灾区的小朋友也想得到节日的礼物，我们每个小朋友送他们一件礼物，好吗？（好） 那你们想送什么礼物？”（幼儿自由发言） (2)明确操作要求
师：“请小朋友把自己想送的礼物画下来，做成版画，送给他们，好吗？
在画之前，请注意：每个小朋友要画自己最想送的节日礼物；礼物的轮廓要画大一些，画的时候用点力，线条画粗一些；画好之后，小朋友可以选择自己喜欢的油墨和卡纸来做版画！” “大家听清楚了吗？ （听清楚了）好，我们开始行动吧！看谁画得又快又好！”
分析：此环节紧紧围绕目标，突出了教学的重点和难点。简单明了的交代，让幼儿明确了本节课的版画主题和操作要求，进一步激发了他们创作的欲望。
4．幼儿操作，教师巡回指导 （播放背景音乐）
(1)鼓励幼儿把礼物的轮廓函大一些，线条画粗一些，并在上面装饰一些花纹图案。 (2)提醒幼儿底版上的油墨要滚得均匀，每个地方都要滚到。 (3)重点提醒幼儿底版覆盖后不能随意挪动，以防止印糊。
(4)提醒幼儿用手掌磨压时，用力要均匀，每个地方都要磨压到。 (5)提醒幼儿注意个人卫生，物品、材料摆放有序。
分析：此环节主要运用了“自主选择”的教育策略。孩子是活动的主体，在整个操作活动中，