第六课：蝶儿飞飞 教学目标：
1、 增强欣赏自然美的意识，激发儿童热爱创造活动。
2、 了解蝴蝶的基本特征，感受和表现蝴蝶的对称美和色彩美。 3、 制作一只能飞动的纸蝴蝶，并进行游乐活动。 教学重难点：
重点：了解对称、设计蝴蝶外形并运用线条和色块大胆添画花纹。 难点：设计一只新颖、色彩绚丽、能飞动的蝴蝶。 教学准备：
教具：水彩笔、油画棒等。 学具：水彩笔、油画棒等。 教学过程： 一、引出课题： 1、师：“在美丽的花丛中，有许多可爱的蝴蝶，它们快乐的飞舞、你追我赶着做游戏，瞧，它们都飞到这里来做客了！” 1）拿出蝴蝶贴在黑板上； 2）让蝴蝶从室内飞过； 3）手拿蝴蝶晃动 。
2、学生：感受蝴蝶在花丛中飞舞的氛围。 3、师出示作品（纸蝴蝶）：谁想和它们玩一玩？我们来比比看，哪只蝴蝶飞的最高！舞姿最优美！
4、学生：部分学生参与活动 （配乐） 5、教师小结：
这些同学表现真好，老师把这些蝴蝶奖给你们！谁还想来？ 可是老师做的蝴蝶不够呀，怎么办呢？ 6、教师出示课题：蝶儿飞飞。 二、讲授新课：
1、欣赏图片 找特点
那么一只美丽的蝴蝶有什么特点呢？我们来看一看吧！ （多媒体播放真实蝴蝶图片） 2、讲解外形 ：蝴蝶的外形要新颖，它可以概括成多种形状：三角形、方形、园形、长方形 ?? 学生观看蝴蝶的外形，并进行小组交流，汇报观察结果。 3、讲解花纹 ：蝴蝶的花纹要美丽，颜色要漂亮，你们看！ （播放课件并放大蝴蝶花纹的局部）
学生自由发言，教师总结蝴蝶花纹的特点和色彩特点。 4、讲解对称 ：
1）蝴蝶还有一个最大的特点！ 叫做“对称。”两边是一模一样的！ （播放蝴蝶实物图片）
2）比如蜻蜓就也是对称的小动物！你们还能说出哪些对称的现象呢？ 3）引导学生说出多种对称现象。
5、师：现在我来考考你们，你认为这些蝴蝶可以用什么方法来完成呢？ 6、学生自由讨论蝴蝶的制作方法，并根据自己小组的材料大胆设想蝴蝶的不同的制作方法。 三、加工蝴蝶 ：
1、师：好吧！我们来动手试一试！每一小组都有很多材料。我用我的方法，你们也可以用
你们的方法，注意外形的设计与颜色花纹的搭配！ 2、师生用不同方法开始制作比赛。（配乐） 四、蝴蝶游戏：
1、师：蝴蝶飞舞的样子最好看！怎样让我们做的蝴蝶飞起来，展示它的美丽呢？ 2、学生大胆发言：用线拴着飞！用铁丝！ 让风吹------ 3、师：好！同学们可以让你的蝴蝶飞起来，跳起来！（配乐） 4、现在请花儿姐姐来当裁判，（教师戴上花儿头饰）看看哪只蝴蝶最美丽！舞姿最动人！ 5、师生共舞放音乐。 五、总结教学：
1、师：今天老师感到很为难，因为 “蝴蝶”（指学生）表现都很好，这些花朵奖给谁呢？只好请同学们帮忙了，你们认为今天哪只蝴蝶最美丽！舞姿最优美呢？ 2、学生大胆自由发言，积极互评价。 3、教师小结：
今天这节课同学们完成的很好，都做出了美丽的蝴蝶！蝴蝶很美丽，希望你们以后要爱护它，让我们的环境更美好！
第七课：划划印印 教学目标：
1、 刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美情趣。 2、 掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。 3、 养成细心工作的习惯。 教学重难点：
重点：刻画图形并学会简单的印制方法和步骤。
难点：在刻画过程中用力轻重，色彩干湿的掌握；刻印过程中想象能力的激发。 教学准备：
教具：多媒体展示设备、教学示范用具等。 学具：刻画工具等。 教学过程
一、欣赏范图、引出课题
1、 教师多媒体出示刻印版画品，请小朋友说一说这些画是怎么画的呢？ 2、 和我们平常画的有什么区别？ 3、教师揭示课题。
4、学生观察刻印版画作品，并说说自己的想法。 5、学生读一读教材中的话：
纸板用力画，印时轻轻压，刻痕多变化，看看像啥？ （激发兴趣，引出课题。） 二、观察感受、示范刻印
1、教师多媒体介绍刻印用具：
2、各种纸张、硬笔、水粉颜料、夹子、画笔等。
3、教师引导学生摸一摸各种纸张，体验纸张的不同感觉。 4、教师利用多媒体展示刻印的方法。
5、学生感受各种不同软硬的纸张的材质效果，并说一说自己的体验感受。 6、学生观看教师刻印师范过程。
（学生感受各种材料的不同特点并加强刻印的直观感受。） 三、尝试体验、积极探索
1、引导学生自主体验刻印绘画的方法。 2、教师：小朋友，你发现什么问题了吗？
3、学生尝试体验用刻印的方法大胆表现各种事物。 4、学生说一说自己在体验过程中遇到的问题。 （尝试体验，发现刻印的常见问题。） 四、分析比较、掌握技巧 1、教师总结：
（多媒体示范比较）
1）刻印时硬笔的握笔姿势不同造成的不同结果的比较示范； 2）刻印时颜料的干湿不同的不同效果的比较示范；
2、学生观看教师的比较示范，并上台和教师一起比较不同方法刻印带来的不同效果。 3、说一说自己观看后的心得和体会。
（解决刻印的常见问题，并引导学生发现更多的不同的刻印效果。） 五、表现创造
1、师：小朋友！你能用这种方法刻印有趣的图形吗？ 2、你想刻印什么呢？教师协助学生完成活动。
3、学生自主发言，说一说自己想表现的新奇的事物。 4、学生表现创造活动。
（用刻印的方法大胆实践，巩固教学，开发思维。） 六、自我评价
1、引导学生自评展示作品。 2、学生自我评价，展示作品等。
第八课：踢踢腿 弯弯腰 教学目标：
1、学会用纸条通过折、撕、拼、摆、贴人形的方法。
2、对做运动和制作活动有兴趣，并能体验创作人形动态作品的愉悦。 教学重难点：
重点: 掌握折、撕、拼、摆、贴的操作方法与要领。 难点:人物运动动态的表现及人形姿态的合理、美观。 教学准备:
教具： 彩纸、胶水、示范作品、小星星、幻灯片。 学具：彩纸、胶水 教学过程:
一、 激趣、导入 1、激趣 。
小朋友们，你们喜欢小星星吗？老师这儿有好多漂亮的小星星，准备送给那些专心听讲、积极发言的同学，哪些小朋友想要？ 2、导入 。
今天，我们学习的内容与做运动有关，说到做运动，老师就想到了一首歌。谁知道这首歌使怎么唱的？请两位小朋友上台来表演一下。(表演唱《健康歌》)
哪位小朋友知道这首歌的歌名？这首歌告诉我们怎样才会健康？(经常做运动)
综合以上几位小朋友的发言，老师编成了一首儿歌——踢踢腿，弯弯腰，常做运动身体好。(出示课题) 二、 新课教学
1、 小朋友们以前都做过哪些运动？请上台来表演一下。 (做操、踢球、跑步、跳绳?)
2、模仿其中的一位小朋友的姿势，老师贴出一个纸人，请小朋友们仔细观察，你发现了什么？
(这个人在做操。身体由头、身子、手臂和腿四部分组成。头部所用纸条最短，其余部分较长。弯曲的手臂和腿由两张纸条组成。)
3、有一位叫做小明的小朋友，特别爱踢足球，于是他照着自己的动作做了一副粘贴画，可他怎么看也觉得不像，这是为什么呢？请小朋友们帮帮他。
(头部稍向下。身子向前倾。手臂和腿是弯曲的。改进办法：把纸条分成两部分)现在，这位小球迷就活灵活现了，小明要老师代他谢谢大家呢！
4、小朋友想不想也来当一次小运动员啊？那好，当老师数到“四”的时候，请做好你最喜欢的一个运动姿势。(学生自由做姿势)
小朋友们的姿势真威风，你们愿意把这精彩的瞬间留下来吗？(愿意)好的，下面就请小朋友自己动手，模仿自己的动作做一幅粘贴画。 三、 学生自己制作
四人一组制作，老师巡视指导，将较成功的作品展示在黑板上。(提醒注意环境卫生) 四、展示作品，众评互议
老师：请四人小组讨论——你最喜欢哪幅作品，为什么？指名发言。 五、总结
1、老师：通过这节课的学习，你学会了什么？ 2、学生自由发言(1、知识点。2、多做运动身体好) 3、请两位学生上台带领大家律动——《健康歌》
第九课：纸拖鞋 教学目标：
1、了解生活中拖鞋的结构以及设计原则，培养实用造型能力。 2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求。
3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱。 教学重难点：
重点：掌握制作纸拖鞋的方法和要求。 难点：如何用各种方法来装饰纸拖鞋。 教学准备：
教具：各色彩纸、卡纸、 瓦楞纸、双面胶、剪刀
学具：各色彩纸、卡纸、 瓦楞纸、双面胶、剪刀、水彩笔、颜料 教学过程
一． 教学导入
1． 老师讲王子和纸拖鞋的故事。
A．小脚丫王国里，脾气古怪的王子小脚丫。他只爱穿拖鞋， 其它鞋一律不穿。而且，他特别爱美，每天都要换新款。
B．有一天小 脚丫突发奇想，要穿纸做的拖鞋。
C．纸拖鞋？厂家根本就不生产呀！哪里有货？完蛋了，这下怎么办？ 出示课件。（王子和纸拖鞋的故事） 2．根据课件回答提问。
鞋店老板遇到了什么麻烦？为什么？出示课件(拨打电话请小朋友帮忙)
这堂课就请大家来当一位小设计师，帮助鞋店老板设计制作一双拖鞋，好吗？ （板书： 拖鞋 ） 二． 讲授新课
1. 现在就要请同学们动动脑筋了，我们用什么东西来做拖鞋？怎么做？
学生们分组讨论拖鞋的制作的方法、步骤，并把你们设计的拖鞋画下来。
2．请几位学生来讲制作拖鞋的步骤。在学生讲解的过程中，老师提出问题请学生解决。 a; 材质选择
在课件中选择你想用什么材料来做拖鞋？为什么？ 教师总结纸拖鞋的好处，并渗透废物利用的知识。 b; 外形分析
拖鞋的底和面都可以有什么形状？你还可以想出什么其他的形状吗？ 请学生上台展示你设计的拖鞋。 c; 装饰方法
我们怎么样才能让纸拖鞋变的漂亮呢？你有什么办法？ 教师总结装饰的内容和方法。
内容：可以参考生活中的物品装饰或绘画装饰。 出示图片，让学生观察生活中的物品是如何装饰的。
启发学生可以用在鞋面上的装饰。可以将鞋面当做画面来绘制。 方法：绘画、粘贴 d; 制作
请学生根据课件内容总结制作步骤。 ① 画脚印。
② 做鞋底、鞋面。 ③ 装饰纸拖鞋。 ④ 粘贴鞋面和鞋底。
3．教师演示完整的制作步骤。 重点：鞋面和鞋底的粘贴。 鞋面的长短、位置。 三． 学生作业。
在学生作业的过程中，强调商品与作品相联系，强调 拖鞋的质量与美观要兼备。 作业要求：
① 款式新颖，样式独特。 ② 装饰的色彩、图案美观。 ③ 手工精细，制作完整。 四． 小结
1．以小小纸拖鞋拍卖会的形式进行作业讲评。
出示学生做好的纸拖鞋，让学生选择买与不买。并请学生说出买与不买的理由。 2．肯定学生作业时的认真态度。