3．发动学生讨论鞋店老板把我们做的纸拖鞋上交给王子，他会有什么样的放映。 五． 拓展
1．回家后为爸爸、妈妈做一双纸拖鞋。 2．我们还可以用纸来做一些什么生活用品。
第十课：泡泡乐 教学目标：
1、 体验出对玩吹泡泡游戏和学习活动的愉悦， 2、 能为表现自己的感受选择恰当的方法。
3、能辨识泡泡的形状变化和丰富的色彩，认知印、画、撕贴泡泡的方法。 4、培养学生大胆随意撕纸的胆量，培养学生综合运用能力和求异能力。 5、大胆创作并表现出画面组织的美感。 教学重难点：
重点：体会印、画、撕贴泡泡的不同表现方式，利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，认识和运用六色。 难点：印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法。对圆形、色彩的重复组合构成的了解。 教学准备：
学具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具。
教具：彩色纸，图画纸，水粉，胶水，彩色笔，吹泡泡的工具，范画等。 教学过程：
一、 组织教学：安定学生的情绪，看谁坐得比较好。 二、 复习旧课：表扬上节课画得好的学生。 三、 讲授新课：
1、 让八个学生玩吹泡泡的游戏，全班同学共同欣赏泡泡的形和色。
2、 教师提示学生在玩吹泡泡时发现了什么奥秘，找一找泡泡的形状和色彩。问学生：泡泡是什么形状？是什么颜色？（圆形或球形。五颜六色，有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） 3、 以吹泡泡的快乐感受为话题，进入泡泡形状与色彩知识的讨论与学习。请同学谈感想和感受，美在哪里？（形状美和色彩美）
4、 以体验印、画、撕贴泡泡的不同表现方式为学习活动的主体任务，问学生：想不想去表达出来？（想） 5、 教师提示可采用哪些方式来表现泡泡，引导学生利用学生自己或老师准备的材料工具尝试印泡泡、画泡泡和撕贴泡泡的方法，采取谁出的主意谁尝试演示的方式，引发师生互动解决问题的讨论和教师示范，通过参与、讨论和示范，突出对圆形大小变化、常用六色的运用以及圆形、色彩的重复组合构成的了解。教师示范注重印的和撕贴的圆形的重叠秩序和撕纸方法的提示。教师示范三种表达方法：
① 印的方法：可选用大小不同的瓶盖和不同颜色来印（红、橙、黄、绿、青、蓝、紫） ② 画法：可用水粉颜料画，也可用单支水彩笔或油画棒来画。
③ 撕贴的方法：用手撕出各种大小的圆形彩纸，先粘大的，后粘小的，有顺序、分层次地贴出泡泡来。
四、学生作业：教师巡视辅导。
作业要求：玩一玩吹泡泡的游戏，观察泡泡的形状和颜色， 印一印、撕一撕、画一画，表现对泡泡的感受。
1、印出气泡，彩色相间。
2、画出彩色圆形。
3、撕下几张圆形纸片，粘贴出气泡效果。
4、印、画、撕贴好之后，还可以添画人形进行装饰。 五、教学评价：
教学评价以自评为主，突出能用语言表达对泡泡感受的表现意图，画面泡泡的组合有大小、色彩的变化，画面美观有趣。让较好的作业贴在黑板上，师生共同评说自已的想法，添画的过程，说说是怎样想的，画的是什么？平时要关心身边事物的色彩，形状，乐于联想、寻求与他人不同的想法。
第十一课：彩球滚滚 教学目标：
1、让学生认识球体的特征。
2、利用废纸等材料制作彩球，并组织好活动。 3、激发学生的创造精神和提高其动手能力。 教学重难点：
重点：指导学生利用废纸等材料制作彩球。 难点：制作出有个性的彩球。 教学准备：
教具：多媒体教件，彩球一个
学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。 教学过程：
一、 组织教学
检查准备情况和组织纪律。 二、 谈话导入
1.老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处理的？ 学生：烧掉，扔到垃圾箱里??
老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。 2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染） 3.老师：看完录相，你们有什么想法？
学生：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。 学生：废纸也是白色污染，那里的人们不爱护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得极为差，一点也不美。
4、老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要爱护。现在海宁正在创建美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的校园增添一道美丽的风景线！ 5、揭示课题：彩球滚滚 三、新授
1.出示课件一（不同的彩球）让学生仔细观察。
（1）提问: 你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导学生抓住彩球的色彩、图形来讲）
（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说） 2. 指导学法
（1）出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做？
（2）小组讨论交流，指名说。
（3）根据学生讲的情况，相应地出示课件 二（制作彩球的过程见书P14）
1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。
2. 当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层）。 3. 按自己的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。 4. 学生进行制作 练习时注意巡视： （1）彩球的大小
（2）选不同的颜色不同的搭配 （3）作业干净，胶水贴牢固 （4）作品展示
三、先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自己的作品，师生共同评议，最后颁布一、二、三等奖并发奖品。 四、 游戏竞赛《打保龄球》
规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在比赛时，如果打倒了其中一个瓶都可以加分，累积分数最高者，为胜者。 五、 总结 今天，我们学会了制作彩球，同学们有的做了西瓜，有的做了葡萄，有的做了猪八戒??大家在创造活动中表现都很出色，不仅做得好，而且都玩得很开心，使我们的学习活动充满了乐趣，既增长了知识又锻炼了身体。
第十二课：小树快快长 教学目的：
1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树。
2、认识树的结构特点，了解树与人类的密切关系。 3、激发学生爱树、爱家园的美好情感。 教学重难点：
重点：树的立体制作。 难点：树的立体重把握。 教学准备：
教具：各种树及小树林的图片、投影、或课件。 学具：废旧的挂历纸、彩纸、剪刀、浆糊。 教学设计
（一） 观察感知
1、今天老师想带大家到小树林去玩，想去吗？
2、欣赏课件：美丽的小树林 （小朋友在树林做游戏，看到有各种漂亮的树，还有小动物及鸟叫声。）
3、你喜欢刚才的小树林吗？你觉得这个小树林漂亮吗？ 引导渗透爱护环境、美化家园的情感。 （二）讨论赏析
1、小树林里举行树木的选美比赛，想请我们小朋友做评委，你们愿意吗？
欣赏各种形状颜色的树。
2、请小评委评出你认为最漂亮的树，并说出你的理由。
3、小结：每棵树都有它不同于别的树的美丽的地方，就像我们每个小朋友都有可爱的地方 。
（三） 自主表现
1、 我们来造一片小树林吧，让它们陪我们小朋友一起成长！ 2、 我们该怎么造小树林？ ① 可以用什么材料做？ ② 我们怎样让小树站起来？
树干做成圆柱、圆锥等立体形状，或者在底下折出一块站立。 ③ 我们怎样让小树变得漂亮或者？
各种形状的树冠、树叶，可以折、用剪刀剪、撕、粘等。 选用颜色漂亮。
鼓励大胆特别的想法。 ④ 怎样变成一片小树林？
合作。把小组里几个人做的小树放在一起。 小组先讨论分工，我想做一棵怎样的小树。 3、师生制作小树，教师巡回指导。 4、小组摆成一片小树林。 注意摆的位置分布合理。 （四） 交流评价
1、组员评价哪棵小树是最漂亮的，或者最特别。 2、组间评价
你认为哪一片小树林最漂亮？ 3、 师评发奖
发给最佳团体奖。奖励最漂亮小树林的小组成员。 发给最佳个人奖。奖励制作最漂亮的小树的小朋友。 发给创意奖。奖励想象丰富特别的小朋友。 （五） 总结
一起把小树林合成一片全班的大树林，每一棵小树代表一个小朋友。 让小树和我们小朋友一起在集体中快乐的成长。
第十三课：折纸动物 教材分析：
本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）
教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。
另外可以培养学生之间的合作和互助精神。 教学目的：
1、掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。 2、学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3、能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。 4、培养学生合作互助的精神。
5、培养学生保护动物的意识和热情。 教学重难点： 重点：
1、让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。 2、学会利用多种材料和方法进行制作和添加。 难点：
培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。 德育渗透点：
培养学生从小热爱动物，保护动物的意识和热情。
教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。 教学准备：
1、学生席地而坐，排两排。
2、将若干个动物娃娃挂在教室里。 3、将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。 4、展示课件：（《折纸动物》的封面。） 教学过程： 一、导入：
1、老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。 2、课件展示：（动物王国中的选美大赛。） 3、老师提问：“动物王国中发生了什么事？”（学生回答） 4、投影仪展示：范画（天空、陆地，水中的小动物代表比美）。 5、老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”（学生回答） 6、深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”（学生回答） 7、学生站出来，学自己喜欢的小动物的叫声和动态。（学生进行声音和肢体模仿练习。） 8、课件展示：（天上、陆地，水中的小动物图片。） 9、老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？身体各个部分互相有什么比例特点？”（学生分小组讨论之后回答。） 二、新授：
1、故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”（再次提起学生的兴趣。）
2、投影仪展示：出示不同颜色、形状、动态和种类的纸折小动物。 3、每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点，它的身体比例关系怎么样？”（学生回答，并进行鼓掌表扬。） 4、开始引导比赛：（学生准备动手制作折纸小动物）。 5、按学生意愿，将学生分为三个小组：（天上动物、陆地动物和水中动物），三组学生分别将自己的小组围成一个圆圈。