2、巩固练习：P37 3 四 、布置作业 ：自主练习 4 五、课堂小结：
你本节课学到了什么新的知识？
第九课时 梯形的面积练习课
内容：P36 红点 自主练习：P38 7~11
教学目的：使学生进一步巩固三角形的面积公式，熟练运用三角形的面积公式进行计算，会
灵活运用公式解决实际问题。
重点、难点及关键：灵活运用所学知识解决实际问题。 教学过程：
一、第4题，你能求出下面图形的面积吗？
问：要想求出两个体形的面积，必须知道那些条件？怎样给提醒做高呢？学生在测量梯形的底与对应高时，首先让学生知道测量的对象应是一组对应的底与，而不是盲目的测量。 学生独立完成，在小组内交流各自的方法。 二、出示信息窗3 2号甲鱼池图。
1、问：你有解决这个问题，需要怎样办？（分割法、补齐法） 2、先求什么？再求什么？最后求什么？ 三、巩固练习：
P39 9、10（怎样想？）9题解题思路：S梯形—S长方形 10题解题思路：S三角形+S长方形 四、课堂练习：
1、第5题，求水渠横截面积。
先引导学生弄懂什么是水渠的横截面，想象出渠池底宽、口宽、渠深分别于体形的上底、下底和高的关系。然后利用梯形面积公式计算。
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2、第7题，让学生根据题中的计算公式计算木料根数，然后引导学生用梯形的面积公式解释算法。
3、第8题，求组合图形的面积。让学生正确分析图中数据的基础上独立解决，然后组织学生交流计算的思路和方法。
4、第11题,运用梯形面积公式灵活解决实际问题。
第十课时 回顾整理
内容：P40 回顾整理 P41 1~11
教学目的：1、通过复习，使学生能理解各种平面图形计算公式之间的关系。
2、使学生能应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 3、通过复习，培养学生的观察能力、分析推理能力，并能根据条件选择方法合
理地计算组合图形的面积。
重点、难点及关键：能应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 教学过程：
一、梳理：1. 问：我们已经学过了哪些平面图形？（长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形）
2、这节课我们就一起来复习平行四边形、三角形、梯形的面积计算方法。（出示课题 ）我们已经学习了这些图形的面积计算方法，那么它们之间有什么联系和区别呢？请同座位进行讨论。
3、师：老师这儿也有一幅整理好的网络图，请大家一起来看一看。
那么这些面积计算公式我们分别是怎样进行推导的呢？请你看一看面积计算公式的推导过程。 二、综合练习
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1、基本练习
图形 底（厘米） 高（厘米） 面积（平方厘米） 平行四边形 10.5 2 三角形 2.4 0.2 平行四边形 93 6 梯形 （1.4 2.8 ） 1.2 三角形 4 10 2、熟练计算
P41 1题，选择适当的条件计算下列各图形的面积。（单位：厘米） 让生展示不同计算过程并说明理由。 3、实践明理。
你能在给出的平行线中画出几个三角形，使画出的三角形面积是平行四边形面积的一半吗吗？
4、问：你是怎样画的？为什么？从中你明白了什么道理？（同底等高的三角形面积相等） 师拉动顶点演示说明：。 三 小结：
通过今天的复习，你有什么收获？ 布置作业：综合练习 2 四、课后练习：3~10
第十一课时 回顾整理练习课
内容：P45 我学会了吗？ P43 11~14
教学目的：1、通过复习，使学生能理解各种平面图形计算公式之间的关系。
2、使学生能应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 3、通过复习，培养学生的观察能力、分析推理能力，并能根据条件选择方法合
理地计算组合图形的面积。
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重点、难点及关键：能应用面积计算公式，熟练计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 教学过程：
一、出示P45 信息窗图
1、P45（1）（2）学生独立解决，集体订正。
2、师：你还看到什么？能提出哪些数学问题？（选择问题学生独立解决，集体订正。） 二、课堂练习：
1、P44 13题先让学生弄懂题意（已知什么？要求什么？），学生独立解决，集体订正。 2、P43 11题、12题是前面所学内容的习题，学生独立解决，集体订正。
三、14题是一道有难度的题，练习时，首先让学生结合生活经验，理解求制作抽风机排气口至少需要多少铁皮，也就是求四个完全相同的梯形的面积。根据图中所标数据，知道每个梯形的上底是4分米，下底是8分米，高是5分米，然后让学生独立解决，集体订正，注意单位之间的换算。
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