3．展示作品。
《我的牙刷》
教学内容与目标：
1．知识与技能：了解牙刷的基本构造，学习牙刷的设计理念，创造性地为自己设计一个新颖、好用又美观的牙刷。
2．过程与方法：通过对生活中牙刷的观察，分析和比较牙刷的设计原理。设计一个自己喜爱的牙刷。
3．情感态度价值观：通过对牙刷的设计、创作，让学生更多的关心身边的事，从细微处入手，培养创新设计的大意识。
重点：分析、比较各种不同牙刷的每个局部的设计原理，就是为什么要这样设计。
难点：牙刷的设计要求既美观又实用，尽可能突出以人为本的意识和节约、环保的意识。
教学过程： 一、提出话题：
1．小调查：“生活中你最离不开的是什么？牙刷、汽车还是电脑？”大多数人都选择牙刷。
2．小知识：人类拥有牙刷已经有几百年的历史了，德国考古学家近日挖掘出了欧洲最古老的牙刷，不仅设计精美，而且还“一刷两用”。
据美联社11月18日报道，在德国西部城市明登一家废旧的医院，考古学家们挖出了这位欧洲牙刷的“鼻祖”。科学家介绍说，这支牙刷至少已经有250年的历史了，虽然毛已不复存在，但依然能看出整个牙刷的精美和“人性化”：10厘米长的刷柄由动物骨头制成，另一端还雕刻成一个小巧的挖耳勺，独具匠心的设计令人赞叹。
二、欣赏、分析、比较
1．牙刷的设计处处为人着想看书上的三组牙刷：
a、你能比较我们三兄弟有哪些地方长得不一样吗？你找到（ ）处？ b、我俩的个头为什么相差这么大？哪支是大人用的？哪支是小孩用的？ c、数一数我有（ ）个刷头？这样设计有什么作用吗？
（花纹）你知道这里是做什么用的吗？为什么牙刷的毛要这样设计？牙刷背面的这些部分有什么作用？
学生通过观察，分析、比较这些牙刷的局部设计，了解牙刷为什么要这样设计。
2．小结：牙刷虽小，学问却挺大。我们通过刚才的分析比较，知道牙刷还要根据不同的使用者的特点来设计。不仅如此，牙刷的刷头、刷柄、材料等的设计也要人性化、从使用者的需求出发。
三、发现问题，提出看法
1．小组讨论：自己在使用牙刷时发现的问题。
2．围绕发现的问题，尝试解决问题的方案，试着画设计草图。 3．小组可选择比较典型的问题展开讨论和设计。 4．交流小组的设计初稿，其他同学献计献策，完善设计。 四、学习设计图的画法
1．欣赏课本中的牙刷设计图，了解设计图的基本环节。
2．仿照设计图的绘制方法，在小组内分工完成讨论稿中的牙刷设计。 五、展示、介绍、评价
1．分小组展示并且详细介绍自己的设计重点。 2．介绍每一个环节的设计创意。
3．教师和学生共同为作品的创造力、发现力、绘制能力打上评价分。
《便笺盒的设计》
教学内容与目标：
1．纸盒、塑料瓶、纸筒本身有多种造型，经过加工、变形便可以千姿百态、巧妙的组合、装饰为生活所用，具备新的使用价值。
2．学习书中的便笺作品，了解纸盒加工变形的方法，掌握组合装饰的方法，完成便笺盒的设计与制作。
3．通过便笺盒的设计，提高立体思维、组合加工及工艺制作的能力。 重点：纸盒的加工、组合，与便笺盒的实用价值相关的设计与制作。 难点：作品的实用、美观、新颖、牢固。 教学准备：各种形状的盒子、彩纸、剪刀、胶水 教学过程：
一、导入新课展示一组纸盒材料，让学生说一说这些包装盒的区别（外观、形状、色彩）。
二、讲授新课
1．布置学生说说自己喜欢的便笺盒作品（说出喜欢的理由）小组分析研究书中的10余件便笺盒作品，并分别介绍喜欢的理由。
2．提问：便笺盒有哪些用途？放在何处？应有哪些设置？ 3．布置小组确定制作的材料，结合用途进行设计。 三、布置作业
1．用废旧纸盒、纸筒、塑料盒及身边材料，制作一个造型新颖、实用美观的便笺盒。
2．要求：实用、新颖、美观、耐用。 3．按照小组分工，合作完成便笺盒的制作。
4．教师巡视辅导。四、展示作品同学之间互相欣赏，分别介绍遇到的问题及解决方法，提出不足及修改建议。
五、小结
废旧材料还可以做什么？与其他的材料相比有哪些好处？
《在快乐的节日里》
教学内容与目标：
1．启发学生感受节日热烈、欢快、富有激情的气氛，将自己印象最深刻的部分进行构思表现。
2．了解刮蜡画纸的制作方法，运用刮蜡手法创作出生动有趣的节日场面。 3．引导学生体会生活的美，培养热爱民族艺术的情感。 重点：选择色彩和有特色的场面表现节日的气氛。 难点：能比较丰富的运用刮刻版的艺术语言。 教学准备：油画棒、牙签 教学过程： 一、导入新课
组织接龙游戏：迅速的报出自己知道的节日名称。二、讲授新课 1．你知道这些节日都有哪些活动方式吗？
（1）看到这些节日名称，你脑海中立即会浮现出哪些形象？ （2）这个节日中最典型的装扮和活动是什么？ （3）有哪些有趣的事情发生？
（4）你们小组能为同学们表演一下吗？
（5）你认为用什么颜色（一种或几种）最能表现当时的气氛？ 2．涂好彩色底色与黑色底色色刮画纸是怎么制作的？ 3．绘画时应注意什么？
4．根据学生的创意介绍构图、疏密关系、明暗关系等。 三、布置作业
利用油画棒涂底的方法，与人合作独立完成制作一幅表现节日题材的刮刻版画。
四、展示作品 五、小结
新挑战：由此你又想到了哪些新的美术创作方法？