第一单元测评卷
一、积累与运用。(50分)
1．看拼音，写词语。(8分)
piáo pō gěng yè shuì mián fán yǎn ( ) ( ) ( ) ( ) wǔ mèi cū guǎng fàn wéi rú dòng ( ) ( ) ( ) ( ) 2．给带点的字选择正确的读音并画“√”。(6分) 烟囱．(cōng chōng) 云缝．(féng fèng) 一刹．(shà chà)那 辗．(niǎn zhǎn )转 伫．(chù zhù)立 喷薄．(bó báo)而出 3．把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。(8分)
连( )起伏 酣畅( )( ) ( )日东升
夜( )降临 无与( )( ) 世( )桃( ) 扑( )迷离 目不( )( ) ( )然自鸣 (1)成语“ ”形容事情错综复杂，不易看清底细。 (2)这里面有一对反义词是“ ”和“ ”。 (3)在沉寂的草原上，只有几只鸟儿在上下翻飞， 。 4．给下列句中带点的字选择恰当的解释。(填序号)(4分)
“奇”在字典里的解释有：①惊异； ②出人意料的，令人难测的；
③特殊的，罕见的，非常的。
(1)海上日出不是伟大的奇．观么? ( ) (2)人们用奇．异的目光看着这位来自东北的小姑娘。 ( ) (3)天降奇．兵，彻底扭转了战场上的颓势。 ( ) (4)海底是一个奇．
异的世界。 ( ) 5．选词填空。(5分)
沉痛 沉闷 沉寂 因为……所以…… 虽然……但是…… (1)他怀着( )的心情告别了妈妈。
(2)水面上渐渐( )，只见月亮的影子在水中摇晃。 (3)窗外，( )的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸。 (4)他( )失败了多次，( )并不灰心。
(5)( )湖面高出海平面3197米，湖水中含氧量较低，浮游生物稀少。含盐量在
百分之零点六左右，透明度达到八九米以上，( )青海湖水是如此湛蓝。 6．按要求填空，写句子。(7分)
(1)本单元中，我们知道了“好像”的近义词有 、 、 等，请
选择其中的一个词语写一个比喻句。
(2)用加点的词语造句。
青海湖成为了繁荣昌盛．．．．
的鸟的王国。 7．日积月累。根据课文内容填空。(7分)
(1)求天下 ，以知 。 (2)世之 ，非常之观，常在于 。 (3)南朝四百八十寺， 。
(4)有时，人们受到种种局限，只看到 ，却忽略了 和谐与美。
8．判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)
(1)“闷热”和“闷雷”中“闷”字读音不相同。 ( ) (2)“嬉”字一共有十四画。 ( ) (3)巴金，现代著名作家，原名沈雁冰。 ( )
(4)《海上日出》表达了作者对海上日出的喜爱以及对光明的追求和向往之情。 ( ) (5)《暴风雨》中作者不喜欢暴风雨，但喜欢雨后景色。 ( )
二、阅读与理解。(20分)
(一)阅读精彩片段，完成练习。(8分)
果然，过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有(光亮、亮光、光彩、光芒)。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一( )一( )地，使劲儿向上( )。到了最后，它终于( )破了云霞，完全( )出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的(光亮、亮光、光彩、光芒)，( )得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了(光亮、亮光、光彩、光芒)。 1．选择括号内正确的词语，画“ √ ”。(1分) 2．按课文内容，在括号内填入恰当的字。(2分)
3．用“ ”画出一个拟人句，并说说这个句子好在哪里。(2分)
4．根据短文内容填空。(3分)
(1)“这深红的圆东西”指 。
(2)短文按 顺序，写了太阳的 、 、
的变化，表达了作者 的思想感情。
(二)阅读短文，完成练习。(12分)
四季之音
万物是四季的灵魂。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
悄悄地，黎明轻撩夜之门帘。太阳缓缓地爬上山头，为一切带来了生机。晨雾渐渐拢回她那薄薄的裙纱，遍野的蒺藜(jí lí)展露一簇簇醉人的绿。羽燕轻盈地剪几缕阳光，游
- 1 -
移于碧绿的幢憬。几处早莺将自己的啼唱发表在树间的枝丫上，那优美的音韵如泉水般降于春日的唇边。一群杏蕾在晨风中舒展了身姿，飘摇舞动，嬉戏逗闹。它们汇奏着一曲美妙的《春之声》圆舞曲。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
幽幽的紫丁香伴着浓郁的茉莉花香，这浓茶一样的空气，令人心旷神怡。荷池中镝满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆润。俊俏的荷花挺立其间，吐出淡淡的清香。荷叶和花瓣上，水珠晶莹剔透，清风拂来，滴落一首首清新秀丽的小诗。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
踏着满地的萧瑟，听纷纷飘落的情感的低唱，落叶化作串串动人的音符，似一种温馨而又略带伤感的旋律。有林黛玉的美，却没有掺杂任何的痛苦和凄凉。满山的红叶，便是一篇浅黄的华美的散文。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
苍劲挺秀的横枝斜干上，零星地点缀着粉红色的梅。没有绿叶的呵护，没有百花的陪伴，在冰天雪地中傲立枝头。“踏雪寻梅”，更因了那一段飘溢的幽香，便成了一部耐人寻味的小说。
春，丝丝春雨似细针催绿柳条；夏，叮咚的泉水在山间跳跃；秋，夕阳晚照，草虫声声呜叫；冬，飞雪飘香，一丛丛树枝在暖阳下闪着银光。 四季之音是自然的绝唱。
1．写出下列句子所使用的修辞手法。(4分)
(1)太阳缓缓地爬上山头，为一切带来了生机。 ( ) (2)晨雾渐渐拢回她那薄薄的裙纱。 ( )( ) (3)荷池中铺满一片诱人翠色，翡翠般温厚，碧玉般圆润。 ( ) (4)春，丝丝春雨似细针催绿柳条；夏，叮咚的泉水在山间跳跃；秋，夕阳晚照，
草虫声声鸣叫；冬，飞雪飘香，一丛丛树枝在暖阳下闪着银光。 ( ) 2．文中用了四句诗词来表达四季，读这些诗句回答问题。(2分)
①绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 ②接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
③停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ④梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。 这些诗句中都提到了哪些最能代表这个季节的植物?
① ② ③ ④ 3．春天就像一曲美妙的《春之声》，作者描写了春天的哪些景物?(2分)
4．作者把夏、秋、冬三季比作哪三种文学体裁?具体是怎么写的?(4分)
三、快乐作文。(30分)
春天到了，我们身边的公园，校园附近的一处景物或者是春天的田野一定发生了很大的变化，请你根据自己的观察写出你喜欢的一处景物，要突出春天景色的特点，把人们的
活动也写进去，表达真情实感。题目自拟。
第二单元测评卷
一、积累与运用。(52分)
1．看拼音，写词语。(8分)
liú chàng jī chǔ lì zhī liǔ shù ( ) ( ) ( ) ( ) tù zi xī dēng fáng ài sī yǎ ( ) ( ) ( ) ( ) 2．你能写出下面的同音字吗?快来试试吧。(5分) (1)jù ( )离 ( )院 ( )绝 (2)shū 特( ) 运( ) ( )散 (3)qiān ( )名 ( )挂 ( )移 (4)ào ( )慢 ( )洲 ( )秘 (5)yuè ( )读 ( )过 跳( ) 3．补充词语，并说说你从中发现了什么。(6分)
行( )流( ) 各( )己见 ( )章( )义 囫囵吞( ) ( )( )群书 手不( )卷 ( )斟( )酌 望文生( )
我发现： 4．我给带点字选择正确的解释。(7分)
疏：a．关系远，不亲近；b．空虚；c．清除阻塞使通畅；d．分散 (1)疏．通河道之后，河水变得清亮了。 ( ) (2)小明和大力吵了一架，关系渐渐疏远了。 ( ) (3)案发现场，有很多围观群众，警察来了之后疏．散了人群。 ( ) (4)很多人志大才疏．
，所以往往失败。 ( ) 谢：a．表示感激；b．认错，道歉；c．推辞；d．凋落 (5)廉颇背着荆条到蔺相如府上谢．罪。 ( ) (6)花儿谢．了，有再开的时候。 ( ) (7)这里是库房重地，谢．
绝参观。 ( ) 5．句子训练营。(8分)
(1)用带点的词语写句子。 ①因为．．掌握了科学的学习方法，所以．．
他的学习效率很高。 - 2 -
②老师像讲故事似的，先把课文的内容复述一遍，大家听得津津有味。 ．．．．
(2)我非常喜欢我们学校的阅览室。
改为双重否定句： 改为反问句：
二、阅读与理解。(18分)
生活处处有语文
(3)用所学的修改符号修改病句。
①读了这本书，有很多收获。
②他的写作显著地提高了水平。
6．积累与运用。把下面的名句补充完整，并按要求填空。(8分)
(1)《江畔独步寻花》一诗中，诗人赞美美好春光的诗句是 ， ?(2分)
(2)读书之法， 。
从这句名言中，我明白了： (2分)
(3)博观而 ，厚积而 。
这句名言给我的启示是： (2分) (4)与读书有关的名言警句很多，写两条你最喜欢的吧!(2分)
① 。
② 。 7．判断下面句子的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。(5分)
(1)《意外》的作者是苏联作家高尔基。 ( ) (2)拇指姑娘是丹麦作家安徒生爷爷作品里的人物。 ( ) (3)“一会儿，我好像看见许多屋子的门都开了，走出一群爱斯基摩的渔夫来。”是比喻
句。 ( ) (4)成语故事《大器晚成》讲的是东汉时，马援发奋学习，坚持不懈，终于在55岁时被
封为伏波将军的故事。 ( ) (5)“我非常喜欢我们学校的阅览室”一句在课文《钟楼读书》中虽然只出现了一次，但
是表达了作者对学校阅览室、对读书的喜爱之情。 ( ) 8．口语交际。(5分)
每年的4月23日是“世界读书日”，如果在这一天安排你作一分钟的发言，呼吁大家热爱读书，你的发言稿会怎么写?
生活处处有语文，只要你平时做个有心人，细心观察，不断积累，学校以外的大社会也是我们学习语文的大课堂，而且这里比我们的语文课堂要丰富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。
走在大街上，闪烁的霓虹灯，形式多样的店名牌子，五花八门的广告铺天盖地，常使人眼花缭乱，但都离不开文字。说到字，这里不乏书法名家的手笔，驻足品味一番，真是受益匪浅，让人流连忘返；商店广告的创意者更绞尽了脑汁，广告语无奇不有，细细地读上两遍，会让你真正懂得什么叫语言的精练和准确；更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平，会因发现一个被包装得十分漂亮的错别字而兴奋不已。
好的电视节目能把数千年的历史长河变幻成一条潺潺流淌的小溪流，能把变化莫测的广博世界构建成一个个有序的知识窗口，这里有书本中学不到的知识，有比课堂更广阔的天空，这些无不和学好语文息息相关。
走近大自然，有人会感受不到春天的气息，体验不到空气的清新，但笔下的作文却常能把大自然描绘得如仙境一般。细细推敲，这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字，社会生活中的表食住行、喜怒哀乐，自然环境中的风雷雨电、花鸟鱼虫，艺术世界中的音乐舞蹈、书法绘画，都会在我们的心底留下层层涟漪，会丰富我们的精神生活。厚积而薄发，作文时信手拈来，点石成金，必然妙趣横生，活灵活现。
生活中离不开与人的交往，更离不开语文。有时需要写份留言条，拟份表扬稿；节日到了，送张贺卡给老师亲友，不忘附上一句句滚烫的话语；同学好友生病了，捎份诚挚的祝福常给人带来慰藉。
生活处处有语文，有声的，有形的，无声的，无形的。只要不断用感官去捕捉，用心去体验，学习语文无时不能，无处不能。 1．仔细阅读短文，回答下列问题。(6分)
(1)短文作者是带我们到哪些地方学习语文的?
a． b． c． d． (2)我们在实践中还可以通过以下途径来学习语文：
a． b． 2．用“ ”画出你最喜欢的一句话，说说你为什么喜欢这句话。(3分)
3．“这是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字”，仔细阅读，联系短文回答问题。(6分) (1)“这”是指什么?
(2)为什么说“这”是一种没有灵魂支撑的躯壳一般的文字?
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4．“更有趣的是有些同学会为一个个经典成语、名言遭篡改而鸣不平。”你有这样的经历吗?
试举一例。(3分)
4．选词填空。(6分)
成绩 成就 造就
(1)苦难的生活经历( )了他坚韧的性格。
(2)为期一个月的军训结束了，哥哥取得了优异的( )。
三、快乐作文。(30分}
快乐阅读，伴我成长。在我们的成长过程中，一定有许多的读书故事，请你参考以下体裁，写一篇作文。
“童话故事新编”、“给作家的一封信”、“读后感”、“向你推荐一本好书”……
第三单元测评卷
一、积累与运用。(55分)
1．选择恰当的读音或汉字并画“√”。(6分)
开辟．(bì pì) 淹没．(méi mò) 圆周率．(shuài lǜ) (咨 姿 资)询 石(卑 碑 啤) (沸 佛 拂)腾 2．看拼音，写词语。(8分)
xuè yè líng hún dòng kū è liè ( ) ( ) ( ) ( ) zāo yù zhèng fǔ bó shì cán kù ( ) ( ) ( ) ( ) 3．照样子，写词语。(6分) 例：一尊．塑像——尊．老爱幼 一顶．礼帽——顶．天立地 一车．乘客—— 一身．泥水—— 一张．试卷—— 一只．兔子—— 一首．诗歌—— 一层．
薄膜—— (3)由于钱学森( )卓著，美国对他十分重视。
不仅……还…… 虽然……但是…… 因为……所以…… (4)( )时间是宝贵的，( )我们要加倍珍惜时间。
(5)在我的国土上，( )有雷电轰不倒的长白雪山、黄山劲松，( )有那风雨 不灭的井冈传统、延安精神!
(6)钱学森( )被释放了，( )仍然不能外出活动。 5．句子训练营。(8分)
(1)照样子，用加点的词语仿写比喻句。(2分) 大雪很快地覆盖了军需处长的身体，他成了．．一座晶莹的丰碑。 成了 。
(2)仿照下面的形式写对话，注意标点符号的用法。(4分) 例：他说：“我是中国人，我要回我的祖国去。” “前面有人冻死了。”警卫员跑回来告诉他。
“嗯，”小姑娘老老实实地回答，“我是武汉小学的学生。”
(3)指南针是我国的四大发明。(修改病句)(2分)
6．积累与运用。(10分)
(1)国耳忘家， 。(1分)
(2)他的神态十分 ， ：右手的中指和 间还夹着 ，火已被雪打灭。(2分)
(3) 白鹭飞， 鳜鱼肥。青箬笠， ， 。这首词是 代诗人 写的。词中描写颜色的词有 。(4分)
(4)我是中国人——黄土高原 ，黄河流水是我 ，长城是我 ，泰山是我 。(3分) 7．判断下列说法的正误，正确的画“√”，错误的画“×”。(5分)
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(1)“单薄”的“薄”念báo。 ( ) (2)“左手微微地向前伸着，好像在向战友借火”是比喻句。 ( ) (3)钱学森是一位火箭专家，他的回国对我国的国防事业意义重大。 ( ) (4)《丰碑》中塑造了一位舍己为人，勇于献身的军需处长，文章揭示了红军战无不胜
的原因。 ( ) (5)《我骄傲，我是中国人》从祖国的地大物博、历史文化和近几年取得的建设成就、 中国神九上天等几个方面来抒发情感的。 ( )
8．口语交际。(6分)
《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》这四部古典名著中，我对《 》最了解。在这部名著中，我最感兴趣的故事是 ，让我印象深刻的人物是 ，因为他(她) 。 (用简洁的语言概括)
二、阅读与理解。(15分)
周总理智斗杜勒斯
一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。 那时候，美国政府与中国人民为敌，采取孤立中国的态度。美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握手，随后拿了一决手帕擦了又擦，才收起来。周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。杜勒斯却当众丢了脸。
杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个“卐”字。这“卐”字是希特勒的反动标志。杜勒斯想看看周总理如何处理，为难中国代表团。周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它!”说完，刀叉一把把落下，把一个“卐”字划得破碎不堪。周围的人啧啧称赞周总理的才能。杜勒斯又一次当众丢了脸。 周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。
1．给加点的字选择正确的读音，用“√”标出来。(2分) 为．敌(wéi wèi) 处．理(chǔ chù) 为．难(wéi wèi) 不堪．
(kān shèn) 2．“餐”字用音序查字法先查大写字母 ，再查音节 ；用部首查字法应查 部，再查 画。“餐”在字典里的解释有：①吃；②饭食；③一顿饭。在“餐具”一词中，应解释为 。(2分) 3．在文中找出相应的近义词、反义词。(2分) 近义词
独立——( ) 赞扬——( ) 反义词
慌乱——( ) 糊涂——( ) 4．阅读短文，回答问题。(4分)
(1)周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。“明白了”的是 。
(2)周总理招呼大家说：“朋友们，让我们联合起来，消灭它!”这句话可谓一语双关，“消
灭
它
”
有
两
层
含
义
，
一
是 ；
二是 。 5．文中能总结全文中心思想的一句话是 。(1分) 6．用自己的话总结一下周总理通过哪两件事维护了祖国的尊严?(4分)
(1) 。
(2) 。
三、快乐作文。(30分)
近五年的学习生活中，在课堂上一定发生过许多温馨、感人的事。选择你印象最深的一件事写下来。注意围绕中心把事情写具体，表达出真情实感，题目自拟。
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